部编七年级语文上册18狼ppt课件

18 狼/ 狼狈为奸 引狼入室 狼子野心 豺狼当道 狼 狼心狗肺 狼戾不仁 豺狼成性 如狼似虎 鹰视狼顾 同学们，提到狼，你们能想到哪些成语？ 18 狼/ 如此可见，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼 著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的故事。今 天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下 屠杀两匹狼的智勇。 18 狼/ 第一课时 第二课时 18 狼 七年级语文上册 第一课时 第二课时 18 狼/第一课时 1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识； 熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点） 2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理 解文章主旨。（难点） 3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。 （重点） 学习目标 18 狼/ 作者简介 知识备查 蒲松龄（1640—1715），字留仙，又 字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清 代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著 有文言小说集《聊斋志异》。 郭沫若先生 曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写 鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 18 狼/ 背景资料 知识备查 《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼 狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇 小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志 异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志 异》为494篇）。 它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度 的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的 思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最 多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一 些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理 想的爱情。 18 狼/ 背景资料 知识备查 本文选自《聊斋志异》卷六(上海古籍出版社1986年版)。 蒲松龄从小就喜爱民间文学,喜好搜集民间奇闻逸事,再加上科 场、仕途的失败使他满腔悲愤,虽身不在官场,但对科举和官场 的黑暗却有更深刻的认识,于是创作了《聊斋志异》。作者大 约从20岁开始写作,直至晚年才成此“孤愤之书”。“聊斋” 是蒲松龄的室名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。 《狼》原文共有三则故事，这里选的是第二则。 18 狼/ 读 一 读 预习检查 缀 窘 倚 眈 瞑 尻 黠 苫 寐 少 薪 暇 隧 行 大 眈 尾 蔽 假 时 积 意 甚 zhuì jiǒnɡ yǐ dān mínɡ kāo xiá shàn mèi shǎo xīn xiá suì 18 狼/整体感知 1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/ 甚远。      屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之， 后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。    屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其 中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前， 眈眈/相向。 18 狼/整体感知 少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑， 意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行， 转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身 /已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前 狼/假寐，盖以/诱敌。    狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/ 笑耳。 18 狼/整体感知 2.结合课文内容，在下面的( )里填上一个 恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。 ( )狼 ( )狼 ( )狼 ( )狼 ( )狼 遇 惧 御 杀 议 18 狼/整体感知 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 通“只”。仅，只。 连接、紧跟。 狼 即“一个屠户”。 译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了， 只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了 很远。 18 狼/精读细研 1.请从第一段中概括出事件的四个要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 晚 途中 一屠 两狼缀行 2. 从这一段可看出狼的什么特点? 凶狠 点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。 遇狼 “缀” 18 狼/整体感知 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止 而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 把骨头投给狼。 动词，停止。 跟从。 两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。 驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。 又。 连词，表转 折，可是。 18 狼/ 译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一 只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户） 又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下 了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经 扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 整体感知 18 狼/精读细研 3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使 两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？ 4.“ 骨已尽矣，两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点? 贪婪 屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的 发展。 屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略， 以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对 “狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。 惧狼 18 狼/整体感知 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中， 苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 处境困迫，为难。 遭受它的攻击。 看，视。 堆积柴草。 覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。 解除，卸下。 瞪眼朝着屠户。眈眈， 凶狠注视的样子。 18 狼/ 译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起 受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是 奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼 都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 整体感知 18 狼/精读细研 5.细读课文第三自然段，用原文的话回答下列问题。 这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由 被动转为主动，双方形成相持局面。 （1）请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘，恐前后受其敌。 （2）他采取了怎样的行动？ 奔倚其下，弛担持刀。 （3）狼的表现呢？ 眈眈相向 惧狼 18 狼/整体感知 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼 洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 一会儿。 径直离开。 像狗似的蹲 坐在前面。 时间长了。 闭上眼睛。 神情很悠闲。意，这里指神 情、态度。暇，从容、悠闲。突然。 在积薪中打洞。洞，洞穴， 这里用作动词，指挖洞。 从通道进入。隧，通道，这里用作状 语，“从通道”的意思。 正，正要 屁股。 假装睡觉。寐，睡觉。 表示推测，大概，原来是。 18 狼/ 译文：过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐 在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神 情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死 它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴 草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已 经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿， 也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑 敌方的。 整体感知 18 狼/精读细研 （1）两狼的计谋： （2）前狼假寐的姿势： （3）前狼假寐的神态： （4）前狼假寐的目的： （5）后狼径去的目的： （6）此节表现了狼的什么特点? 表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高 潮和结局。 6.细读本段，请用原文回答下面的问题。 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 阴险狡诈,愚蠢 杀狼 18 狼/整体感知 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉？止 增笑耳。 狡猾。 一会儿。 变诈，巧变诡诈。 笑，动词做名词，笑料。 耳，语气助词，罢了。 几何，多少，意 思是能有多少。 只是。 译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽 的欺骗手段能有多少呢？只不过是给人们增加笑料罢了。 18 狼/精读细研 7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？ 议论 这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲 讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然 贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神 的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点 睛，点明了文章的主旨。 点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是 人的 对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。 议狼 18 狼/ 上一节课我们疏通了文意，了解了故事情 节，这节课让我们细读课文，归类梳理文言实 词、虚词的含义，深入探究课文内容。 第二课时 18 狼/ 1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？ 合作探究 “缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出 狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性； 用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将 隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。 贪婪、狡猾 18 狼/精读细研 用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语，表现 出他的恐惧、退让、存在幻想； 用“顾”“奔”“倚”“驰”“持”“暴起”“劈”“ 毙”等词语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。 2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？ 屠夫身上表现了复杂的性格。 具体表现为惊惧——怯懦——勇敢、智慧的转变。 18 狼/合作探究 3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶 狼吗? 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、 凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。 18 狼/ 古今异义 合作探究 一狼径去（ ） 场主积薪其中（ ） 屠自后断其股（ ） 古义：柴草 今义：工资 古义：离开 今义：从所在地到别的地方 古义：大腿 今义：屁股 18 狼/合作探究 盖以诱敌（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） 止增笑耳（ ） 古义：原来是 今义：覆盖；盖子 古义：罢了 今义：耳朵 古义：多少 今义：几何学，一门学科 18 狼/ 一词多义 合作探究 止 意 止有剩骨（ ） 一狼得骨止（ ） 意暇甚（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 只，仅仅 动词，停止 名词，神情、态度 动词，打算 18 狼/合作探究 敌 前 恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ） 恐前后受其敌（ ） 狼不敢前（ ） 动词，敌对，这里指胁迫、攻击 名词，敌人 名词，前面 动词，上前 18 狼/ 以 以刀劈狼首（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 盖以诱敌（ ） 介词，用 连词，来 介词，用来 其 恐前后受其敌（ ） 场主积薪其中（ ） 屠乃奔倚其下（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 代词，指狼 代词，指柴草堆 代词，指屠户 代词，指麦场 合作探究 18 狼/ 之 久之（ ） 又数刀毙之（ ） 而两狼之并驱如故（ ） 禽兽之变诈几何哉（ ） 助词，补足音节。 代词，指狼 助词，用于主谓之间 取消句子的独立性。 助词，的 合作探究 18 狼/词类活用合作探究 一狼洞其中（ ） 意将隧入以攻其后也（ ） 其一犬坐于前（ ） 名词做动词，挖洞 名词做状语，“从通道”的意思 名词做状语，像狗一样 狼不敢前（ ） 恐前后受其敌（ ） 止增笑耳（ ） 名词做动词，上前 动词做名词，笑料 名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击 18 狼/文言句式 合作探究 省略句： 顾野有麦场（ ） 一狼洞其中（ ） 投以骨（ ） 乃悟前狼假寐（ ） 前面省略主语“屠” “洞”后面省略介词“于” “投”后面省略宾语“之” 前面省略主语“屠” 18 狼/ 倒装句： 投以骨（ ） 判断句： 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（ ） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（ ） “……也”，判断句的标志 判断词“盖”，揭示了“前狼假寐 ”的原因 合作探究 状语后置，应为“以骨投” 18 狼/ 概括主题 课堂小结 这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御 狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终 归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样 的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取 得胜利。 18 狼/ 学后感悟 课堂小结 感悟一：像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，总 是要被识破的。因为邪恶最终都将倒在正义之下。 感悟二：对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一 味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜 利。 18 狼/ ❶情节曲折，内容丰富。 写作特色 本文篇幅短小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动， 主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象，展开双方 的矛盾和斗争。在文中，故事的发生、发展、高潮和结局交 代得很清楚。文章随着情节的波澜起伏，生动地表现了狼的 贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化。 18 狼/ ❷主旨寓于形象之中。 运用比喻和讽刺的手法，把深刻的主旨寓于生动的形象之 中，是寓言的一个显著特点。这篇寓言故事通过对狼的一连串 行为动作的描述，生动地刻画了狼的形象，揭示出狼贪婪、凶 狠、狡诈的本性，因此作者在故事结束时发表议论，告诉人们 一个道理：像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，不管耍弄什么 花招，终归会为人的勇敢智慧所战胜。 写作特色 18 狼/板书设计 开端→遇狼→缀行甚远 发展→惧狼→一止一从 转折→御狼→眈眈相向 高潮、结局→杀狼→两狼毙 议论：止增笑耳 情节发展 狼 敢于斗争 善于斗争 屠户 狼 18 狼/课堂检测 缀(   )行  大窘(   )  尻(   )尾 chí(   )担持刀  意xiá(   )甚 zhuì jiǒng kāo 弛 暇 B A 1.给下列加横线的字注音或根据拼音写汉字。 (1)场主积薪其中(  ) A.柴火,柴草   B.薪水 (2)一狼径去(   ) A.小路 B.径直 2.给下列加点的词选择正确的解释。 18 狼/课堂检测 3.填空。 《狼》的作者    是  代文学家,本文选自文言小 说集       。其中“ ” 是他的书房 名，“ ”是记述，“ ”是奇异的故事。 4.给下列句子划分正确的朗读停顿。 (1)场 主 积 薪 其 中 (2)其 一 犬 坐 于 前 异志 聊斋《聊斋志异》 清蒲松龄 / / / / 18 狼/拓展阅读拓展探究  狼 子 野 心 有富室偶得二小狼,与家犬杂畜①,亦与犬相安。稍②长,亦颇驯③,竟忘其 为狼④。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作⑤怒声,惊起周视,无一人。再就⑥ 枕将寐,犬又如前。乃伪睡以俟,则二狼伺⑦其未觉⑧,将啮其喉,犬阻之不使前 也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇(dūn)言。狼子野心,信⑨不诬哉!然野心不 过遁逸⑩耳;阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自 贻患耶! (选自纪昀《阅微草堂笔记》卷十四,上海古籍出版社1980年版) 【注释】①杂畜:混在一起喂养。②稍:渐渐地。③颇驯:很顺从,驯服。④为 狼:是狼。⑤作:发出。⑥就:靠。⑦伺:趁机。⑧未觉:没有醒。⑨信:的确。 ⑩逸:逃走。 18 狼/拓展探究 3.这个寓言给我们什么启示? 也 值得 这个人为什么把这两只小狼带回家,给自己留下祸患呢? ①大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我 们要警惕像狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。 1.解释下列加横线词的含义。 (1)亦颇驯(  )  (2)兽不足道(   ) 2.用现代汉语翻译下列句子。 此人何取而自贻患耶! 18 狼/拓展探究 4.文章结尾属于什么表达方式?有什么作用? ②我们不能被表面现象所迷惑,要看清事物的实质。 ③ 江山易改,本性难移。狼总是要吃人的,纵然是“狼子”, 纵然是“颇驯”,只要有机会,它们就会露出本性。那些本性不改 的坏人又何尝不是呢? 结尾部分是议论,起到画龙点睛的作用,表明作者的观点,点 明寓意,启发读者思考。 18 狼/ 类文阅读 拓展探究 鸟 说 余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日⑴有声弇弇⑵ 者，即而视之，则二鸟巢⑶于其枝干之间，去地不五六尺，人 手能及之。巢大如盏⑷，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄 一，小不能盈⑸掬⑹，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏 且出矣，雌者覆翼⑺之，雄者往取食。每得食，辄息于屋上， 不即下。主人戏以手撼⑻其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大 撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地， 觅二鸟及鷇⑼，无有。问之，则某氏僮奴取以⑽去。 18 狼/ 拓展阅读 拓展探究 嗟呼！以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚⑾不深山之适⑿而 茂林之栖，乃托身非所⒀，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚 宽也哉⒁。 注释：⑴日：每天。⑵弇弇（guān）：拟声词，二鸟相和之声。⑶巢：做 巢。⑷盏：灯。 ⑸盈：满。 ⑹掬：捧。 ⑺覆翼：用翅膀保护。 ⑻撼： 摇晃。⑼鷇（kòu）：初生的小鸟儿。⑽以：凭借。⑾奚：为什么。⑿适：到。 ⒀非所：不应该呆的地方。⒁彼其以世路为甚宽也哉：人生的道路并不很宽。 18 狼/拓展探究 A.人手能及之 而两狼之并驱如故（《狼》） B.手下，鸣乃已 去后乃至（《陈太丘与友期行》） C.以此鸟之羽毛洁而音鸣好也 盖以诱敌（《狼》） D.其何鸟也 恐前后受其敌（《狼》） 距离 停止 B 1.解释下列句中划线的词语。 （1）去地不五六尺 （2）手下，鸣乃已 2.下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） 18 狼/ 4.作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我 们什么道理？请用自己的话回答。 意在告诫我们要选择正确的、适合自己的人生之路，注 意回避风险，尽量远离祸患。 拓展探究 3.翻译文中划线句子。 每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。 18 狼/课下作业 1.背诵全文。 2.发挥想象，将本文改写成一个白话故事。注意 充实内容，增加对人物语言、动作、心理等方 面的描写。