14 应有格物致知精神部编版.ppt

应有格物致知精神 丁 肇 中 授课人： 凤凰学校 张锦慧中国科学院大学——博学笃志  格物明德 中国政法大学———厚德明法 格物致公 香港大学————明德格物 著名大学引“格物”为校训：浏览课文 1.传统的中国教育对待格物和致知是怎样的态度 ？ 2.作为科学家的丁肇中教授针对“格物”精神提 出了哪些观点？请找出文中表达丁肇中观点的句 子。 实验精神——格物精神的实质默读语段 丁肇中教授为什么说实验精神非 常重要？在文中作者列举了几个事例， 请同学们默读相关语段并概括这几个 事例。举例论证 王阳明格竹 大多中国学生 丁肇中本人 探究竹子的性质 失败 不知所措 彷徨恐慌 实验 致知 反 面 正 面层层推进 以“要知道竹子的性质”为例，说 说 应怎样进行实验？要想实验成功应 具备哪些品质？ 1970年，人们认为基本粒子都可 以归纳为3种夸克。丁肇中对此持怀 疑态度，但他想进行实验的想法却遭 到了几乎所有国家大型实验室的反对。 最终，他们在美国布鲁海文国家实验 宣开展了实验，发现了一种全新的夸 克。 眼 光 勇 气 毅 力1974年发现第4种夸克的束缚态—J粒子 1975年被美国政府授予洛仑兹奖 1976年获诺贝尔物理学奖 1977年当选美国国家科学院院士； 2015年首次发现在太空中有大量高能正电子 丁肇中（1936年生，美籍华裔物理学家） 实验可以推翻理论，而理论永远无法推 翻实验 ——丁肇中 追求科学需要特殊的勇敢。   —— 伽利略 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 ——陆游（南宋）中国学生发展核心素养