高三年级备课组
考查角度：
1、从“简明连贯得体”的角度，考查应用文语言运用、内
容要点、格式表达，从而考查应用文写作的一般常识。
2、写作
(1)小作文。往往提供情境与要求，写一篇简短的应用文
或片段。
(2)大作文。如演讲稿、国旗下的讲话、班会发言、序言、
辩论词、贺信等。
日常应用文的写作
第一类：条据
如请假条、留言条、收条、领条、借条等
从第一个角度学习日常应用文
一：请假条
王老师：
昨天，我在放学回家的途中被雨水淋了，
患了感冒并咳嗽，医生建议在家休息，因此
需请假两天(5月6日至5月7日)，请予批准。
此致
敬礼
附：XX医院病情证明单壹张
学生：X X
2017年5月5日
写给谁，顶格写，后加
冒号。
因为什么事？请哪几天假？
致敬语
落
款
标题请 假 条
王老师：
我想请假，本来我是不想的，但
今天确实不能到校上学，特向你请假，
请你批准。
祝:
工作顺利、生活愉快
学生：X X
即 日
请 假 条
敬爱的老师：
昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受
凉！鸡鸣之时，吾方发现。不想为时已晚矣！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔
昨夜临睡之际，不听室友之劝，多加棉被一条，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！
无他，惟恸哭尔！室友无不为之动容！
本想学业之成就为吾一生之追求！又怎可为逃避病痛而荒辍学业乎！遂释
然而往校。但行至半途，冷风迎面吹，痛楚再袭人。吾泪涕俱下。已到生不如
死之境。哪得力气再往之。不得已，而借友人之臂，返之！
由此上述，为吾未到校之缘由。吾师应懂，吾未到校，非不为也，而不能
也。改日，吾当负荆请罪，自辱其身！
呜呼哀哉！哀哉痛矣！
生不如死； 由此上述由此上述，为吾未到校之缘由； 吾师应懂；
负荆请罪； 自辱其身； 呜呼哀哉！哀哉痛矣！
张三请假回家。
1.标题。
2.称谓。
3.请假原因。
4.请假起止时间。
5.祝颂语。
6.请假人签名。
7.请假时间。
一、请假条
(一)格式
一、请假条
(二)写作要点
1 请假理由明确、充分。
2 起止时间确切、具体。
二、借条
(一)借条的概念
借条是向单位或个人借款、借物时留给对方作凭证
的字据。
借条
今借到
18寸康家彩电一台，DVD一台，一周后
归还。
借物人：XX
17.5.1
1、被借单位或个人未交代。
2、DVD未说明品牌。
3、物品数量未大写。
4、“一周后”是不确指的时间。
5、日期写作不规范。
(二)案例分析1
【案例分析2】
这里“还”字既可以理
解为“归还”，又可解释
为“尚欠”。据民事诉讼
法相关规定“谁主张，谁
举证”，大伟不能举出他
证据证实小明仍欠其7000
元，因而其权利不会得到
保护。
小明向大伟借10000 元，
向大伟出具借条一份。一年后
小明归还3000元，遂要求大伟
把原借条撕毁，并重新为大伟
出具了一份借条：“小明借大
伟现金10000元，现还欠款3000
元”。
歧义型借条
【案例分析3】
变种型借条
李三向孙某借款7000 元，为孙
某出具条据一张：“收条，今收到
孙某7000元”。
纠纷一起，孙某在向法院起诉
后，李三在答辩时称，为孙某所打
收条是孙某欠其7000元，由于孙给
其写的借据丢失，因此帮助孙某写
收条。
【案例分析4】
金额小写
模糊型借条
张三向周某借款20000元，
周某自己将借条写好，张三看
借款金额无误，遂在借条上签
了名字。后周某持张三所签名
欠条起诉张三归还借款120000
元。丁某欲辩无言。原来周某
在20000前面留了适当空隙，在
张三签名后便在后加了“1”。
（三)写作要点
1 被借单位或个人、借款金额或物品必须交代清楚。
2 归还期限应写明确、具体。
3 借款条中涉及的数据必须大写。
三、借条
(四)例文
借 条
今借到
武夷学院财务处人民币捌仟元整。借期六个月，利息按银行存
折利息计算，到时本息一次还清。
借款人： X X X(签字或盖章)
2004年5月6日
本文为借款条。
三、借条
一个借条要想让它具有法律效力，严格说应该按照下面的格
式来写：
借 条
今有×××向×××借到人民币大写_____万_____千_____佰_____
拾_____元整。小写_____元。上述借款约定于201_____ 年_____月
_____日前还清，逾期不还，借款人应承担违约金_____。双方约
定本纠纷由_____人民法院管辖。
借款人：×××
身份证号_______________
住址：__________
电话：__________
借款日期：年__月__日
实 战 演 练
指出下列借条中存在的错误：
借 条
今借到张晓刚650元，3天后归还。
此据
李晓华
2、币种没注明，如“人民币”字样
3、数字没有用中文大写
4、“元”后应写上“正”或“整”
1、缺少日期
5、语言表述有歧义（3天后）
第二类：书信
1、一般书信
高考作文中考查书信比较常见。
格式：包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，
每个部分都有一定的格式要求。
xx：
你好！
正文——————————————————————
——————————————————————————
——————————。(“此致”也可在此，“敬礼”下一行顶
格)
此致
敬礼！
xxx
x年x月x日
从语言运用的角度考查
下列书信有三处用词不得体，找出来修改并说明理由。
敬爱的爷爷： 您好！
近来身体好吗？我们已有几个月未见面了，我常常惦念着您。
有时思念心切，我恨不得一下子很快飞到您的身旁， 向您汇报我
近来的情况，倾诉对您的思念之情。爷爷，通过您多年对我的谆谆
教导，使我各方面都有了很大的进步。目前，我各科成绩都很好，
请勿挂念。我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范
学校，您同意吗？请您务必来信谈谈意见。此致
敬礼！
孙肖华 敬上
2020年2月2日
(1)“我恨不得一下子很快飞到您的身旁”，删去“一下子
”或“很快”。
(2)通过您多年对我的谆谆教导，使我各方面都有了很大进
步”，删去“通过”或“使”。
(3)“务必”不得体，可删去，因为“务必”一般是用于上
对下的要求。
(一)介绍信的概念
介绍信是介绍本单位的人外出联系工作、洽谈事宜、
参观学习或出席会议等而写的专用书信。
二、专用书信 ——介绍信
(二)例文
介绍信
南平市电信公司：
兹介绍我研究所副研究员、高级工程师XX等贰位同志前往贵公
司进行XX技术协作指导，请予接待。
此致
敬礼
福建省科学技术研究所(公章)
XX年X月X日
(有效期叁天)
此信用于单位之间介绍某人联系工作。
二、专用书信 ——介绍信
(三)格式
(1)标题：介绍信；单位名称＋介绍信(如“重庆邮电大
学介绍信”)
(2)称谓：对方单位名称或对方负责人的称呼。
二、专用书信 ——介绍信
(三)格式
(3)正文：常用经办用语“兹介绍”作为开头。内容包
括持信人的姓名、身份、人数、联系事宜等；
(4)结语：常用特定的期请语作结，如：“请予接洽”、
“请予接待为盼”、“请以接洽为荷”“请接洽并予以协助”
等。
(5)祝颂语：“此致”、“敬礼”(可省略)
二、专用书信 ——介绍信
(三)格式
(6)有效期限：如有必要，可注明介绍信的有效期限。
如(有 效期XX天)，注意用括号括上。
(7)落款：署名和日期。署名注意使用全称，并加盖公
章。
二、专用书信 ——介绍信
(四)写作要点
1 办事者的姓名、身份及同行者等介绍清楚。
2 说明联系洽谈的事宜。
3 语言高度简洁概括。
4 必须加盖公章。
二、专用书信 ——介绍信
格式同书信。
写作要点 ：
1 申请理由充分、有说服力。
2 申请事项明确、具体。
3 语言直率、恳切，以示尊重、礼貌。
三、专用书信 ——申请书
申请书
教学服务中心：
我院拟举行新生运动会，特申请于2017年11月19日借用
太极运动场一天。
请予批准。
xx学院
2017年11月12日
学工处：
我叫×× ，系我院XX系15级XX专业的一名学生。我来自XX市一个工人之
家，上有爷爷奶奶，母亲常年有病，无法工作。一家五口人的全部费用均靠父
亲的工资。不幸，今年4月父亲下岗，使原本就紧张的家庭经济变得异常拮据。
听闻学校要发放一笔困难补助金，为减轻些家里的负担，特提出申请，望
能批准。
此致
敬礼
学生： × × ×
2017年×月×日
申 请
入党申请书敬爱的党组织：
我叫XX，是我院XX系XX专业的一名学生，我志愿加入中国共产党。
通过学习党章，我认识到：自1921年建党以来，党领导中国人民，英勇奋斗，不怕牺牲，
前赴后继，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主
义革命的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国……
今天，我向党组织郑重地递交入党申请书。希望能够在党组织的正确引导下使自己更快成
长。
我深知，按照党的要求，自己还有一定差距大，因此，我希望党组织从严要求我，以使我
更快进步。如果党组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己。
自觉学习党的理论，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，在思想和行动上与党中
央保持一致，积极工作，为党的事业奋斗终身，永不叛党，做一个名副其实的共产党员。如果
组织上没有接受我的请求，我也不会气馁，而要继续为之奋斗，自觉接受党员和群众的帮助和
监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取在思想上先入党，进而在组织上入党，请组织在
实践中考验我！
自我介绍，开门见山
入党的动机和理由
自己的心情、决心
(一)例文
聘请书
为了提高教学质量，本校信息学院成立了信息教学研究会。特
聘请留刘颖老师担任研究会副会长，参加信息专业教学与学术研究
工作，聘期两年。
此聘
XX大学文学院（公章）
年 月 日
本文为聘请人承担职务和工作的聘请书。
四、专用书信 ——聘请书
（二)写作要点
1 写明聘请原因、聘请人姓名。
2 聘请人担任的职务以及承担的工作。
3 聘用期限。
四、专用书信 ——聘请书
五、专用书信——邀请函、请柬、求职信
1、写作格式与书信基本相同。
2、要注意具体的事情、时间、地点、人物；用语要得体。
高考对这些文体的考查，很多是从格式和
语言的简明连贯得体入手。
下面是某中学文学社社长刘流给著名作家贾牛的一封短信。信
中有几处用语不得体，请找出来并修改
尊敬的贾先生：
您已荣幸地被邀请为我社顾问。八十高龄的您能够应允瘗(yi掩
埋)列我社顾问之列，我们不胜感激。同时，我敬请您能够百忙之中
挤出时间为本社的发展尽绵薄之力。本社兹定于本月23日上午9时在
本校礼堂举行文学社成立大会，恭请届时光临。
敬颂
编安
刘流
(1)将“荣幸地”删去
(2)将“瘗列我社顾问之列”改为“屈就本社顾问”
(3)将 “尽绵薄之力”改为“多多提出宝贵意见”
(4)“敬颂编安”是读对编辑人员说的。改为“敬祝安康 顺候
著安 敬请著福 顺祝撰安 即颂著祺”等
[2019·安徽质检]下面是年级发的一份家长会邀请函，其
中在表达上有多处不妥当，请指出并改正。
邀 请 函
尊敬的家长：
时光如梭，转眼间犬子即将进入生死攸关的高三年级攻坚阶
段。在这个关键的时期，他更希望得到您悉心的帮助。为了指导您
有效地对孩子做心理疏导，鄙校决定于本月28日上午10时在学校报
告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家做专题讲座。希望
您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。
成才中学高三年级部
2018年5月21日
答案：①犬子——您的孩子
②生死攸关——至关重要
③指导——帮助
④鄙校——本年级
⑤不得——请勿
下面是陈友春为自己的妻子70岁生日宴会写给好友张山的
请柬，请指出并修改其中三处表达不得体的地方。
张山先生：
公元2018年11月18日是太太70岁生日。兹定于当日中午在
本市中山大酒店略备薄酒，敬请惠顾。
陈友春敬上
2018年11月1日
答案：①将“太太”改为“拙荆”或“内人”等。
②在“当日中午”后加上“12时”等开宴的准确时
间。
③将“惠顾”改为“光临”。
[2019·文登测试]下面是一封求职信的主要内容，其中有
四处用词不当，请找出来并加以修改。
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。
我是烟台大学新闻专业2018届本科毕业生，学习成绩优秀，
身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，
务必尽快与我洽谈。
答案：(1)惠顾——浏览
(2)你——贵
(3)务必——请
(4)洽谈——联系
第三节：启事
(一)启事的概念
启事是需要向公众说明某事或希望公众协助办理某
事时使用的一种事务文书。
一、启事
(二)启事的写作格式
• 标题
• 正文（不同的启事有不
同的内容要求）
• 落款
启事
(三)启事的种类
如寻物启事、
招领启事、
寻人启事、
招聘启事、
征文启事等
招领启事
本人昨天中午在荷香苑拾到女士手表一只，浪琴牌，银
色，请失主速与本人联系，联系电话：xxxxxxx.
启事人：xxx
2017年5月24日
招领启事不应把物品介绍得如此详细！遗失启事则相反。
请指出下面一则招领启事的不当之处
[2019·安徽联考]下面一则文稿中表达上有五处不妥当，请指出
并改正。
招聘启事
本校因发展需要，特面向全国各地招聘小学思维训练、阅读写
作、英语、美术、书法全职教师五名。要求：具有全日制本科学历
及相关学科教师资格证书，有2年以上学校或培训机构教学经验者
优先。年薪15～20万元左右(特别优秀者可网开一面)，另有保险及
其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至邮箱163@163.com，并保
证材料真实有效；否则取消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎
致电垂询。联系电话：3456789。
××教育培训学校
2018年4月28日
答案：
①五名——各(共)五名。
②15～20万元左右——15～20万元。
③网开一面——适当放宽条件。“网开一面”比喻采
取宽大态度，给人一条出路，不合语境，此处应该是“适
当放宽条件”；
④有兴趣的——有意者。“有兴趣的”是口语，此处
应用书面语；
⑤致电——来电。“致电”给别人发电报或打电话，
此处应为“来电”。
征稿启事
为丰富校刊《黄金年华》的内容。特征求下列稿件：
画丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花
和文艺创作等。
来稿要求：观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，
篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。
祝大家学习进步
2019年5月4日
《黄金午华》编辑部
下面是一则征稿启事，有多处毛病，请按要求修改。
(1)启事的名称应写在首行正中。
(2)正文中还应交待交稿的地点。
(3)祝愿的话应该删去。
(4)落款《黄金年华》编辑部或单位名称应写在上行，
2019年5月4日或日期应写在下行。
综上所述，大部分应用文都在格式、内容、语言方
面有特定的要求，学习它们，可以帮助我们应对高考，
更有助于我们日常语言交际的规范性表达，满足我们日
常生活中应用文写作的知识需要，加深我们对传统文化
礼仪的了解。这就是我们学习应用文写作的最大意义。
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