第四章 三角形
3 探索三角形全等的条件(第1课时)找一找
如图,
AA
BB CC
已知:ΔABC≌ΔDEF.
试找出图中相等的边和角.
DD
EE FF 要画一个三角形与小明画的三角形
全等,需要几个与边或角的大小有关的
条件呢?
想一想做一做
1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三
角形时,大家画出的三角形一定全等吗? 一个条件
有一条边对应相等的三角形 不一定全等
有一个角对应相等的三角形 不一定全等
不能保证所画的三角形全等2. 给出两个条件画三角形时,有几种可
能的情况?每种情况下作出的三角形一定
全等吗?分别按照下面的条件做一做。
做一做
(1) 三角形的一个内角为30°,一条边
为3cm;(1) 三角形的一个角为30°,一条边为3cm;
不一定全等
两个条件
30o
3cm2. 给出两个条件画三角形时,有几种可
能的情况?每种情况下作出的三角形一定
全等吗?分别按照下面的条件做一做。
做一做
(2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°;(2)三角形的两个角分别是:30°,50°;
不一定全等
50o50o
两个条件
30o2. 给出两个条件画三角形时,有几种可
能的情况?每种情况下作出的三角形一定
全等吗?分别按照下面的条件做一做。
做一做
(3) 三角形的两条边分别为4cm,6cm.(3)三角形的两条边分别是:4cm,6cm.
不一定全等
4cm
4cm
6cm
4cm
也不能保证三角形全等. 两个条件2. 给出两个条件画三角形时,有几种可能的
情况?每种情况下作出的三角形一定全等吗
?分别按照下面的条件做一做。
做一做
1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三
角形时,大家画出的三角形一定全等吗?
不一定全等
(3) 三角形的两条边分别为4cm,
6cm.
(1) 三角形的一个内角为30°,一条边为3cm;
(2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°;
不一定全等议一议
如果给出三个条件画三角形,你能说出有哪几
种可能的情况吗?
1.三个角
2.三条边
3.两边一角
4.两角一边做一做
(1) 已知一个三角形的三个内角分别为40°,
60°和80°,你能画出这个三角形吗?把你画
的三角形与同伴画出的进行比较,它们一定全
等吗?
三个内角对
应相等的两
个三角形不
一定全等做一做
(2) 已知一个三角形的三条边分别为4cm,5cm
和7cm,你能画出这个三角形吗?把你画的三
角形与同伴画出的进行比较,它们一定全等吗
?
三边对应相等的两个三角形全等,
简写为“边边边”或“SSS”。AB=A’B’
BC=B’C’
AC=A’C’
(SSS)
A’
B’ C’
A
B C
数学表达式:
在△ABC和△A'B'C'中
ABC ≌ A'B'C'所以动手做一做 准备几根硬纸条
(1)取出三根硬纸条钉成一个三角形,你能
拉动其中两边,使这个三角形的形状发生变化
吗?
(2)取出四根硬纸条钉成一个四边形,拉动
其中两边,这个四边形的形状改变了吗?钉成
一个五边形,又会怎么样?
(3)上面的现象说明了什么?三角形的框架,它的大小和形状是固定不变
的,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。
你能举几个应用三角形稳定性的例子吗?你能找到图中的三角形吗?
你能说出为什么这些地方是三角形吗?课内链接
1. 两个锐角对应相等的两个直角三角形
全等吗?为什么?
不一定全等解:
A
B C
D
E F
RtΔABC和RtΔDEF不全等课内链接
2. 已知:如图AB=CD,AD=BC,E,F是BD上
两点,且AE=CF,DE=BF,那么图中共有几对
全等的三角形?说明理由.
AA
BB CC
DD
EE
FF
分析:可先通过观察,
初步判断有哪几对三
角形全等,然后再根
据条件判断。
解: 图中共有3对全
等的三角形.3. 已知:如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C
相等吗?为什么?
课内链接
A
B C
D分析:要说明∠A与
∠C相等,可设法使它
们在两个可以全等的
三角形中,那么,全
等三角形的对应角相
等,为此变四边形为两
个三角形。
解: ∠A=∠C.
连接BD. 因为
AB=CD,AD=CB,BD=DB
所以ΔABD≌ΔCDB
所以∠A=∠C.这节课你学到了什么?
1. 三角形全等的条件:
三边对应相等的两个三角形全等
(“边边边”或“SSS”)
2. 三角形具有稳定性。问题解决
如图,仪器ABCD可以用来平分一个角,其中
AB=AD,BC=DC,将仪器上的点A与∠PRQ的顶点R
重合,调整AB和AD,使它们落在角的两边上,
沿AC画一条射线AE,AE就是∠PRQ的平分线。你
能说明其中的道理吗? A(R)A(R)
BB DD
CC
EE
QQ PPA(R)A(R)
BB DD
CC
EE
QQ PP
小明的思考过程如下:
AB=AD
BC=DC
AC=AC
ΔABC≌ΔADC ∠QRE=∠PRE.
你能说出每一步的理由吗?作业:
2. 选做题
(1)网上查找一些有关三角形稳定性的例
子;
(2)你能否利用本节课的探索方法,找出
其它可以使三角形全等的条件。
1. 必做题
一个四边形的门框,为使其牢固,请用
木条加固,你能找出几种方法?最少用几根
木条?