10再塑生命的人海伦·凯勒（部编版).ppt

10.再塑生命的人 海伦·凯勒 七年级上册 人教2011课标版（2016年起始） 主讲：郭丽青 指导老师：洪琪 海伦·凯勒──人类的奇迹 ★盲聋哑 ★5种语言 ★骑马、游泳、划船等 ★哈佛大学 ★演讲，盲人福利 ★著书，14部 ★“总统自由勋章” “世界十大杰出妇女之一 ” 1、题目 “ 再塑生命的 人”是谁？ 2、能否改成“ 我的老师”？时 间 老师来 之前 1887年3 月3日 老师来之 后 思 路 第5段1-5： 黑暗 6-13 ： “光 明”• 1—5段：未受教育前，“我”的内心 ______，从___________语句中读出。 • 6—13段：“我”学习了___，心里___问题1： 未受教育前，“我”的内心______• 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中 神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓 慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，惟恐意 外发生。……我心里无声地呼喊着：“光明！ 光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的 光明照在了我的身上。” 比喻，心灵的迷茫、彷徨、挣扎、痛苦…… 反复,对“光明”的渴望问题2：莎莉文老师来之后， “我”学习了___知识，心里感到___• 莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下， 一股清凉的水在我手上流过。她在我的 另一只手上拼写“water”——“水”字， 起先写得很慢，第二遍就写得快一些。 我静静地站着，注意她手指的动作。突 然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在 我脑中激荡，我一下子理解了语言文字 的奥秘了，知道了“水”这个字就是正 在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 问题2：莎莉文老师来之后， “我”学习了___知识，心里感到___海伦凯勒对待布娃娃的态度 • 从玩耍、摔碎 到__________ • 从当作玩具 到 ___________ • 从“既不惭愧，也不会悔恨” 到 ___________海伦最终完成了生命的再塑，并达到常人 无法企及的高度。你认为海伦的成功归 功于什么？ 莎莉文老师 ：了解儿童心理，讲究教育 方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。 自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不 挠、极高的悟性以及丰富的情感。 失明，盲校学习 21岁， 45年 ，66岁 结婚，离婚。 有生之年的唯一一次“离开”。 失明。遗言。海伦的努力 • 海伦的学习： • 三小时自学。两小时默记。一小时默写。剩 下的时间练习写作。 • 在学习与记忆的过程中，她每天坚持学习10 个小时以上，到后来，一本20万字的书，她 用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出 每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、 章节和自己对文章的独到见解在2小时之内 写出来。海伦的记忆力已经大大超过了普通 人的正常水平。海伦在《假如给我三天光明》中写 道： • “首先，我想长久地凝望我亲爱的教 师，安妮·莎莉文·麦西夫人的脸 ……为了将她珍藏在我的记忆中，我 不仅要看她脸部的轮廓，还要仔细研 究那张脸，找出同情心的温柔和耐心 的活生生的例子，她就是靠这些完成 了教育我的困难任务。” 爱是莎莉文老师对海伦凯勒的再塑生命; 爱是海伦凯勒努力学习、成绩卓越的回报; 爱是_______________________， 爱是运动员为国使出洪荒之力的奋勇拼搏； 爱是我们对战火中流离失所难民的同情；作业布置： 1、“给海伦凯勒的一封信” 2、课下认真阅读《假如给我三天光明 》