小明去买菜，遇到个帅哥在买菜，小明果断凑了
过去，笑眯眯地跟帅哥搭讪道：“你长得真帅哦！”
帅哥一个嘴巴扇了过去，正当小明晕晕乎乎的时
候，帅哥倍神奇的来了一句网络流行语道：“这特么不
废话么？
网络用语小笑话
课堂上，语文老师问：“哪位同学说一下当下流
行的网络用语？”
一位男同学马上站起来：“下课了，亲!”
综合性学习
我们的互联网时代
你认识马
云、马化
腾、李彦
宏吗？
素材导入互联网+的时代
素材导入互联网阅读
1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷
与方便的神奇性。
2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知
晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高
对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交
往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、
学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。
目标导航
重点解读
互联网已经成为我们生活
中不可或缺的东西，正在潜移
默化地影响着我们的生活方式、
学习方式、交往方式，甚至极
大地影响着我们的语言、文化、
思维方式和价值观念。
“点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3Q” “喜大普奔”等网络
词语，有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬；
有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种简洁
的表达；有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……
搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞清楚意思，做一下分
类，分析它们是怎样产生的；试着用“非网络语言”表述它们的意思，思
考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。
小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中可以使用什么样的网络词
语？应如何规范地使用网络词语？
示例：
我认为网络新词不能在学生作文或作业中
使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追
求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，
极大地糟蹋了汉语的纯洁与美感。学生如果过
早地使用网络语言，会严重损害其对语言的感
悟和运用能力。（这是一道开放题，无论持哪
种态度都必须说明理由。）
建议：
作为初中生，网络词语在网上用可以，
但在学习生活中还是使用规范的汉字好。因
为认真学习汉字、规范使用汉字是对我们传
统文字的一种保护和尊重。
大家要以一种正确的态度看待和使用网
络词语，网络语言就会向着丰富活泼、健康
的方向发展。
最新流行的网络词语：
Freestyle、尬聊、贫穷限制了我的想
象、打call……
现在较少用的网络词语有：
坑爹、hold住、肿么了、雷人等
1.网络词语小研讨
（1）我搜集到的网络语言及意思。
a “喜大普奔”：“喜闻乐见，大快人心，普天同庆，奔走相告”
的缩略形式，表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相
互告知，共同庆祝。多用于嘲讽、幸灾乐祸、落井下石等，也适
用于欢喜等情况。
b “不明觉厉”：“虽然不明白你说什么，但是听起来感觉很厉害
的样子。”
c “人艰不拆”：“人生已如此的艰难，有些事情就不必拆穿。”
d “细思极恐”：仔细想想，恐怖之极。
（2）被收录进工具书的网络词语。
《现代汉语词典》收入了“囧”“雷”；
《人民日报》的刊文里也出现了“屌丝”。
活动展示
（3）网络语言来源分类：
a 用数字代码谐音表示，如：7456(气死我了)，4242(是呃是呃)……
b 用汉语的谐音，如：介(这)、酱紫(这样子)、偶来了(我来了)……
c 运用表情符号，如：(^_^)表示神秘笑容。(Zzzz...)指睡觉样子……
d 肆意曲解词语，如“偶像”(呕吐的对象)；“天才”(天生蠢材)……
e 用昵称表示，如“东西”说成“东东”等。
f 用自创英文缩略或拼音字母表示，如PF(佩服)；BT(变态)……
g 借用动物名称表示，如“恐龙”(丑女)；“青蛙”(丑男)；“大虾”(超
级网虫)
2.电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的一种常见方式。设计一个
简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包
括：他们花费在电子阅读上的时间，电子阅读的方式或途径，电子阅
读和纸质阅读在阅读中所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等
等。
小组研讨：电子阅读会不会替代传统阅读？
明确：
我认为电子阅读不会替代传统阅读。因为电子阅读的记忆效果不
够好，所阅读的内容容易忘记，不适合于需要记忆和学习的内容。电
子阅读在消耗体力方面明显高于在纸质阅读材料上的传统阅读。电子
阅读工具的使用相对复杂，对于儿童和老人尤其不适合。
3.用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利
用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。邀请信息技术课
老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲座，
教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。
讲座可以分为三个板块：信息游戏——掌握检索的要领；求助和指
教——运用社交媒体；不期而遇——漫步网络图书馆。
利用所学的网络技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文
的文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。
小组讨论：如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？
利用网络学习要注意的：
（1）掌握一定的网络知识，能够利用网络查
询需要学习的资料。
（2）自主查询教学资源，广收并蓄，为学习
储备丰富的知识资料。
（3）合理安排上网时间，不上不健康的网站
，不浏览不健康的网页。
阅读链接 网络改变生活
生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可
以网上订餐；通过网络打车；在网络上购买衣服、食
品、文具、图书……
工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的
存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递
材料；医生可以通过网络给病人诊治病……
学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教
师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂
志、小说、新闻……
研讨练习
题一：在学校的科技月活动中，××班开展了“科海泛舟：漫谈我们的
触屏时代”的语文实践活动。下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相
关题目：
近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴
一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小
小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，
你却在……玩手机！”
这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们的生活，我们已经进
入沉默的“屏奴”时代。
（1）根据文段和你的理解说说“屏奴”的意思。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过度
依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）的人。
（2）歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神
”？
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
____________________________________________
“囧”曾是一个非常流行的网络词汇，它描
绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬的情状，
而“炯炯”是明亮有精神的意思；此处的“囧囧
”形象地刻画出了迷醉于手机屏幕者的痴狂、无
奈或尴尬的样子。
题二：现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将
组织一次“网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。
（1）网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取
信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，
如“一江春水”“夜雨时”“隔水樵夫”“醉里挑灯看剑”等。请你给自
己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。
示例：
网名：一江春水
由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水
向东流”。春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满
怀的热情期待美好的明天。
网名：________________________________________
由来和含义：___________________________________
示例：
网名：柳暗花明
由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，
柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，
经过一番努力，又有了新的出路。表现了对未来生活充满
乐观与自信。
网名：小桥流水
由来和含义：出自马致远的《天净沙•秋思》“小桥流水
人家”。潺潺的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋，一切都
显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对自然恬静生活的
向往。
（2）网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解下列网
络新词的意思吗？请自选两个作答。
尬聊 戏精 扎心了，老铁！ 疯狂打call 种草/拔草
尬聊：尴尬地聊天，气氛陷入冰点。对于有些人来说，好好聊天实在太难，
碰到一个不会聊天的，分分钟把天聊死，但情境所需又必须要聊天，这样尴
尬的聊天被网友们称为“尬聊”。
扎心了！老铁是一句网络流行语：“老铁”是东北的方言，意思是好朋友，
而这句话完整的意思可能为某件事情很让你触动，引起了你比较感动或者是
悲伤的情感因素的变化，被称之为“扎心了”。
戏精：最早是比喻表演、演戏很厉害的人。生活中的戏精则是说这个人很装，
很会给自己加戏、超级做作的人，也就是爱作秀的人。
（3）随着“给力”“雷人”“PK”等网络热词在人们生活中出现的
频率越来越高，很多中学生更是将这些新词用在了组词、作文中。最近，
家住市区的刘先生对读八年级的儿子的语文作业感到困惑。
“他的作业中有一题是用‘给’组词，他写的答案是‘给力’”。刘先
生说，他儿子上半年就曾用过“雷人”这个词，当时他叫儿子赶紧改过
来，没想到现在又在作业中出现了网络词语，他担心这样会被老师判定
为错误。儿子却说“这词到处都在用，为什么我不能用？”让他没想到
的是，妻子和儿子的语文老师却不反对孩子使用网络词语。“作业或作
文中能不能用网络热词？”一时间，这成了争论的焦点。
对此，你持怎样的观点？试作说明。
1.你不是VIP，甚至不是V，你丫只是个P。
2.你复杂的五官，掩饰不了你朴素的智商。
3.一时兴起，拿你的照片做桌面，TMD居然中了电脑病毒。
4.如果我的人生是一部电影，你就是那弹出来的广告。
5.你要是鲜花，以后牛都不敢拉屎了。
6.平时骂你就算了，非要等我打你，才知道我文武双全。
请不要这样哟——网络语骂人不带脏字
学生网络流行语VS语文老师的文言文
1.学生：每天都被自己帅到睡不着。
老师：玉树临风美少年，揽镜自顾夜不眠。
2.学生：有钱，任性。
老师：家有千金，行止由心。
3.学生：人要是没有理想，和咸鱼有什么区别。
老师：涸辙遗鲋，旦暮成枯；人而无志，与彼何殊。
4.学生：别嗨了我要睡。
老师：我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
5.学生：别睡了我要嗨。
老师：昼短苦夜长，何不秉烛游。
6.学生：丑的人都睡了，帅的人还醒着。
老师：玉树立风前，驴骡正酣眠。
7.学生：主要看气质。
老师：请君莫羡解语花，腹有诗书气自华。
8.学生：也是醉了。
老师：行迈靡靡，中心如醉。
9.学生：沉默不都是金子，有时候还是孙子。
老师：圣人不言如桃李，小人不言若木鸡。
10.学生：画个圆圈诅咒你。
老师：画地成圆，祝尔长眠。
作业:
问卷内容 意见 备注
你使用电脑或手机阅读书报吗？
你喜欢这种阅读方式吗？
你花费在电子阅读上的时间是多少
？
你的电子阅读和纸质阅读在阅读中
所占的比重各是多少？
你对电子阅读的态度和意见是（包
括拥护的和反对的）
微信/支付宝扫码支付