6 阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不有-部优.ppt

异齿龙三 角 龙鸭嘴龙 霸王龙恐龙无处不有  阿西莫夫作者阿西莫夫（1920 —1992），美国著名 的科普作家和科学幻 想小说家。代表作有 《基地》《新疆域》， 是当今美国科幻小说 家的泰斗。《恐龙无 处不有》是一篇科普 说明文 学习目标： 1、学会从不同角度对所观察到的自然现象进行 思考。 2、理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在 一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生 影响”。 3、了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。 4、体会说明文的说明顺 序和说明方法骨骼（gé）              漂移 (piāo）  地壳(qiào)                深渊（yuān）  驮着（tuó）         岛屿链(yǔ liàn)  两栖（qī）               劫难（jié）  鸟臀目（tún）        携带（xié）  褶皱（zhě zhòu） 生字词积累 阅读课文，思考： 1.为什么说恐龙无处不有？ 2.在南极发现恐龙化石说明了什么问题 ？ 3.什么是“板块构造”理论？ 　　在南极发现了恐龙的化石，在 地球的其他大陆上也都发现有恐龙 化石。这些古老的爬行动物的出现， 说明恐龙确实遍布于世界各地。 1. 为什么说恐龙无处不有？2、作者由恐龙化石的发现联想到什么问题？ 第一、恐龙如何能在南极 地区生存呢？ 第二、恐龙是如何越过大洋 到另一个大陆上去的呢？ 说明是大陆在漂移而 不是恐龙自己在迁移。 2. 在南极发现恐龙化石说明了么问题 ？“大陆漂移”是怎样 使恐龙遍布世界？请 看演示——完整的 泛大陆泛大陆 分裂出 四部分问题探究 本文标题是“恐龙无处不有”，那么 它说明的对象是否就是恐龙呢？请 简要说明理由。 不是。作者谈恐龙的灭绝，谈 到恐龙化石无处不有，是为了 证明另一种科学理论——板块 构造理论的正确。3. 什么是“板块构造”理论？ 几十年前，人们发现地壳是由一些 紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块 构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤 压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一 个板块下面俯冲。发现问题 分析问题 得出结论 南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气 候——它们是如何越过大洋到另一个大 陆上去的呢？ 是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移—— 提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形 成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后 来“泛大陆”又分成四个部分——所以每 一块大陆都携带着自己的恐龙而去。 “恐龙无处不有”。也证明了“板块构造 理论”的正确。 说明顺序：逻辑顺序想一想： 这篇文章说明的内容涉及哪两个学 科？它们之间有什么关系？告诉我 们一个什么道理？恐龙 板块理论 生物学 地质学不同科学领域 紧密联系 相互影响文章告诉我们：“不同科学领 域之间是紧密相连的。在一个 科学领域的发现肯定会对其他 领域产生影响。” 议论 是全篇行文的逻 辑基础，起到总领 全文的作用。　　科学家能从一个科学领域的发 现中产生联想，经过怀疑、推测、 研究、论证之后有新的发现。同学 们要从中受到启发，善于多角度思 考问题，以培养自己的创新能力。 课堂小结课堂练习： 1、这篇短文选自_______国________作家 _________的作品，本文是一篇________。 2、我国的“恐龙之乡”是四川 ______________（地名）。 3、这篇短文说明的中心是什么？ _____________________________________ ________________________　　　 美 科普    阿西莫夫 科普作品 自贡 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科 学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。• 4、指出下列句子所用的说明方法 • （1）地球上所有冰的十分之九都 在南极冰盖。 • （2）例如，在1986年1月，阿根 廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯 岛发现了一些骨骼化石。 • （3）板块背上驮着许多大陆，当 板块向一个或另一个方向运动时， 大陆也随之一起运动。 列数据 举例子 打比方