写作
学会记事
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到
写作时说：“我该干的事情其实很
简单，那就是用自己的方式，讲自
己的故事。”如果善于“讲故事”，
也就是擅长“记事”，写作就会变得
简单起来。
导入新课
1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。
2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟
记于心。
3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，
并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路
清晰、中心明确。
写作目标
1.按顺序叙述。
开头：时间、地点、人物、干什么
中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）
结尾：点出中心（快乐、后悔……）
技法点拨
2.在写叙事的文章时要做到：
（1）要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。
（2）要精心选材。
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶
然事件，都必须具有典型意义。
（3）重组材料，确定要点，要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
（4）文章要有波澜起伏。
“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。
（5）要有真情实感。
在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适
当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
（7）人称统一,脉络清晰。
记叙文可用“你、我、他”三种人称，但如果题目
要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一
般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
（6）要有新颖别致的开头和结尾。
好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精细
构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一
段的首句。
下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。
请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。
那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，
校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶
奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
文题展现
第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到
了石子，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪
里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语
气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没
有观察“我”的伤情，有没有给“我”处理伤口，等等。
第二，融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自
己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱
和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础上恰当抒
情，才能把作文写得生动感人。
【思路点拨】
那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶
病了，叫我快点回家。当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是
太辛苦了，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。
我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重
地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，
露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑
回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮的模
样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心
疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。
佳作欣赏
妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪
簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，给妈妈当下手，嘴里还一个
劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”
看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又
有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。
于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说： “只要奶奶好好的，我
就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”
这篇短文对事情进行了“添枝加叶”，写了我摔跤的原
因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对“我”
的心疼和关爱的场景。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作
者自己感动，我们读来也是感动不已。文章语言平实朴素，
却饱含深情；详略得当，剪裁精当。
名师点评
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