二年级语文上册15《大禹治水》课堂教学课件

R·二年级上册 15 大禹治水 禹是中国古代传说中与 尧、舜齐名的贤圣帝王，他 最卓著的功绩，就是历来被 传颂的治理滔天洪水，又划 定中国版图为九州。后人称 他为大禹。 我会认 洪 hónɡ 自由读课文，读准字音，读通句子。毒 dú 蛇 shé兽 shòu伤 shānɡ灾 zāi 难 nàn仍 rénɡ 退 tuì继 jì 续 xù认 rèn 训 xùn被 bèi 恢 huī收 集 水 滴 兽蛇毒洪 伤 灾 难 仍 认 训 被 恢退 继 续 你 真 棒读一读 洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难 消退 继续 认识 恢复1、这篇课文讲了一个什么故事？ 2、试着复述这个故事。 再读课文，思考问题： 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹 没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害 百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 读课文，说一说洪水的危害有多大。 故事发生的时间 危害 江河湖泊的水溢出。•大水淹没了田地•冲毁了房屋•毒蛇猛兽齐读第2自然段，说一说：洪水过后谁 在处理水患？结果如何？用“_____” 画出你获得的信息。 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好 它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他 只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有 消退。他的儿子禹继续治水。 人物：  治水方法：  时间：  结果： 鲧 筑坝挡水 九年 洪水仍然没有消退。他的儿子禹 继续治水。细读第3、4自然段，说一说： 禹是如何治水的？结果如何？ 从禹治水的过程中你能看出禹 是一个什么样的人吗？ 禹吸取了鲧治水失败的教训，采 用疏导的办法治水。他和千千万万的 人一起，疏通了很多河道，让洪水通 过河道，最后流到大海里去。疏通河道，引水入海 人物：  治水方法：  时间：  结果： 禹 疏导 十三年 洪水退了，百姓们过上了安居乐 业的生活。从禹治水的过程中你能看出禹是一个什 么样的人？找出关键词句读一读。 十三年 三次路过 自己的家 门口 到处奔走再读课文，你能试着复述这个故事吗？ 提示： 洪水使人们生活痛苦。 鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 禹治水，三过家门而不入。 禹用疏通河道的办法，带领 人们治好了洪水。结构梳理 人民生活痛苦洪水泛滥 大 禹 治 水 禹继续 治水 鲧治水失败 三过家门而不入 吸取鲧的教训 疏导治水，疏通 河道，引水入海 人民安居乐业治水成功 无 私 奉 献 治 水 造 福大禹治水视频欣赏1.读一读、记一记课后习题中的词语。 2.把这个故事讲给家人听，并说说你从中 学到了什么？洪 难 道 洪水 灾祸 灾难 道路 灾 我会写 认 业 产 认为 被动 农业 生产 被 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现 在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！