二年级语文上册《玲玲的画》课堂教学课件

R·二年级上册 5 玲玲的画新课导入 你喜欢画画吗？ 如果你的画不小心弄脏了，你会怎 么办呢？ 水彩笔：儿童常用的绘画工具。优点是水分充足， 色彩丰富、鲜艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然， 一般适合画儿童画。 知识备查听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。 整体感知我会认 玲 línɡ 字词积累 大家好， 我叫玲玲。幅 fú 详 xiánɡ评 pínɡ 奖 jiǎnɡ催 cuī 叭 bā脏 zānɡ 报 bào另 lìnɡ 及 jí懒 lǎn 并 bìnɡ糟 zāo 肯 kěn糟 懒 及 肯 评详 催 并玲 幅 叭 另脏奖 报děi（ ） 脏 得 zànɡ（ ） zānɡ（ ）脏乱 心脏 de（ ） dé（ ）得意 得劲 多音字 写得好词语解释 【满意】 【来不及 】【懒洋 洋】 因时间短促，无法顾到或赶上。 没精打采的样子。 满足自己的愿望；符合自己的心意。初读课文 读课文，想一想：本文讲了一个什么故事 ？ 玲玲明天要去参加评奖的 ，一不小心 。在 的帮助下，玲玲在原本脏 的地方 。画了一只小花狗 画 弄脏了 爸爸课文解读 自读课文，找出课文中描写玲玲心情发 生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎 样的变化，为什么会产生这样的变化。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 得意 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 伤心怎么了，玲玲？ 我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。 别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗 ？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●●你们觉得玲玲的做法怎么样？你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●●玲玲这回满意了吗？玲玲这回满意了吗？ 玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。 满意引导： 爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展 开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样 读呢？（1）第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的 语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了 参赛画而感到满意的语气；（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、 伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读； （3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。 看到了吧，孩子。好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ （2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。 好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生 活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时 没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因 为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕 的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开 动脑筋想一想弥补的办法。坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 好事：整张画看上去更好了。 爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想， 是文章的 ，起到了 的作用。中心句 点明主题爸爸的话有道理吗？爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？听了爸爸的话，你有什么想法？这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？说一说： 这样的事我也遇到过…… 示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上， 摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我 自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细 想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方， 笔筒就真的大变样了，我开心极了。拓展延伸 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ——爱因斯坦 一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克 世上无难事，只怕有心人。结构梳理 爸爸启发 玲玲动脑 改画 玲玲的画 坏事变好事 不小心弄脏了 画看上去 更好了主旨概括 本文写了玲玲把画弄 脏了，在爸爸的启发下， 把画修改好的事。告诉我 们只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。课后作业 1.抄写本课的生字新词。 2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不 满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在 小组中互相交流一下。画 评 奖 图画 一幅 评论 奖品 幅 我会写 候 时候 报 及 拿 报纸 另外 以及 拿走 另 并 并且 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！