初中语文部编版八年级上册第三单元 13唐诗五首黄鹤楼课件

崔 颢 黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁； 1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称， 今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700 多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。 有“国运昌则楼运盛 ”之说。 黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很 自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾 岛、 陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛 氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯 之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之 它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生 意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹 奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪 念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼， 取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在 黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。 后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上 建造了一座黄鹤楼。 美 丽 的 传 说 观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河， 底部临近大江；两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大 宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾： 这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。 作者简介 崔颢（704--754），汴州（开封） 人。开元十一年进士。天宝中为尚书 司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多 陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风 大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔 颢集》。 学习目标 1.了解作者，积累字词。 2.理解诗意，体会情感。 3.赏析艺术，品味语言。 4.想象意境，感情背诵。 分 组 读 译， 概 括 意 思 • 黄 鹤 楼 • 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 • • 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 •  • • 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 •  • • 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 • 分析 所见 所思 传说中的仙人已乘黄鹤离去，这里只剩下（一座巍峨的）黄鹤楼。 黄鹤离去不会再回来了，千百年来（只剩下）白云在此飘荡。 晴天从黄鹤楼遥望对岸的原野，汉阳的树木看得清清楚楚， 鹦鹉洲上，草长得极茂盛。 太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人 发愁。 1.诗中借用仙人故事的诗句是哪一句？引用神话传说 表达了作者怎样的情感？ 第一句。引用黄鹤楼的神话传说，实际上传达出诗人 内心的孤寂与苦闷。 精读文本 2.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的 思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？        反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 3.“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千载空悠悠”中都有一个 “空”字，试比较这两个“空”字的意义、作用有何不同。 第一个“空”可理解为“空空荡荡 ”，强调空间上的虚 无。 仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎 已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。  第二个 “空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上 的渺远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人 内心的失落与惆怅。 4.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”蕴含了诗人怎 样的感情？   ３、作者登上黄鹤楼所看到的景致触发了他的什么思想感情？         思乡之情。以繁茂之景反衬凄清之情，烘托孤寂 的思乡之情。   芳草，古诗中常常用来比喻愁思。“芳草萋萋 ”，则形容愁思浓郁。  • 这首七言律诗通过诗人在 仕途失意之际游览黄鹤楼的所 见所感，抒发了吊古伤今之感， 抒写了游子的乡愁。 课堂小结 •黄鹤楼送孟浩然之 •李白 •故人西辞黄鹤楼, •烟花三月下扬州。 •孤帆远影碧空尽, •唯见长江天际流。 比一比，赏一赏，背一背拓展延伸 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青山外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。