部编六年级语文上册第一单元习作一变形记课件

习 作 变 记 如果你变成了一只小 蜜蜂，你会过着怎样的生 活？身边有什么样的朋友 ？会发生哪些有趣的故事 ？ 情境导入 或者，假如你变成一朵 白云，既有与太阳相约漫步 蓝天的美好，也有被风雨裹 挟狼狈不堪的无奈，那么， 你的心情怎样？你会怎么做 ？ 情境导入 又或者，你变成一棵行道 树，一滴露珠；一座大山，一 幢老屋……又会看到怎样的风 景，遇见怎样的人？ 情境导入 情境导入 《花之歌》是花的自述，想象 奇特，读来很有趣味。如果你 有这样一个机会，把自己变成 另一种事物，会发生什么呢？ 1.阅读习作内容提示，了解习作要求。 2.谈谈自己的习作设想或习作结构，如谈 谈自己习作的叙事线索，衔接过渡，怎样 开头结尾，从而让其他同学得到启示借鉴。 3.抓住重点，放飞思想，交流讨论。 熟悉要求，启迪思维 1.大胆发挥想象，想象 自己可以变成什么东西： 可以变得很大，也可以 变得很小；可以是水中的游 鱼，也可以是空中的飞鸟； 可以是真实存在的事物，也 可以是虚拟的动画…… 审清题意 2.结合自己所变成的事物，合理 联想。变形后，你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同。 假如你是一条幸福的蚯蚓，每天 在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在 庄稼的根须上荡秋千，和掉到地上的 小雨滴做游戏……如果你变成一棵大 树，虽然伫立不动，身边一定不缺少 朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱，春 雨秋风也会和你握手，还有或急或缓 从树下经过的大人、小孩…… 审清题意 3.叙事完整，事情经 过应具体生动。 审清题意 在《花之歌》一文中 作者以第一人 称的方式直接代花言，写花语，通篇运 用拟人化的手法行文。花开花谢，就像 大自然在说话、沉默。 技法一：丰富的想象必不可少 技法指导 技法发二：想象要结合实际 ①我是一棵长在山坡小草，我没有漂亮的衣服， 也没有五颜六色的花冠，只有春姑娘给我的绿色衣服。 ②假如我是春雨……我会让梧桐树发出绿油油的 芽，让它长成笔直高大的大树；我会让柳树长出一串 串，一颗颗绿色的小星星，闪烁着耀眼的光芒；还会 让竹笋破壳而出…… 技法指导 例①写的是一棵小草，就写出了小草朴实无华， 默默奉献的精神。例②写的是春雨，因而写出 了春雨滋润万物，润物无声的特点。如果将两 者内容互换，那就脱离实际，张冠李戴了。 技法指导 技法三：善用修辞 ①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠 冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 ②小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 ③不知过了多久，一组婉转的音符撩起心弦， 仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。 技法指导 排比、比喻、拟人等修辞手法的运用，将鲜 花、小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘 色地传递出来了。 技法指导 蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的 树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。 技法四：表达真情实感 当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里,桑桑看到 了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿,其中几丝 被雨水贴在了额头上,瘦圆的下巴上,正滴着亮晶晶的雨珠。 技法指导 不管是《昆虫记》《稻草人》《草房子》《海底两万 里》，还是我们所学的《花之歌》等，这些文章之所以能 打动人心，扣人心弦，无不融入了作者的一腔真情和对生 活的无比热爱。非真非诚不能动人，作文之道亦如此。 技法指导 我是大自然的一员 ❶构建了一个广阔的想象空间 ——大自然。 ❷我们以前学过《我是什么》 这篇课文，讲了雨的形成，云 朵聚积，碰到冷空气就变成了 雨，科学真实。 佳作引路 我是大自然中的一员—— 一滴小雨滴。❶ 我原本是一片无忧无虑的 云朵中的一员，随着云朵飘扬， 到过无数美丽的地方。❷ 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干 涸的池塘的空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这 个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决。虽然在 我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔 疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓 励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹， 跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我的心里充满 了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。❸ ❸小雨滴会犹豫、怕疼，闪电、乌云能说话，就是奇妙的 想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。 佳作引路 不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢 慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快 地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作 跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪 电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到 我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用 小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹ ❹解救了池塘的危机，世界变得那样美好。鱼儿、乌云、 闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。 佳作引路 从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一 起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我 们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送 给我们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草 就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。❺ 我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一 颗无人知晓的小雨滴。❻ ❻首尾圆合，写出了“我”甘于奉献，热爱自然 热爱生活的精神。 ❺写了小雨滴融入池塘后的幸福生活。 佳作引路 这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化 身为小雨滴，开篇点明主题，对小雨滴的诗情画意般 的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，细 节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃 然纸上。思想情感浓烈，突出地表达出“小雨滴”的 微小却因无私奉献而又伟大的主题。 评析： 同学们想好了写什么了吗？首先给我们 的习作取一个有表现力的名字吧！ 地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事 月光下的音乐会 我是大自然中的一员 草地上的交谊舞会 …… 重点写变形后的经历哦 记得用第一人称去写 “我”将 变 成什么？ 云朵 地球 蚯蚓 大树 机器猫 孙悟空 …… 会遇到哪些 朋友？ 会发生什么 有趣的事情 ？ 想好了吗？ 想好了赶紧拿起笔来写一写吧。 写好后记得读给同桌听听，互相 交流，听取意见后再行修改。