部编版七年级道德与法治下册《集体生活成就我》课件

单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第2课时 集体生活成就我 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 导入新课 广西南宁市第五十四中学2015级2班，积极打造 特色班级文化，增强了学生的社会意识和责任感， 培养了学生敢于担当、做有责任感的文明人的高 尚思想。 材料给你什么启示？ 集体可以涵养我 们的品格，发展 我们的个性 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 在班级篮球赛中，我们能培养、丰富自己的个性 么？ 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 学习目标 1.理解集体生活可以培养我们负责 任、人际交往的态度和能力。 2.理解在集体中可以发展、完善、 丰富我们的个性。 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一一 探究点一：在集体中涵养品格 新课探究 “上课铃响了，同学们快进教室!”老师的提醒，王小燕 和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到 她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么， 你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手 捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都 劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老 师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在 生气。 王小燕同学做得对 不对？为什么？ 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1.集体生活可以培养我们负责任的态度 和能力 集体生活可以培养我们负责任的态度和能 力。在集体中，每个人有不同的角色，承 担不同的职责；我们在认真做事的过程中 体现自己的价值，体验责任感，做有担当 的人。 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 坚硬优质的钢条，是经过千锤百炼而成的；瑰丽美 观的贝壳是经过水冲日曝而得的。我们的意志和毅 力也必须在火热的斗争中接受严峻的考验，去接受 长期的锻炼。只有这样才能使自己在困难面前，永 远热情奋发，斗志昂扬。 ——加里宁 学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾 做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志 不立。 ——朱熹 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2.集体生活可以培养我们人际交往的基 本态度和能力 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能 力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有 不同的生活经历和性格特点，我们在交往中 学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友 好相处。 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的 是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果 天称其高,以无不覆;地称其广,以无不载;日 月称其明者,以无不照;江海称其大者,以无 不容。 ——曹植 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 一 探究点二：在集体中发展个性一二 著名的法国作家巴比塞说过：“个性和集体融 合起来，不会失去个性。相反，只有在集体中， 才能得到高度的觉醒和完善”。 你是如何理解以上名 言的？ 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 1.在集体中可以完善自己的个性 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。集体生 活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己 的个性，不断认识和完善自我。 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 分析以上四位同学的个性特点对他们的成长 有什么影响。 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我 们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中 重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的 优点，有助于我们完善个性。 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2.在集体中可以丰富自己的个性 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与 共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性 不断丰富。 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？ 你是如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗 的团队是强大的”这句话的？这对你有何启示？ 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 课堂小结 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 随堂训练 1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每 一项活动，都会对学生产生深远的影响。 ”这些“影响”表现在 （ A ） ①有利于培养负责任的态度和能力 ②有 利于培养人际交往的基本态度和能力 ③ 有利于发展和完善自己的个性 ④有利于 改进学习方法、提高学习成绩 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 单击此处编辑母版标题样式 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级 2.某校在“读好书”活动中，引领学生在 阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然， 张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追 求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学 生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚 强，学生们在阅读中享受着情感的提升， 体验着成长的快乐。下列认识不正确的是 （ C ） A.有利于展示自己的个性 B.有利于发展自己的个性 C.有利于感受集体的温暖 D.有利于不断地完善自己