高中数学（人教版A版必修三）：1.2.3循环语句.pptx

1.2.3 循环语句 第一章 §1.2 基本算法语句 1.理解循环语句的格式和功能； 2.理解两种循环语句与两种循环结构的对应关系，能把相应程序框图翻译 为程序语句； 3.经历由问题到自然语言描述的算法到程序框图再到程序的全过程，体会 算法的形成及优化过程. 问题导学 题型探究 达标检测 学习目标 知识点一 循环语句 答案 问题导学     新知探究 点点落实 循环语句与程序框图中的 结构相对应.循环语句结构一般有 和 两种循环语句结构. 循环 直到型 当型 名称 直到型 当型 格式 循环体 条件  条件 循环体 过程 先执行一次DO和UNTIL之间的 循环体，再判断UNTIL后的条件 是否符合，如果 ，继续 执行循环体，然后再检查上述条 件，如果仍不符合，再次执行循 环体，直到 时为止. 先判断条件的真假，如果 ， 则执行WHILE和WEND之间的循环 体，然后再检查上述条件，如果 ，再次执行循环体，这个 过程反复进行，直到某一次 为止，这时不再执行循环体，跳 知识点二 两种循环语句的比较 DO WHILE LOOP UNTIL WEND 不符合 条件符合 条件符合 条件仍符合 条件不符 合 答案 答案 返回 过程 这时不再执行循环体，跳出循 环体，执行 语句后面的 语句 出循环体，执行 后面的语句 对应 程序框 图 UNTIL WEND 类型一 由循环结构到循环语句的翻译 解析答案反思与感悟 例1 下面是计算1＋2＋…＋100的值的程序框图，试把它设计成程序. 题型探究 重点难点 个个击破 解 程序如右： i＝1 S＝0 WHILE i100 PRINT S END 类型二 循环语句的应用 解析答案反思与感悟 例2 分别用WHILE和UNTIL两种语句编写程序，求出使不等式12＋22＋ 32＋…＋n2999 PRINT S END 返回 1.关于循环语句的说法不正确的是(  ) A.算法中的循环结构由WHILE语句来实现 B.循环语句中有直到型语句和当型语句，即UNTIL语句和WHILE语句 C.一般来说UNTIL语句和WHILE语句可以互相转换 D.算法中的循环结构由循环语句来实现 解析答案 A 达标检测      解析 算法中的循环结构由循环语句来实现，循环语句包括UNTIL语句 和WHILE语句两种不同的格式，且一般情况下这两种语句可以相互转换. 所以选项A是错误的，其余都正确. 1 2 3 4 5 2.下列问题可以设计成循环语句计算的有(  ) ①求1＋3＋32＋…＋39的和； ②比较a，b两个数的大小； ③对于分段函数，要求输入自变量，输出函数值； ④求平方值小于100的最大整数. A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 1 2 3 4 5 C 解析 ①和④用到循环语句；②③用不到.故选C. 解析答案 3.下面的程序运行完时，循环体一共被执行了(  ) 1 2 3 4 5 x＝20 DO  x＝x－5 LOOP UNTIL x0  x＝x－5 WEND PRINT x END A.4次 B.5次 C.6次 D.7次 1 2 3 4 5 5.要使4题中的输出结果与3题中的输出结果相同，需把4题中WHILE后的 条件改为(  ) A.x＝0 答案 D 规律与方法 应用循环语句编写程序要注意以下三点： (1)循环语句中的变量一般需要进行一定的初始化操作，也就是要设置一 些变量的初始值. (2)循环语句在循环的过程中需要有“结束”的语句，程序中最忌“死” 循环. (3)在循环中要改变循环条件中涉及到的变量. 程序每执行一次循环体，循环条件中涉及到的变量就会发生改变，且在 步步逼近跳出循环体的条件. 返回