一、数列前n项和的意义:
设数列{an}: a1, a2 , a3 ,…, an ,…
我们把a1+a2 + a3 + … + an叫做数列{an
}的前n项和,记作Sn实例探究:
高斯(1777—1855)
德国著名数学家。
1+2+3+…+98+99+100=?
高斯10岁时曾很快算出这一结果,如何算的呢?思考:1+2+3+…+n=?
1 + 2 + … + ( n-1) + n
n + ( n-1) + … + 2 + 1
(n+1) + (n+1) + … + (n+1) + (n+1)
推广:其它等差数列是不是也可以用这个思路来
求前n项和呢?
一般地,我们称a1+a2+…+an为数列{an}的前n项和,
常用Sn表示,即Sn=a1+a2+…+an对公差为d的等差数列{an} ,有
Sn=a1+a2+…+an
Sn=an+an-1+…+a1
所以2Sn=(a1+a2+…+an)+(an+an-1+…+a1)
=(a1+an)+(a2+an-1)+…+(an+a1)
=(a1+an)+(a1+an)+…+(a1+an)
=n(a1+an)
n个
等差数列前n项和公式的推导:等差数列的前n项和公式:
若把an=a1+(n-1)d代入上式,则可得例1、等差数列-10,-6,-2,…的前多少项的和为54?
解: 设该数列的前n项的和为54,则有
整理得 n2-6n-27=0
解得 n=9或n=-3(舍去)
∴这个数列的前9项的和为54
练习:已知在等差数列{an}中
(1)an=4n-1,求S50;
(2)a1=12, a8=26 ,求S20;
(3)a6+a9=8,求S14;
620
5050
56
思考:若知道a7=10,你能求出前几项的和?等差数列的前n项和公式:
注意a1+an的变形
方程的思想例2、已知一个等差数列{an}的前10项的和是310,前20项
的和是1220,由这些条件能确定这个等差数列的通项公式
及前 n 项和的公式吗?
解:依题意知,S10=310,S20=1220
10a1+45d=310
20a1+190d=1220
得
解得 a1=4,d=6
将它们代入公式
思考:对于等差数
列的相关
a1,an,d,n,Sn,已知几
个量就可
以确定其他量?例2、已知一个等差数列{an}的前10项的和是310,前20项
的和是1220,由这些条件能确定这个等差数列的通项公式
及前 n 项和的公式吗?
思考:对于等差数
列的相关
a1,an,d,n,Sn,已知几
个量就可
以确定其他量?
a1,d,n是等差数列的三个
基本量,an,Sn可以用这
三个量表示,
a1,an,d,n,Sn,可知三求二。
一般是通过通项公式和
前n项和公式联立方程
(组)求解。练习:已知在等差数列{an}中例3、2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学
实施校校通工程的通知》。某市据此提出了实施“校
校通”工程的总体目标:从2001年起用10年的时间,
在全市中小学建成不同标准的校园网。据测算,2001
年该市用于“校校通”的工程经费为500万元。为了
保证工程的顺利实施,计划每年投入的资金都比上一
年增加50万元。那么从2001年起的未来10年间,该市
“校校通”工程中的总投入是多少? 解:根据题意,从2001 ~ 2010年,该市每年投入“校
校通”工程的经费都比上一年增加50万元。所以,可
以建立一个等差数列{an},表示从2001年起各年投入
的资金,其中,
那么,到2010年(n=10),投入的资金总额为
答:从2001~2010”年,该市在“校校通”工程中的总投
入是7250元.分析:∵Sn=a1+a2+…+an,
Sn-1=a1+a2+…+an-1(n≥2)
∴an=Sn-Sn-1 (n≥2)
特别地,当n=1时,a1=S1
例3、已知数列{an}的前n项和为 ,求该数列
的通项公式,这个数列是等差数列吗?例3、已知数列{an}的前n项和为 ,求该数列
的通项公式,这个数列是等差数列吗?
解:当n=1时,
当n≥2时,
∴数列{an}的通项公式为
这是首项为 ,公差为2的等差数列等差数列的前n项和公式:
若已知数列{an}前n项和为Sn,则该数列的
通项公式为 S1, n=1
Sn-Sn-1,n≥2an=探究: 一般地,如果一个数列{an}的前n项和为
Sn=pn2+qn+r,其中p、q、r为常数,且p≠0,那么
这个数列一定是等差数列吗?若是,则它的首项与
公差分别是什么?
分析:当n=1时,a1=S1=p+q+r
又∵当n=1时,an=2p-p+q=p+q
∴当且仅当r =0时,a1满足an=2pn-p+q
故只有当r =0时该数列才是等差数列,
此时首项a1=p+q,公差d=2p(p≠0)
∵当n>1时, an =Sn-Sn-1
=pn2+qn+r-p(n-1)2-q(n-1)-r
=2pn-p+q