第2课时 节奏与旋律
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
目录 contents
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
目录 contents
1.在不同的集体中,我们扮演不同的 ,承
担不同的 。
2.为了保持 的和谐,我们需要调整自己的
。
3.当遇到班级、学校等 之间的矛盾时,
我们应从 出发,自觉地让 服从
整体利益,个人利益服从 。
4.在小群体中,我们与同伴更容易相互
,在与同伴的交往中学习交往,在与
同伴的互学共进中 。
角色
课前预习
Work seriously
责任
旋律
节奏
不同集体
整体利益 局部利益
集体利益
理解、沟通
增长才干
5.当小群体的 融入集体生活的 时,
我们就能感受到 的美好,更愿意积极
参与集体的建设。
6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义
气,这样的小群体往往会将自身利益置于
之上,沦为 主义。
7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义
?
节奏
课前预习
Work seriously
旋律
集体生活
集体利益 小团体
7.(1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,
找到自己的位置,体会到归属感和安全感。在小群
体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同
伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长
才干。
课前预习
Work seriously
(2)小群体内成员之间的友谊如果沾染上
江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益
置于集体利益之上,沦为小团体主义。面对
这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺
子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑
”,明辨是非, 坚持正确的行为,坚持集体
主义,反对小团体主义。
(3)在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,
解决问题的过程,是我们学习过集体生活的
经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的
过程。
课堂练习
目录 contents
◎单项选择题
1.2015年8月12日,位于天津市滨海新区天津港
的瑞海公司危险品仓库发生火灾爆炸事故,事
故发生后,天津消防员明知非常危险,但仍冲
进火海里救灾。这说明英雄的天津消防员( )
①只想自己,不顾亲情
②具有高度的社会责任感
③以集体利益为重,以大局为重,坚持把国家
和集体的利益放在首位
④具有服务社会、奉献社会的优秀品质
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.
①②③④
B
课堂练习
Work seriously
2.当个人利益和集体利益发生矛盾时( )
A.个人利益高于集体利益
B.任何时候都没有个人利益
C.要自觉维护集体利益
D.集体利益服从个人利益
课堂练习
Work seriously
C
3.近年来,面对灾难,流传着这样一句话:“
再小的爱心,乘以十三亿,就会成为爱的海洋;
再大的困难,除以十三亿,就会变得微不足道。
”对此理解不正确的是( )
A.个人献出的一点点爱心微不足道
B.集体的力量是无穷的
C.只有人人主动承担责任,才能共创美好幸福
的生活
D.“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力
和战斗力
A
课堂练习
Work seriously
4.每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体
的___和谐时,我们就可以顺利地融入集体( )
A.旋律 B.规则 C.意志 D.气质
5.近年来,志愿者活动进入我国众多公共领域。志愿
者们默默无闻,起早贪黑,风雨无阻,无怨无悔地坚
守岗位, 可他们从事志愿者工作没有一分钱得报酬。
这些志愿者( )
A. 在帮助他人同时得到了个人利益
B. 在无私奉献中提升了自身价值
C. 做到了在任何情况下都不考虑个人利益
D. 虽然具有盲目从众心里,但值得提倡
A
课堂练习
Work seriously
B
目录 contents
课后训练
一、单项选择题
1.中学生小丽在日记中写到:“我一天天长大,渐
渐懂得了慈爱的爸爸;在家里,爸爸是我的学习机;
在学校里,爸爸是学生的发动机;在社会里,爸爸
是爱心的播种机,家里家外的操劳,写上了他两鬓
的白发.爸爸,我爱您!”由此可以看出( )
A.一个人只有当爸爸后才需要承担责任
B.关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任
C.爸爸扮演了多种角色,承担了多种责任
D.在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责
任
C
课后训练
Work seriously
2.当遇到个人利益与集体利益发生冲突时,我
们应该( )
A、为了集体利益,完全放弃个人利益
B、承认集体利益的优先性,否认个人利益的正
当性和合理性
C、面对利益的冲突时,优先考虑社会的整体利
益、长远利益和共同利益
D、被迫放弃自己的个人利益
C
课后训练
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3.小倩两周前给校长写了一封信。在信中,她结合自
己所在班级存在的问题, 提出改进学校工作的建议。
她的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽, 有
人甚至认为她“出卖” 了班集体。持这种说法的人(
)
A.正确的,因为她没有维护好自己好自己班级的利益
B.错误的,她这样做是为了维护学校这个大集体的利
益
C.正确的,她把自己班级的问题反映到学校中去
D.错误的,因为她只是为了个人利益而反映自己班级
存在的问题
B
课后训练
Work seriously
4.中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩,重要
原因之一在于背后有一群默默无闻、兢兢业业、
尽职尽责甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。
这说明( )
A.集体应该充分尊重个人利益
B.保障个人利益是集体的责任
C.实现集体利益必须牺牲个人利益
D.集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果
课后训练
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D
5.关爱集体,人人有责。我们应( )
①自觉维护集体荣誉和利益
②求大同存小异,善于团结他人
③尊重个人利益,轻集体利益
④发扬集体的好作风,互助前行
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课后训练
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6.下列对学校中的小群体存在,认识正确的有
( )
①一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类
似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体
②在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏
③找到自己的位置,体会到归 属感和安全感。
④在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、
沟通
⑤有小群体思想和做法的是极端错误的
A.①②③⑤ B.①②④⑤
C.①③④⑤ D.①②③④
课后训练
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D
7.2015年9月28日,国家电网河南省淇县供电公司原
总经理张爱国因挪用公款,私自把公款借给他们的哥
们,即他们的所谓的兄弟,最终因挪用公款罪被淇县
法院判处有期徒刑十年零六个月。这说明了( )
A.小群体有时会将自身利益置于集体利益之上,沦为
小团体主义
B.小群体总是为了个人利益,因此,不应该有小群体
利益
C.为了小群体的利益,可以不顾集体的利益的
D.如果挪用公款能及时返还,既帮助了小团体利益,
又不会损害集体利益
A
课后训练
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8.“不要问别人能为自己做些什么,而要问自己
能为别人做些什么;不要问国家能为我们做些
什么,而要问我们能为国家做些什么。”这表
明( )
A.“我为人人”的前提是“人人为我”
B.个人利益高于国家利益、他人利益
C.有了个人利益,集体利益才有保障
D.我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国
课后训练
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D
9.右边漫画《拆》中人物行为的错误在于(
)
A.为了个人利益而牺牲集体利益
B.能以大局为重,关心和维护集体利益
C.为了集体利益而辆牲个人利益
D.能把集休利益和个人利益紧密结合起来
A
课后训练
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10.和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价
值目标之一,也是中华传统文化中极具代表性
的价值理念。下列能体现和谐价值观是( )
A.在集体的宿舍晚睡时,有些同学大声讲话、
有些同学看小说等,各忙各的,这叫和谐
B.自习课上,教室里很吵闹,很多同学无法安
静学习。杰洋主动出来维持秩序
C.有的同学早早到学校抄作业,大家心照不宣
地保守着这个“秘密”。
D.年级里有几个同学行动一致,只要其中一人
与他人发生争端, 另外几人马上出手相助
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B
二、辨析题
11.阅读以下情境,回答下列问题:
情境一 小倩两周前给校长写了一封信。在信中,
她结合自己所在班级存在的问题,提出改进学
校工作的建议。她的做法得到校长的肯定,却
遭到一些同学的讥讽, 有人甚至认为她“出卖”
了班集体。
情境二:小鑫昨天上学迟到了,被学校值周生
“逮”个正着。她“灵机一动”,故意报错自
己的班级。有的同学说:“小鑫真 棒!维护了
我们班的荣誉。”
课后训练
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根据以上情境,辨析小倩和小鑫的行为。
课后训练
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答:情境一小倩的行为没有错,而小鑫的行
为是错误的。这是因为:
(1)我们同时属于多个集体,每个集体都
有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演
不同的角色,承担不同的责任。小倩既是班
集体的一员,但她又是学校大集体的成员,
她充当不同的角色,承担着不同的责任。而
小鑫为了班级局部利益,却故意报错班级,
这是错误的。
课后训练
Work seriously
(2)当遇到班 级、学校等不同集体之间的
矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让
局部利益服从整体利益,个人利益服从集体
利益。
(3)我们在不断调整自己的节奏中学习过
共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学
习过集体生活,让自己更好地融入集体,感
受集体生活带给我们成长的快乐。
三、简答题
12.细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及
对“琐事”的评价往往折射出该 集体的精神面
貌D细细体会以下的情境及其点评。
情境一:自习课上,教室里很吵闹,很多同学
无法安静学习。事后,杰洋 提议:“老师已经
很辛苦了,如果他知道了 一定很生气,我们还
是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的
响应。
点评:杰洋很体谅老师。
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情境二:有的同学早早到学校抄作业,大家心
照不宣地保守着这个“秘密”。
点评:同学们配合真默契。
(1)你同意这些点评吗?如果由你来点评,你
会说些什么?
课后训练
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不同意这些点评。我会说些:要维护集体利
益,促进集体和谐发展,健康成长,而不是
为了个人利益,或某个小群体利益。
(2)如果无视这些现象,任其蔓延,结果会怎
样?
课后训练
Work seriously
结果会:集体利益受到损害,从而影响、危
害个人利益。
谢
谢
观
看
!