人教版六年级语文上册《这片土地是神圣的》课堂教学课件1

﹙ ﹚的土地 以下词语你会读会写吗？ 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 shèng jùn yīng chán dàng rùn shàn zī zhī guì yīng juàn shǎn • ﹙ ﹚的丛林 ﹙ ﹚的湖水 • ﹙ ﹚的味道 ﹙ ﹚的呼唤 • ﹙ ﹚的流水 ﹙ ﹚的昆虫 • ﹙ ﹚的怀抱 ﹙ ﹚的土地 在括号里填上恰当的词 你知道这些词语的意思吗？ 麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。 原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。 滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要 由松香和松节油组成。 遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 西 雅 图    西雅图市是印第安人的酋长， 他们所生活的这片土地就是以西雅图 命名的一个城市。那里四季如春，森 林覆盖，青山绿水，湖泊点缀，满眼 青翠，被称为常青城。19世纪50年代， “华盛顿特区”的白人领袖写信给西 雅图想购买美国西北部的印第安人领 地。本文是根据当时印第安人酋长西 雅图当年回信给白人领袖的内容。西 雅图对白人很友好，为了纪念他，美 国西北最大的海岸城市命名为西雅图。 白人居民还在他的墓地上建立了纪念 碑。 写作背景 印第安人    印第安人相信万物有灵论，他们崇敬自然， 对自然界的一草一木、一山一石都报以敬畏态度。 他们认为大山是有生命的，并把这些山称作“父亲 ”。印第安人相对比较封闭，他们不希望陌生人打 扰他们的生活，直到今天，印第安人的许多村落还 没有电、自来水和电视等现代生活设施。目前美国 有印第安人253万，分属560多个部落，居住在200多 块印第安保留区内。印第安人中，中低收入的人口 占了绝大多数。   想一想：西雅图在 信中都讲了哪些内容？ •全文可分为三个部分： • （一）第一部分：（1--3段）总写这片土地的每一个部分 都是神圣的。 • （二）第二部分：（4--8段）表达了西雅图酋长对白人的 强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地 是神圣的。这部分又分别从善待河水、照管空气、照顾动 物三个层面。 （三）：（9--11段）阐述了人类和大地的关系，指出大 地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。 主要内容 •本文生动形象地描述了人类与大地 上河水、空气、动植物等的血肉关 系，强烈地表达了印第安人对土地 无比眷恋的真挚情感。 •结构特点：总---分---总 学习二、三自然段 • 每一处沙滩，每一处耕地，每 一座山脉每一条河流，每一根闪 闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫 的昆虫，还有那浓密丛林中的薄 雾，蓝天上的白云，在我们这个 民族的记忆和体验中，都是圣洁 的。 •我们是大地的一部分，大地也是我 们的一部分。青草、绿叶、花朵是 我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是 我们的兄弟。树汁流经树干，就像 血液流经我们的血管一样。我们和 大地上的山峦河流、动物植物共同 属于一个家园。 文中那些地方体现了圣洁 •我们是大地的一部分，大地也是 我们的一部分。 •我们和大地上的山峦河流、动物 植物共同属于一个家园。 我们是大地的一 部分，大地也是我们 的一部分。• 理解： • 大地滋养着世上万物，包括动植物等一切有生命的事物， 人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离 不开大地上各种自然资源的给予。 • 体会： • 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预 示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 我们和大地上的山峦河流、动 物植物共同属于一个家园。 •理解： •“山峦”指连绵的山。起伏的群山蕴藏着宝贵的 资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植 物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人 类不可或缺的朋友。 •体会： •这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关 系，同时也告诉我们：不应该以旁观者的姿态去 面对，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 我们是大地 的一部分，大地 也是我们的一部 分。 我们和大地上的山峦河流、动物植物 共同属于一个家园。 溪流河川中闪闪发光的不 仅仅是水，也是我们祖先的血 液。 我们和大地上的山峦河 流、动物植物共同属于 一个家园。 我们和大地上的山峦河流、动 物植物共同属于一个家园。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 总 结 •在印第人的心中，这片土地的 每一部分都是神圣的，这片土 地上存在的一切都是圣洁的， 都是他们的兄弟姐妹。他们对 土地的深情热爱饱含在字里行 间，让我们为之感动。 这里有金黄柔软的沙滩； 这里有————————； 这里有————————； 这里有————————； …… 青草、绿叶、花朵是我们的姐妹， 麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟 所有的大山是我们的 ， 所有的河流是我们的 。 面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？ 善待河水 照管好空气 照顾好动物 1、 溪流河川中闪闪发光的不仅 仅是水，也是我们祖先的血液。    水是生命的源泉，在历史长河中，水之所以能 保持它清澈、纯净的本性，离不开世世代代人的努 力。是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏；是 祖辈的不懈努力，水流才不至于被污染。他们保护 家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光， 不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先 一样。 2 、 任何降临在大地上的事， 终究会降临在大地的孩子身上。   地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴 着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱 里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟， 不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对 地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。假如人 们唾弃了大地，那么他们就是唾弃了自己。如果家 园遭到毁灭，人类又怎能独自生存？这句话直接将 人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴 则共兴、灭则同灭的密切关系。    3 、 大地不属于人类， 而人类是属于大地的。    谁也没有权利拥有对大地的控制 权，谁也没有权利破坏、损伤大地的完 整和庄严；相反，人类属于大地，因为 大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。 因此，只有爱护大地上的一草一木、一 山一石，才能维持生命的延续。这也正 是文章的中心所在。 作业♦思考 这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复 出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题 深化，而且强化了作者想要表达的情感。   为什么“如果我们放弃这片土地，转让 给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣 的”这句话在课文中反复出现了三次呢？ 板书设计： 这 片 土 地 是 神 圣 的 总起 ：我们是大地的一部分 分述 ： 善待河水 善待空气 善待动物 血 肉 关 系 总结：人类是属于大地的 热 爱 土 地 珍 爱 环 境