部编版七年级上册写作 思路要清晰ppt课件

思路要清晰/ 写作 思路要清晰 七年级语文上册 思路要清晰/ 古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来 说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一 个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确 传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定 重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点 就是学会条理清楚地写作。 思路要清晰/ 1. 了解不同文体的文章的基本结构和行文顺序。 2. 学会根据中心谋篇布局,安排详略,做到条理清楚。 3. 学会列出写作提纲,注意行文线索,保持思路清晰。 学习目标 思路要清晰/ 写作指导 “言有序”“章有法”，就是指文章要有条理。“思路” ，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路 的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”（叶圣 陶）。可见，条理清楚、脉络清晰是写好文章的一个基本要求。 那么，有什么方法能让作文思路清晰呢？ 整体感知 思路要清晰/ 先想清楚文章要写的中心是什么？并以此为 中心取舍材料。哪些为主，准备详写，哪些为 次，准备略写，都要心中有数。 写作指导 1.对写作的内容要有整体构思。 整体感知 思路要清晰/ 1.材料和中心的关系 （1）中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 （2）中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。 2.怎么围绕中心选材 （1）写有用的，不写没用的。 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据，要 力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料 ，才能有力地突出中心。 写作指导 整体感知 思路要清晰/ （2）写典型的，不写一般的。 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是 人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。 选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以 少胜多的方法。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本 质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经 历都可以使文章精彩充实，中心突出。 写作指导 整体感知 思路要清晰/ （3）写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏 心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 （4）写具体的，不写空洞的   要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“ 有影无形”的“材料”。 整体感知 思路要清晰/ 1. 好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。 选材要贴近生活，避生就熟。 2. 舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小 中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要做生活的 有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大事，但如果善于 观察，就能从不起眼的小事中发现有价值的闪光材料。 特别提醒 整体感知 思路要清晰/ 2.要确定好写作的顺序 记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。 顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。 按时间顺序记叙 《植树的牧羊人》《再塑生命的人》 以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》 整体感知 思路要清晰/ 插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中对长妈妈讲述美女 蛇的故事。 倒叙：把事情的结局或某个最重要的、最突出的片段提到 前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行 叙述的方法。 整体感知 思路要清晰/ 想好文章的结构后，不妨用提纲的形式明确下来。这样 既有助于行文时保持思路清晰，条理清楚，也便于写成初 稿后修改完善。正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就 有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。” 3.列提纲 整体感知 思路要清晰/ ④简要概括出每个层次的意思。 1.拟写提纲的方法: ①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。 ③确定好写作顺序。 好的写作提纲可以让你更加丰富地去考虑所要表达的 内容，让你在既定的范围内写作,不至于偏题,从而更加有 利于表达自己的中心思想。 如何给作文列提纲呢? 2.拟写提纲的好处： 合作探究 思路要清晰/ ①安排好材料的组织顺序。先写什么后写什么,全文一共分为几段,每段 写什么……都要写清楚,并根据列出的内容确定好写作的顺序。 ②确定内容的详略。依据表达中心的需要,确定好哪些内容是主要的,哪 些内容是次要的,并标出“详”“次详”“略”的字样;重点段落将分几层来 写,具体列出准备详写的内容。 ③依据文章选定的材料及要表达的中心确定好开头、结尾,并在提纲中简 单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间衔接过渡的方法,标注清楚需要照应的内容 及方法。 结构安排，是作文提纲中最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: 合作探究 思路要清晰/ 思路要清晰 对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲 归纳总结 合作探究 思路要清晰/ 文题展示 一、如果以《______________二三事》为题， 写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提 纲，形式不限。 合作探究 思路要清晰/ 【审题立意】 这是一篇半命题作文,首先把题目补充完整,确定好文章的中心, 然后围绕中心叙述关于他的几件事。总体结构可能是“总—分”式 的,也可能是“总—分—总”式的,还可能是“分—总”式的,围绕中 心确定好这几件事的先后顺序。 【选材构思】 选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性格,也可以分别表现人物 性格的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。 技法点拨 思路要清晰/ 【写法指导】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布 局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲形式不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,注重细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反映人物的典型特征。 技法点拨 思路要清晰/我爸爸的二三事 我的爸爸其貌不扬,一张黑黝黝的脸上,有一对浓黑的剑眉、 一双炯炯有神的眼睛,还有高高的鼻梁、偏厚的嘴唇。虽然我的 爸爸长得不够玉树临风,但是他在我心里却是最伟大的。❶ 我的爸爸在生活上是一个粗枝大叶的人。他对穿衣并不讲究 ,在我的印象里,他几乎一年四季都穿着工作服;吃饭也不讲究,不 管是大米还是馒头,只要能吃饱就行。妈妈常常开玩笑说,爸爸好 养活。❷ 爸爸虽然在生活上马马虎虎,但是在工作上却很认真负责,是 一位出类拔萃的员工。记得那天,爸爸熬了一个通宵才把图纸设 计好。可到了早上,爸爸依然按时来到了工厂,开始他一天的工作。 也就是这一天,机械出现了故障,甚至可能会引起爆炸。在这千钧 一发的时刻,他不顾生命危险,关闭阀门,切断电源,迅速地疏散工 人。工人们都被疏散了,可爸爸却没来得及撤离,被炸得遍体鳞伤。 爸爸在养伤期间常常与我谈心,教我怎样面对困难,教我怎样为人 处事……❸ ❸生活中马马虎虎的 爸爸,在工作中却认 真负责,这一段是详 写。本段的场景描写 扣人心弦。 ❶描写爸爸的外貌, 突显爸爸其貌不扬的 特征,欲扬先抑。 ❷略写生活中的爸爸 ,从穿衣和吃饭两个 方面表现爸爸在生活 中粗枝大叶的性格特 征。妈妈的玩笑话属 于侧面描写。 范文评点 思路要清晰/ 对于学生来讲,考试后等待发试卷是最煎熬的时刻。记得 期中考试后要评讲试卷,老师慢慢地吐出成绩:“张力98分,夏 雪99分……”看着好朋友都取得了好成绩,我不由得心慌又焦 急。❹ “李华,78分!”我心里一惊:这次考得这么差,回去后肯 定要挨骂了。出乎意料的是,爸爸不但没有骂我,而且语重心 长地对我说:“小华,这次没考好,下次要再努力!加油!”爸爸 帮我分析了考试出错的原因,又把我不会的地方详细地讲了一 遍。我顿时豁然开朗。❺ 我的爸爸不仅是一位优秀的员工,还是一个开明的老爸。 我为我有这样一个爱我、关心我的爸爸而骄傲!❻ ❺在爸爸教育孩子这件事 上,作者用笔比工作中的 爸爸少,但又不像写生活 中的爸爸那样一笔带过。 作者选材用意可见一斑。 ❹发试卷的这个情节,语 言着墨不多,却写出了学 生等待考试成绩时的煎 熬。老师“慢慢地吐出 成绩”的细节描写,精彩 传神。 ❻直抒胸臆,表达对爸 爸的爱。 范文评点 思路要清晰/ 名师点评 这篇文章写了爸爸在生活、工作、教育孩子方面的三 件事情,详写爸爸工作认真,略写爸爸在生活上粗枝大叶,对 “我”的教育详略介于二者之间,有详有略,表现了爸爸不 仅是一位“优秀的员工”,还是一个“开明的老爸”。开篇 赞爸爸“最伟大”,结尾直抒胸臆,为有这样的爸爸而“骄 傲”。首尾照应,结构严谨,思路清晰。 范文评点 思路要清晰/ 二、以《这天，我回家晚了》为题， 写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。 文题展示 合作探究 思路要清晰/ 【审题立意】 这是一篇命题作文,文章强调的是“回家晚了”。首先明确 事情发生在某一天,然后要抓住“回家晚了”这个关键性短语分 析:为什么这天回家晚了?往常是怎样的情形?这天回家前遇到了 什么事?回家后又发生了什么?你的心里有怎样的感受? 【选材构思】 选材时,要抓住文章的主旨,围绕“回家晚了”选材。可以 是因为没考好回家晚了,也可以是因为和同学发生了矛盾回家晚 了,还可以是因为帮助别人回家晚了等。注意选材要健康向上。 技法点拨 思路要清晰/ 【写法指导】 记叙事情时,思路要清晰。可以用顺叙,先写自己遇到的 事情,再写回家晚了的结果;也可以运用倒叙,先写回家晚了的 结果,再交代之前发生的事件,这样写可能更容易激发读者的 阅读兴趣。如果要强调导致“回家晚了”的原因,则回家后的 情况可以略写,甚至不写;如果要强调“回家晚了”的后果,则 原因可以略写。 提示：无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、 思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有所不同。 技法点拨 思路要清晰/ 这天，我回家晚了 我愤怒地摔门而去，耳边还回荡着妈妈的呼唤。 ❶ 天早已黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影斑 驳。我独自匆匆走着，感受着寒风的刺痛。心里有的只 是茫然、悲伤，我也不知道要去哪里好，要走多久…… ❷ 不知不觉中，我来到了一个漆黑的楼道，我在一个 台阶上坐了下来，面对着别人家的门，看着从门缝里透 出的几丝光亮，听着屋内时不时飘出的欢声笑语，我的 情感无法言说，不禁又想起了刚才的一幕。 ❸ 今天本来是我的生日，刚才一家人还围坐在一起有 说有笑地吃着饭，可是爸爸突然提到我的成绩，接着便 不停地指责我。我讨厌这个话题，但爸爸却越说越来劲， 我也只能埋头听着了。 ❹ ❶开篇“愤怒”一 词，突兀而起，设 置悬念。 ❷景物描写，烘 托“我”悲伤的心 情。 ❸以乐境衬悲情。 ❹饭桌上，爸爸指 责“我”，气氛紧 张。 范文评点 思路要清晰/ 我一直低着头忍耐着，压制着心中的火气。谁知爸爸又 搞激将法：“学不好，没出息。再不学，就不要上了！”我 实在听不下去了，起身将筷子一摔，喊道：“我不学了！” 说罢向门外冲去。妈妈抢在门口拦住我，我全然不顾，一把 推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛听到妈妈在喊 我的名字：“谦谦——” ❺ “谦谦，谦谦——”我被一阵呼唤声惊醒，像妈妈的声 音。妈妈，真是你吗？我现在多么希望这是一场梦。 想着，听着，眼前开始一片模糊，我低声啜泣起来。不 知是被一种什么力量驱使，我勇敢地走出了楼道。 ❺动作描写表现 出“我”激动 的情绪插叙部 分记叙了“我 ”离家出走的 原因 范文评点 思路要清晰/ “快穿上，天太冷，咱们回家。”妈妈看到我，随手 把一件棉衣给我穿上，一股浓浓的爱意瞬间温暖了我。“ 妈，我错了。”妈妈看着我没有再说什么，眼中流露出一 种欢喜。她顺手轻推我的后背，催促我回家…… ❻ 那一天，是我回这最晚的一天，也是从那时起，我长 大了。 这件事在我心中存留了多年，那急切的呼唤声仍时刻 响在我耳边；妈妈的关爱，不变的慈容都清楚地印在记忆 深处。 ❼ ❻妈妈的态度 也表达了爸爸 的歉意。 ❼篇末议论、 抒情相结合， 点明主旨 范文评点 思路要清晰/ 名师点评 这篇文章开头设置悬念，吸引读者。插叙部分记叙了 “我”与爸爸的矛盾以及“我”离家出走的原因。接着写 “我”独自在外茫然无助，直到妈妈找到“我” 。行文 有波折，有起伏，条理清晰。有矛盾，有亲情，表现了真 实平凡家庭生活的温暖，十分感人。 范文评点 思路要清晰/ 三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或 者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你 不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信 。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完 成后，以《对____________的一次访问》为题，写一 篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。 文题展示 合作探究 思路要清晰/ 【审题立意】 这是一篇半命题作文,首先明确采访对象,然后从题干 中的“一次访问”可以看出这是一次采访,而不是多次采访 的总结。 【访问准备】 访问前,必须对被访者有初步的了解,以免出现尴尬或 冒昧的情形。想了解被访者哪个方面的信息要心中有数,提 前列好提纲。 技法点拨 思路要清晰/ 【访问指导】 访问时,不要只是做谈话记录,还要写清楚访谈的时间、地 点、经过,并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的 心理期待或心理准备,也可以是访问过程中的体验,还可以是访 问结束后对被访者的认识和感触。访问时,需留意被访者的表 情、动作,尤其是其眼神、手势,体会他(她)当时的内心活动。 提示：访问时，留意被访问者的表情、动作、语气， 体会他当时的内心活动；写清访问的过程，还可以写一 写自己的体会与感想。 技法点拨 思路要清晰/ 有人说，生活是一次次的相遇，一场场的离别。其实在成 长的路上，总有一些东西一直陪伴着你，支撑着你,给你启迪, 给你鼓励，也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神;也许是一 束温暖的阳光，一棵无名的小草…… 请以《    一直都在》为题,写一篇不少于600字的文章。 写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开 真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。 中考链接 思路要清晰/ 这是一篇半命题作文。阅读题干后,需分析已有文字部分 所表达的意思,并在弄清题意后补写题目。补写时,要注意三 个方面:①易写作;②选择自己擅长的体裁;③内容健康。补好 题目后,则需按照命题作文的要求,审人称、体裁、题眼,定选 材范围。要对选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的 材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字表现文章的主题。 真题解说 中考链接 思路要清晰/ 写作时,可以以物为线索,贯串全文。如看见一只飞蛾不停 地奔向一盏灯却被玻璃阻隔,进而想到自己儿时也为了一盏灯去 追逐,然后写自己如今浑浑噩噩,但被飞蛾惊醒,又看见了那盏一 直都在的“灯”。结尾如果能凸显立意,效果更佳。又如《那束 目光一直都在》,主要是说“我一人踏上北上的列车时,关注到 的父亲的三次目光”,由此回忆起小时候每次表现优秀时父亲的 目光,最后引出主题:那束目光不逝,父爱一直都在。同样,可以 以人为线索,如奶奶去世后,从小被奶奶照顾的我痛苦不堪。一 次偶然的机会想到奶奶的叮嘱,顿悟出奶奶的爱其实一直都在。 课堂小结