苏教版小学音乐四年级上册《我的祖家是歌乡》教学课件

. 12/26/2020 2 学习目标 • 了解高山族民歌的特点，喜欢演唱高山 族民歌 • 用欢快活泼的情绪演唱《我的祖家是歌 乡》 • 学习简谱，尝试用简谱歌唱 12/26/2020 3 引入课文 一、教师声情并茂地导唱《阿里山的姑娘 》 学生欣赏后回答歌名 二、引入高山族民歌《我的祖家是歌乡》 12/26/2020 4 学唱歌曲 感受情绪 • 一、师生共读歌词 • 二、教师范唱后，简介高山族的生活习 惯，而后教唱 • 三、学生在学唱中感受音乐的情绪特点 12/26/2020 5 12/26/2020 6 欣赏探究 • 1、该歌曲的主题如何？ • 2、音乐的情绪如何？ • 3、该歌的体裁属于哪一类 ？ 1：该曲的音乐主题是 通过赞美祖祖辈辈喜爱 唱歌的风俗习惯来表现 高山族人民憧憬美好幸 福生活的思想感情. 2：该曲的音乐情绪是 欢快、活泼、带有舞 蹈性。 3：这首歌的体裁是劳动歌。 12/26/2020 9 12/26/2020 10 高山族民歌分类： • 劳动歌：农耕 狩猎 捕鱼等生产活动 • 生活歌：情歌 舞歌 酒歌和儿歌等 。 • 仪式歌：婚礼 葬礼 及各种祭祀活动。 • 叙事歌：传说 故事为歌唱的内容。 12/26/2020 11 “杵舞直接脱胎于舂米劳动，又称“杵歌 ”“杵乐”或“杵音”，是高山族的一种节奏 舞蹈。杵长四、五尺至六、七尺不等，每杵自 成一音，因其长短粗细不同，有不同音高，以 杵击石，发出叮咚乐音。 舞时，妇女头戴鲜花， 身着美丽的民族服装，每人持一杵，相互配合， 敲击出美妙的旋律，边敲奏边歌舞， x o | x o | x o | x o | x xx | xx x | 0x xx | x o | 节奏： 2/4 音乐实践： • 用拍手.跺脚.捻指.拍肩等肢 体语言设计歌曲伴奏型 12/26/2020 14 课外延伸 • 拉手舞：象征团结的拉手舞是高山族最为 流行的自娱性集体舞蹈。以大家共同携手 载歌载舞为主要特点的。男女均可参加， 少则三、五人，多则数十人，舞时，分别 围成一圈或数圈，通常由一位歌舞能手担 任领唱和示范。成百上千的人拉起手来引 吭高歌，多沿圆圈或面向圆心进退，此外 亦有单排、双排、螺旋、龙摆尾等队形。 整个舞蹈形式活泼、气氛热烈。 12/26/2020 15 12/26/2020 16 • 今天老师和同学们一起学习了 台湾高山族民歌，领略了台湾高山 族民歌的特色。同学们学得投入， 唱得动听。是啊，人们说：热爱生 活的人都是热爱歌唱的。 愿同学们 的生活充满歌声、充满阳光！