②我是什么
第1课时 第2课时
统编版•二年级语文上册第1课时 1.认识“晒、极”等14个生字,会写“变、极”等10个
生字,掌握多音字“没”。
2.能正确流利地朗读课文。用自己的话说说水的变
化过程。体会“落、打、飘”的意思,并仿照说句子。
3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和
雪。
学习目标 在神奇的大自然里,
有许多有趣的事物。
今天我们来认识一种
会变身的事物。“我
是什么”呢?
课文导入 听朗读,然后自己试着
读一读,注意读准字音,将
会写字做上标记!
点击听朗读
初读课文jí yuè dī xī bēn
hǎi yánɡ huài yān mò chōnɡ huǐ wū cāi
shài
猜猜房屋冲毁淹没坏事海洋
奔跑小溪水滴越升越高极小晒太阳
会认字下雨啦!
极
越
洋
滴
冲 毁
淹
屋
坏
晒
猜
奔
没
溪傍mò
méi
淹没 沉没 没收
没有 没做 没听
没
多音字:biàn 音序: B 结构: 上下
偏旁: 又 笔画数: 8
组词:
造句:天上的白云总是在变化。
变化 变天 千变万化
会写字书写提示:第四笔竖紧靠竖中线上,
左点、右点的收笔分别与横的起笔
和收笔上下对齐。“又”的横撇起
笔在横中线下侧。
笔顺:
形近:弯月 弯头 弯曲 弯路jí
造句:花坛里的鲜花好看极了。
音序: J 结构: 左右
偏旁: 木 笔画数: 7
组词: 极好 南极 笔顺:
形近:吸气 年级呼吸 班级
书写提示:左窄右宽,左高右低,
“及”的撇穿插在左部点的下方,
横撇撇折一笔写成,捺舒展。piàn
造句:她的歌声引起了台下一片热烈的掌声。
音序: P 结构: 独体
偏旁: 片 笔画数: 4
组词: 一片 卡片 铁片 笔顺:
形近:斤两 公斤一斤 千斤顶
书写提示:第一笔竖撇在竖中线左
侧,末笔横折的竖段与第一竖上下
对齐。bàng
造句:傍晚的小城格外美丽。
音序: B 结构: 左右
偏旁: 亻 笔画数: 12
组词: 傍晚 依山傍水 笔顺:
形近:榜样 旁边榜文 身旁
书写提示:左窄右宽,左右同高,
末笔撇收笔与左点上下对齐。hǎi
造句:海洋里有各种各样的鱼。
音序: H 结构: 左右
偏旁: 氵 笔画数: 10
组词: 大海 海洋 海水 笔顺:
形近:梅花 乌梅梅雨 青梅
书写提示:左窄右宽,“母”竖折
和横折钩围起来呈上窄下宽式,中
间横略长。yáng
造句:太平洋是世界上面积最大的一个洋。
音序: Y 结构: 左右
偏旁: 氵 笔画数: 9
组词: 海洋 太平洋 笔顺:
形近:样子 模样样本 详细
书写提示:左窄右宽,右部“羊”
三横间距相当,中间横最短,第三
横最长。zuò
造句:我每天都要写完作业才去睡觉。
音序: Z 结构: 左右
偏旁: 亻 笔画数: 7
组词: 作业 作文 作家 笔顺:
形近:昨天 昨夜昨日 昨晚
书写提示:左窄右宽,相同笔画方
向一致,左竖在撇的中间起笔,最
后两笔横稍低。huài
造句:这个苹果坏掉了。
音序: H 结构: 左右
偏旁: 土 笔画数: 7
组词: 坏人 坏事 乐坏了 笔顺:
形近:花环 环保铁环 怀抱
书写提示:左窄右宽。“土”末笔
改为提,“不”的撇向左下伸,竖
在撇中间起笔。gěi
造句:母亲节,我送给妈妈一枝花。
音序: G 结构: 左右
偏旁: 纟 笔画数: 9
组词: 不给 分给 送给 笔顺:
形近:结果 收拾结束 拾起
书写提示:左窄右宽。左部第二个
撇折在横中线上收笔;右部“人”
要盖住下面,“口”上宽下窄。dài
造句:今天有雨,出门记得带伞。
音序: D 结构: 上中下
偏旁: 巾 笔画数: 9
组词: 带头 带走 皮带 笔顺:
形近: 经常正常 常年
书写提示:上下窄,中间宽。上部
第三笔在竖中线上,“冖”在横中
线上侧;下部的中竖为悬针竖。变极片傍海洋作坏给
带
滚雪球啦!傍 亻
作 亻 日
旁
昨
极 级纟木
给 合纟再读课文
自主学习课文第1、2自然段。
我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,
我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空
中飘浮。
1 汽
变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空
中飘浮。 “我”变成了
什么?变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。有时候我穿着白衣服,有时侯我穿着黑衣服,早晨
和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
白衣服 黑衣服
红袍 云
“我”又变成
了什么?
指白云。 指乌云。
指朝霞、晚霞。白云乌云朝霞、晚霞 我在空中越升越高,体温越来越低,变
成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来,
人们叫我“雨”。
2
“我”还会变成什么?读第2自然段,找一找。
写出了云在空中的变化。
越升越高 越来越低
雨雨 有时候我变成小硬
球打下来,人们就叫我
“冰雹”。冰雹
“落”“打”这两个动
词准确传神地将云化作雨,
变成冰雹时降落的形态描绘
了出来,让人身临其境。 到了冬天,我变成小花朵飘下来,
人们又叫我“雪”。
将“雪”比作“小花朵”。
雪雪
小花朵
“飘”这一动词,形象地描绘出雪花落
下时的轻盈状态。雪你们猜到我是谁了吗?拓展延伸
露珠 雾 霜
“我”的兄弟姐妹们随堂练习
变成水珠( )下来,叫“雨”。
变成小硬球( )下来,叫“冰雹”。
变成小花朵( )下来,叫“雪”。
落
打
飘合作探究
你能演一演“落”“打”“飘”的动作吗?打 飘 落
1.一滴水从岩石缝里滴( )下来,汇聚成一条
小溪。
2.今天的网球赛太精彩了,选手们都( )得很
好。
3.腊月里,北方的天空( )着鹅毛大雪。
落
打
飘 照样子用“落”“打”
“飘”各说一句话吧! 参照下面的图,说一说“我”的变化。
晒
变
遇冷
落 打 飘
水
云 雨 冰雹 雪1.认读新学的字词或写一写生字。
2.有感情地朗读第1、2自然段。
课后作业第2课时课文导入
说话练习
变
打
傍晚一片
极小极小
落
花朵飘
天空
人们
冬天 用上这些字词
来说一说水的
变化过程吧! 1.理解并积累“ 灌溉田地 ”“发动机器”“淹没庄稼”
“冲毁房屋”4组短语。
2.能正确流利地朗读课文,能使用“有时候……有时
候……”、“在……在……在……在……”说句子。
3.了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来
灾害。
学习目标 平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,
在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大
会。
齐读第3自然段,说说“我”有哪些活动。
课文解读在池子里睡觉
安安静静 睡觉在小溪里散步
悠闲、缓慢 散步在江河里奔跑
奔跑飞快、生机勃勃在海洋里跳舞、唱歌、开大会
跳舞、唱歌、开大会波涛汹涌、气势磅礴读
一
读
!
要读得轻柔,安安静静的
感觉。
要读得舒缓,悠闲、
的感觉。
平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,
在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开
大会。
3
要读得较快,飞
快、生机勃勃的
感觉。
要读得欢快,波涛
汹涌、气势磅礴的
感觉。“我”还会在哪里干什么呢?
讨论交流
我在 里 。
● 说一说:湖 泊水 井 请你观察这些插图,用“在……在……在
……在……”完成练习。
课内拓展 我在 跑步,在
唱歌,在 看书,
在 做游戏。
公园
窗前 房间
操场 “我”像个小孩子一样睡
觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、
开大会,“我”是不是也和小
孩子一样有脾气呢?
课文解读 读读第4自然段,找出“我”的脾气,
说一说在不同的脾气下“我”会做什么? 有时候我很温和,有时候我却
很暴躁。我做过许多好事,灌溉田
地,发动机器,帮助人们工作。我
也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁
房屋,给人们带来灾害。
4 有时候 有时候
性情、态度、言语等不严厉、
不粗暴,使人感到亲切。
遇事急躁,容易
发怒。
拟人
好事
坏事灌溉田地 发动机器淹没庄稼 冲毁房屋
这样的“我”,
你喜欢吗? 男女生分角色朗读“我”温和以及暴躁
的部分,看谁读得最生动。我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,
帮助人们工作。
我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,
给人们带来灾害。人们想出种种方法管住我,让我光
做好事,不做坏事。
人们想出了什
么办法?
筑堤坝 修沟渠 保水土我的脾气可怪了,有时候我很温和,有时候我
却很暴躁。
用“有时候……有时候……”模仿说一说。
有时候 有时候
课内拓展 月亮有时候圆,有
时候缺。口
头
练
习
水能
,
能 ,还能
。
洗菜、洗衣服
洗脸、刷牙
饮用
生活中你还知道水能做哪
些好事?齐读最后一自然段。
课文解读
小朋友,你们猜猜,我是什么?4
你们猜到我是
谁了吗?
?
以疑问句结尾,既显得活泼有趣,
又拉近了与读者的距离。
照应了课文题目。水合作探究
大家快来看一看,水娃娃怎么啦?猜一猜这是为
什么?我们该怎么做?水资源枯竭 水污染退田还林
植树造林关于雨、雪的谚语
拓展延伸
夹雨夹雪,无休无歇。
日晕三更雨,月晕午时风。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
冬雪是个宝,春雪是根草。
八月十五云遮月,正月十五雪打灯。
冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。结构梳理
雹
汽 云 雨
水
雪水 学习了本文后,我们不知不觉地仿佛也
变成了千变万化的“水”:乘着阳光在空中
飘浮,连片为云;遇冷凝结,或为雨,或为
冰雹,或为雪;落在地面,就在“家”——
江河湖海中睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、
开大会。我们要好好学习科学文化知识,更
好地利用“水”,让它多做好事,少做坏事。
感悟提升一、填一填。
是 结构的字,共 画,
笔顺为 。
独体 4
课后练习
片二、给下面的多音字选择正确的读音。
没( )有 淹( )没
沉没( ) 没了( )
mò méi
mòméi
mò méi
chén三、根据课文内容连线。
房屋
庄稼
田地
机器
灌溉
发动
淹没
冲毁有时候 ,有时候 。
四、照样子用带点的词语写句子。
有时候我很温和,有时候我却很暴躁。
云像小绵羊云像棉花糖
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