鲁迅先生的葬礼
鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年
五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，
灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着
长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、
萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的
巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，
沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长……
蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，
由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆
盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战
士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：
愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……
1、给下面的字注音。
wǎn hú lún zǎo gǎo huǎng
shuāng xiáng shì zhāng ké sòu
• 追悼：
• 失声痛哭：
• 挽联：
• 吊唁：
• 囫囵吞枣：
• 张冠李戴：
• 饱经风霜：
对死者表示沉痛的怀念。
因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。
哀悼死者的对联。
祭奠死者并慰问家属。
把枣子整个吞下去。比喻不加分析
地笼统接受。
姓张的帽子戴在姓李的头上了。
比喻弄错了对象或弄错了事实。
形容经历过很多的艰难困苦。
2、解释以下词语的意义。
听课朗读思考问题
1.文章写了鲁迅先
生的哪些事？
2.鲁迅先生是个怎
样的人？
3.作者为什么要写
鲁迅先生？
1. 文章写了鲁迅先生的哪些事？
2.在这些事中你印象最深的是哪一件
？为什么？
1)、伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
2)、伯父和“我”谈《水浒传》。
3)、伯父笑谈“碰壁” 。
4)、伯父救助黄包车车夫。
5)、伯父关心女佣阿三。
小组合作，读书释疑：
你可以根据每个部分的主要意思分
别给它们加一个小标题吗？
１、深受爱戴 ２、谈《水浒传》
４、救助车夫
５、关心女佣
３、笑谈“碰壁”
1、交流“谈《水浒传》”
重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！还是我的记性好。”
探 讨：伯父说这句话的意思是什么？
集体交流，突破难点
这句话
表面看是在夸自
己记性好，实际
上是在用幽默的
语言、委婉的语
气批评“我”读
书太马虎。这简
短的语言描写，
透出鲁迅先生含
蓄、幽默、风趣
的性格特点。
2、交流“碰壁”
重点理解：
“你想，四周黑洞洞的，还
不容易碰壁吗？”
请结合时代背景理解鲁迅先
生这句话的深刻内涵。
“四周黑洞洞的”指旧社会的黑暗；
“把鼻子碰扁了”，暗示鲁迅受到反动
势力的残酷迫害。鲁迅写文章揭露国民
党反动派，反动派很害怕，查抄他的信
件，不许他发表文章，还要逮捕他。鲁
迅先生先后用了一百多个笔名，巧妙地
和反动派进行斗争。
“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句
话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也
体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观
主义精神。
3、交流“救助车夫”
• 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布
出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半
跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗
干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
• 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩
下的药和绷带也给了他。
重点朗读以下文段
注意其中动词的使用
这时候，我清清楚楚地看见，而且现
在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有
那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么
严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按
在我的头上，半天没动，最后深深地叹
了一口气。
重点理解下面的句段
注意划线的词语的含义
这里的两个“清清楚楚”强调了当时
的情景给“我”的印象之深；他“变得那
么严肃”，手“半天没动”，“深深地叹
了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁
迅先生看到了旧社会的罪恶。这段话表现
了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民
的极大同情。
4、交流“关心女佣阿三”
重点理解：
她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。
有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自
己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。
”
这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“
为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。
鲁迅先生是一个怎样的人？
1.学习课文后，请你说说：鲁迅的有
哪些让人敬佩的思想品质？
2.请从文中找出一个最能概括鲁迅思
想品质的句子。
“的确，伯父就是这
样的一个人，他为自己想
得少，为别人想得多。”
横眉冷对千夫指 ，
俯首甘为孺子牛 。
积累运用
• 1、抄写课文中描写人物神态和表情的语句。
• 2、从自己抄写的语句中，选择对自己最有启
发的仿写几句话。
Bye bye
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