初中历史部编版七年级上册第三单元 9秦统一中国课件

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 历史七年级上册（ RJ ）教学课件 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 公元前246年，13岁的秦王政登基称王。公 元前230年，秦王发兵灭韩，拉开了10年统一战 争的序幕。秦王政二十六年，灭齐，至此天下 尽归于秦。秦王建立起中央集权制的庞大帝国， 统一文字，统一度量衡，天下万民只有一个领 袖——秦始皇。 学习目标 1.知道秦朝的统一，掌握秦朝建立的中央集权 制度，理解巩固统一的措施及其对巩固国家 统一的作用。 2.探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能 力。 3.学习识读历史地图 新课探究 目标导学一：秦灭六国 合作探究： 秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原 因有哪些？小组合作交流。 秦灭六国原因： （1）战乱频繁、百姓渴望安定。 （2）商鞅变法使秦国实力超群。 （3）秦王嬴政招募人才，积极策划。 秦灭六国的过程图 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8 秦灭六国 咸阳 秦公元前221年 9 秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局 面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的 封建国家。 10 秦始皇（前259年—前210年），嬴姓， 赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城 邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在 位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略 家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治 人物。 11 目标导学二：确立中央集权制度 课堂活动： 学生表演小品《朝会》，情景再现，感受 秦朝确立中央集权制度的过程。 问题思考： 秦朝中央集权制度创建的原因有哪些？ 一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应 新的社会发展； 二是为了加强对全国的统治和巩固统一。 最高统治者 皇帝 君主专制 中央政府 太尉 丞相 御史大夫 中央集权 地方政府 郡守 县令 秦始皇创立的大一统的中央集权制度 14 问题探究： 试比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同？ 项目 周朝 秦朝 最高统治者 的称呼 最高统治者 的权力 统治地方的 方式 王 皇 帝 周天子在名义上 是天下共主 纵览全国的一切军 政大权 分封制 建立郡县制 目标导学三：巩固统一的措施 统一文字 小 篆 17 汉字的演变过程 18 韩赵魏 布币 楚贝币 圆形方 孔钱 统 一 货 币 度 量 衡 统 一 度 量 衡 20 度---计算物品长度的单位。秦一尺约今 23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今 202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为 今250g 21 修灵渠 22 军 事 23 长城始建于周朝，春秋战国时期的秦、赵、燕， 以后后来的秦朝、汉朝都有修建，修建长城的目的多 被理解为抵御北方匈奴的侵略。 课堂小结 秦统一六国 措 施 军 事 政 治 经 济 文 化 北 南 公元前221年 专制主义中央集权 统一货币、度量衡 统一文字：小篆 隶书 北筑长城，抵御匈奴 开发南疆，兴修灵渠 随堂训练 1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统 于他国。”天下“统于秦”发生在(  ) A．公元前356年  B．公元前230年 C．公元前221年  D．公元前202年 C 2.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加 强了对 官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是 (  ) A．刺史  B．丞相 C．太尉  D．御史大夫 D