20 古代诗歌五首-己亥杂诗（其五）-部优.ppt

己亥杂诗（其五） 作者：龚自珍 学　校：焦岱镇初级中学 讲课人： 陈 昀 轶 人教版七年级语文下册龚 自 珍 纪 念 馆 北　京浙　江一、作者简介 龚自珍（1792--1841）：一名巩祚，字璱人 号定庵， 清代思想家、文学家。他诗、文、词 各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。行文 独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中 寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就很大。二、解释题目 《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》。这首 诗写于己亥年，这一年作者由于力主改革弊政， 受当局排挤，愤然辞官南归，后又北上接迎眷 属，往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂 诗，统名曰《己亥杂诗》1、声音洪亮 2、字音准确 3、停顿正确 4、读出情感 朗读诗歌的要求三、初步朗读诗歌 浩荡/离愁/白日/斜， 吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物， 化作/春泥/更/护花。 己亥杂诗（其五） 四、自主学习 1、小组讨论诗歌各句中字词的主要意思 2、汇报交流 浩荡离愁白日斜 浩荡： 白日： 吟鞭东指即天涯 吟鞭： 即： 落红不是无情物 落红： 化作春泥更护花 花： 3、用自己的话说说诗句的意思。五、整体感知 1、从这首诗中你读出了作者那些感情？ 2、你觉得那种感情占上风？从那句可以看出来？ 愁苦心情，离去时的决绝。 以落红自比，表明自己仍关心国家的前途命运。 前两句：辞官离京（抒情、叙事） 后两句：以落红自喻，阐明心志。（借代、比喻、议论） 感情： 离别忧伤—回归喜悦—积极的人生态度浩荡离愁白日斜 以“浩荡”二字，极为凝练地写 出离愁的深广。 “白日斜”三字一笔勾勒景物， 以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛来烘 托离愁。 六、品读感悟吟鞭东指即天涯 甩响马鞭，奔向遥远 的天涯，从此和朝廷天各一 方，决然离开京城，湮没于 滚滚红尘之中。离京标志着 龚自珍政治生涯的终结。 落红不是无情物，化做春泥更护花！ 诗人运用比喻，把落红比喻为辞官 后的自己，把花比为国家和朝廷。在 诗人看来，落花作为个体，它的生命 是终止了，但当它化作春泥，就能保 护、滋养出新的花枝，它的生命就在 下一代群体身上得以延续，体现出真 正的生命价值。言外之意，自己虽然 辞官，但在国家需要时，也愿意效力， 抒发了自己愿为朝廷效力的决心。七、有感情的朗读诗歌 浩荡/离愁/白日/斜， 吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物， 化作/春泥/更/护花。 己亥杂诗（其五） 八、课外拓展 1、用几个四字短语说一说学了这首诗后诗人给你怎 样的印象？ （不畏挫折、不甘沉沦、忠君爱民……） 2、古往今来，有哪些人为社会默默地奉献？ 3、请欣赏诗词歌曲《己亥杂诗》（其二百二十首)。 九、作业： 选几首自己喜欢的古诗，读一读并体会作者的情感。 谢谢大家