初中语文部编版八年级上册第二单元 综合性学习人无信不立课件

人 无 信 不 立 第二单元 综合性学习 素材导入 商鞅立木 素材导入 商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担心人民不相信 自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能 把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有 一个人敢去搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。”有一 个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来表明自己 不欺骗民众。终于商鞅公布了法令。    这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施 素材导入行，就在于上层人士带头违犯。”太子是国君的继承人，不能 施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸 上刺字，以示惩戒。第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。 新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百 姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这 时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅 说：“这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。 此后老百姓不敢再议论法令的是非。 1.先搜集一些关于诚信的小故事、名言警句等，理解“信 ”的内涵，理解“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要 意义。 2.搜集一些诚信小故事，也可从身边一些不讲诚信的事情 讲起，如考试作弊、借钱不还等，然后展开讨论。 3.围绕“诚信”，写一篇演讲稿。 活动指导 活动内容 ①立木为信的故事。商鞅变法 时，为了树立威信，下令在城 门外立一根三丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头搬到北 门，重赏。终于有人站出来并将木头扛到了北门。商鞅重赏了他。 ②烽火戏诸侯的故事。周幽王为了逗妃子 笑，点烽火，戏弄 诸侯，结果当敌人来犯时， 再点燃烽火，其他诸侯不来救援，自 己失败丧命。 活动示例 （一）写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。 活动示例 （二）评说诚信 据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人 时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救助老人，请你 对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻) 评价：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发 生，司机在保护自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。 （或：司机的行为不正确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应 先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。） 活动示例 （三）漫画评析 这幅漫画讽刺了人 与人之间缺少信任的社会现 象，意在呼吁人们以诚待人， 打造诚信社会。 链接中考 【2016，湖北省黄冈市】语文实践活动。（6分） “曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在 一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家呆着，我回来了杀猪烧肉 给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马 上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能 欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗 他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起 杀猪烧肉给孩子吃。 读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。（3分） 链接中考 【答案】 围绕“言而有信，诚实待人”“父母 是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默 化地对孩子产生影响”“知错能改也很可 贵”三点作答，言之有理即可。