二、写作-学习抒情-部优.pptx

一、习题讲评（智慧课堂作业平台） 【解答】： 文章分享借景抒 情与托物言志的 区别（已分享在 班级空间）华南理工大学附属实验学校 熊淑芳 初一【 4 】班 人民教育出版社（2016部编）七年级下册第二单元写作训练 《学习抒情》 吓死宝宝了 华南理工大学附属实验学校 熊淑芳 初一【 4 】班 1.抒情方式 （微课学习） 直接抒情 间接抒情 寄情于事 托物言情 借景抒情 2.抒情技巧：不要再“蓝瘦香菇了” 初一【 4】班 华南理工大学附属实验学校 智慧课堂 熊淑芳 ※ 二、温故知新（智慧课堂前置学习任务）1. 喜：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 2. 怒：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈 3.忧：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 4.思：乡书何处达?归雁洛阳边。 5.悲：吏呼一何怒!妇啼一何苦! 6.恐：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 7.惊 ：北方有佳人。绝世而独立。一顾倾人城。再顾倾人国。 8.恨：感时花溅泪,恨别鸟惊心。 借景抒情 细节写情 比喻传情 意象含情 对比融情 双关见情 夸张寓情 移情于物我劝天公重抖擞,不拘一格降人才” 执子之手，与子偕老。 人称变化 内心独白 修辞手法问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （1）直接抒情：（以《记忆中的母校》第4部分为例） 记忆中的母校，多么温暖、多么有趣。如果说童年是一片 汪洋的大海，母校就是那记忆温存的岸边，（4）如果说童年 是 ，那么母校就是 ；如果说童年是 ， 我亲爱的母校啊，您就是 。 我是多想对您说一声： 。 三、堂上练习：《记忆中的母校》初一【 4】班 华南理工大学附属实验学校 智慧课堂 熊淑芳 请选取一个意象或一件事放大，进行细节的刻画……在 借景抒情、托物言情、寓情于事四种抒情方式中选一种写 一个片段，请注意运用一定的抒情技巧（200字左右） （2）间接抒情：（以《记忆中的母校》第1-3部分为例）一草一木 皆有情 万水千山 总关情 初一【 4 】班 华南理工大学附属实验学校 熊淑芳