六年级语文上册《月光曲》课堂教学课件1

人教新课标 六年级 语文 上册 第八单元 音乐巨人——贝多芬 贝多芬，1770年12月16日生于德 国波恩一个音乐家家庭。他从小学习钢 琴和小提琴，10岁举行首次公开演奏会， 12岁开始作曲。22岁起定居维也纳，他 一生创作了许多著名的乐曲，主要作品 有交响曲九部、钢琴奏鸣曲32首。他的 音乐创作集古典派的大成，开浪漫派的 先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展， 有着极其重要的影响。1827年3月26日， 贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼 pǔ yōu zhú shī chún mò qīng jiàn zuì sū bēn lù yīn shà lín 断断续续： 时断时续，本文指琴声不连贯。 陶醉： 很满意地沉浸在某种境界或思 想活动中。 苏醒： 昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹 俩从美妙的音乐中回过神来。 课文情景剧欣赏 1.这篇课文主要讲了什么内容? 贝多芬创作《月光曲》的传说 2.为什么说这是“传说”？ 因为这可能不是真实 的故事，也许只是人们虚 构的一个故事。 3.我给大家讲“传说”。 内容提要：德国著名音乐家贝多芬因为同 情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对 音乐的痴迷而即兴创作了《月光曲》。 4.贝多芬为什么要为盲姑娘弹一首 曲子？ •朗读体会：一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！ 我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要 是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！ ”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太 贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难 过，我不过随便说说罢了。” 贝多芬同情盲姑娘，为盲姑娘对音乐 的痴迷和兄妹间的真情而感动。 5.弹了一曲之后，贝多芬为什么又给兄 妹俩弹了一曲呢？ 盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地 说∶“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就 是贝多芬先生吧？” 贝多芬没有回答，他问盲 姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。” 一 阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的 一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬 望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光， 按起了琴键。 •1.这对兄妹让贝多芬十分感动。 •2.周围的环境十分清幽，给了他创 作的灵感。 •3.盲姑娘很欣赏贝多芬的音乐，可 以说是贝多芬的“知音”。 • …… 月下的大海 6.学习了课文，你知道《月光 曲》表现的情景是什么吗？ 音乐欣赏 《月光曲》 7.你是怎么知道的呢？ 这个情景是通 过兄妹俩的想 象写出来的。 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高， 穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来…… 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 月光照耀下的波涛汹涌的大海。 8.赏读：“月下的大海” 清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调 ！ 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 （ ） （ ） （ ） 根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。 （ 3 ） （ 1 ） （ 2 ） 月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹 涌 《月光曲》的曲调应该是（ ） 1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓 1、皮鞋匠看到妹妹脸上的表情想到了什么 ？ 2、下面老师播放这首《月光曲》，请同 学们闭上眼睛认真听，然后给大家讲讲 你的感受？ 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过 来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花 了一夜工夫，把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》 记录了下来。 思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被思考：从哪些地方可以看出兄妹俩被 美妙的琴声陶醉了？美妙的琴声陶醉了？ 这美妙的音乐让你陶醉了吗？ 下面让我们完整的听一遍这首 曲子。 9.回顾课文内容，归纳：贝多芬是 一个怎样的人？结合课文内容说一 说。 •他同情、热爱穷苦人民。 •他有着丰富的想象力。 •他拥有卓越的音乐才华。