2020高考作文命题解读报告与备考 课件

2020高考作文 命题解读报告与备考  命题要点·2020高考作文考什么  真题解析·审题/立意/构思/语段  阅卷者说·2020高考作文评阅记  备考提示·2021作文备考重点 目录 一 命题要点·2020高考作文考什么 2020年全国高考语文试卷作文题共11道，其 中5道由教育部考试中心命制，分别为全国Ⅰ 卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷、新高 考Ⅱ卷，其他还有天津卷、上海卷、江苏卷、 浙江卷各1道，北京卷2道。 在抗击疫情和高考延期背景下，命题专家坚守“ 立德树人”的总目标，立足于“稳”，着手于“巧” ，体现了为国选才的政治担当和实践智慧，既 保持了高考作文命题在年度上的方向性风格， 又呼应了本年度独特的社会现象，更进一步落 实了课程标准对语文学科核心素养的要求。今 年的题目具体考查了哪些方面？下面我们来一 起看看。 内容主题 2020高考作文考查主题 卷别 考查主题 全国Ⅰ卷：历史人物评说 文化自信，从传统文化中汲取精神力量 全国Ⅱ卷：携手同一世界，青年共创未来 新时代青年的使命与担当、人类命运共同体 全国Ⅲ卷：如何为自己画好像 反思自我、规划人生 新高考￿I￿卷：￿疫情中的距离与联系 家国情怀，责任担当 新高考Ⅱ卷：带你走近￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ 文化自信、地域文化 浙江卷：个人理想与家庭、社会预期的落差 自我与家庭、自我与社会 江苏卷：同声相应，同气相求 信息意识、个人与环境 北京卷：每一颗都有自己的功用￿/￿一条信息 个人与集体、青年与时代、信息意识、个人与 环境 上海卷：人对事物发展进程是否无能为力 哲理思辨、人的主观能动性与抗争精神 天津卷：中国面孔 中国形象、民族精神 全解命题热点，直接实战提分 五个方面  总结 由上表可知，2020高考作文主要考查了五个方面的 内容，分别是—— 01发掘中华传统文化的优秀因子，助力个人品行的培养 02倡导全球视野，强调“人类命运共同体”理念 03厚植家国情怀，强化青年的使命与担当 04正确认识自我，明晰自我与外界的关系 05注重思维发展，提升思辨能力 题型与文体 02新材料作文 03命题作文 01任务驱动型作文 全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷 01任务驱动型作文 新高考I卷、浙江卷、江苏卷、上海卷、 天津卷、北京卷（1） 02新材料作文 新高考Ⅱ卷、北京卷（2） 03命题作文 三 大 题 型 情境化写作 2020年高考作文题在情境设置上亮点频出，体现了“限制的智慧”，如—— 全国Ⅰ卷作文题“历史人物评价”的情境设计，使得对古人的评价必须联系现实， 甚至应该考虑读者对象的特点，“你对哪个感触最深”的要求，意味着写作重点应该是 突出一个，同时需要有所比较。 天津卷作文题的情境设计更加精妙。 阅读下面的材料，根据要求写作。 “中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣 获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸，是快递小哥在寂静街巷 里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。 走过2020年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟？请写一篇文章。 题目中材料只是引子，既有古代文化的渊源，又有热点时事的触发，而任务情境把 材料一下子聚拢起来，使“中国面孔”与“2020年的春天”相结合，并且得是“新的” 思考和感悟。这样的要求使考生必须联系实际，开动脑筋，拒绝俗套，写出自己的真思 想和真水平。 三大文体 高考作文命题在体裁倾向上一般是议论文，这一特点在2020年高考作文题中仍然 能够体现。在具体试卷的体裁规定上，我们还可分出几个类型。 应用文 全国Ⅰ卷要求写发言稿、全国Ⅱ卷要求写演讲稿 全国Ⅲ卷要求写一封信、新高考Ⅱ卷要求写主持词 议论文 北京卷（1）要求写议论文 其他各卷 记叙文 北京卷（2）要求写记叙文 其他各卷 二 真题解析·审题/立意/构思/语段 全国Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲 带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓 公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居 其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。 孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞） 管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对 哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指津 情境分析 情境设置—— 班级计划举行读书 会，以班内全体学 生为读者对象，写 发言稿。 材料分析 材料可分为两部分：一是对齐桓公、管仲、 鲍叔君臣合作、共成霸业的陈述。内容涉及鲍叔 以国事为重、屈己让贤的气度，管仲出类拔萃、 济世匡时的才能，齐桓公虚心纳谏、任用贤士的 胸襟，意在引导考生感受历史，品评人物，观照 现实，思考个人发展，从中华优秀传统文化中汲 取精神力量，实现个人品德修养的提高；二是孔 子、司马迁对鲍叔、管仲的不同评价。孔子认为 齐桓公能够“九合诸侯”，是因为有管仲的得力 辅助，高度评价管仲在齐桓公成就霸业过程中的 贡献。司马迁则转述了天下人对鲍叔、管仲的看 法，认为鲍叔有伯乐的眼光，能够慧眼识才、屈 己让贤，实在难能可贵。这就为考生提供了多种 思考与写作角度。 思维要求 “齐桓公、管仲和鲍 叔三人，你对哪个感触最 深”。这表明，考生可从 齐桓公、管仲和鲍叔三个 人物中任选一个作为写作 对象，他是考生“感触最 深”的那个人。因此，在 审题立意过程中考生应该 采用对比思维，在对比中 深化思考，提取观点。 立意构思 人物 立意角度示例 写作点拨 鲍叔 慧眼识才，举贤 任能 鲍叔慧眼识才，举荐管仲担任齐国宰相，使齐桓公得到管仲这位旷世英才， 遂成霸业 国家至上，屈己 让贤 国家利益、相位诱惑同时摆在了鲍叔面前，在“公”与“私”的权衡中，鲍 叔的选择是把砝码全部压在国家利益上 管仲 精金美玉，世所 珍惜 鲍叔推荐的宰相人选是管仲，而非他人，是因为管仲是精金美玉，是堪当大 任的人才 感恩知遇，建功 立业 管仲励精图治、呕心沥血，帮助齐桓公建立霸业，是对齐桓公、鲍叔知遇之 恩的报答，他是济世匡时、忠君报国的典范 齐桓公 心宽似海，容纳 百川 管仲曾经射中齐桓公的衣带钩，齐桓公装死才得以逃脱，然而，齐桓公为成 就霸业，不计前嫌，任管仲为相。如果不是他心宽似海，是定难做到的 纳善聚贤，治国 图强 齐桓公以鲍叔举荐的管仲为相，表现出纳善言、聚贤才的气度，而其背后的 最大推动力，则是治国图强的宏愿 高分语段 立意角度：千里马是推动社会进步、时代发 展的基石 诚然，任何时代，都不可否认伯乐存在的意 义与价值，但仅有伯乐，显然是远远不够的。培 养千里马，培养人才，让社会上拥有足够多的千 里马，才是社会发展的重中之重。就拿我们国家 的发展来说，近年来，我国取得的诸多令世界瞩 目的成就的背后，不就是千里马式的精英在发挥 硬核作用吗？两弹一星、北斗导航、中国高铁、 中国5G……哪一个“中国骄傲”的背后，不是 钱学森、钱三强、于敏、邓稼先这样的“千里马 ”在驰骋疆场呢？空谈误国，实干兴邦，这可是 早已为历史所证明的颠扑不破的真理啊！ ——《倘若世上没有了千里马——我的读书 会发言稿》 立意角度：鲍叔识才让贤成就了管仲和齐国 霸业 春秋时期，诸侯纷争，中华民族正处于大动 荡、大变革、大转型的时代。无数仁人志士以舍 我其谁的勇气投身时代洪流，渴望成就自我，， 而身为诸侯大国的齐国，经过激烈的王位之争， 公子小白成为国君。当是时，鲍叔辅佐齐桓公， 他没有像后世的庞涓一般陷害有才之人，而是选 择做伯乐。鲍叔对桓公直言：“要想成就霸王之 业，非管仲不可。”他让出相位，甘居其下，尽 心效命。试想，如果鲍叔争名夺利，像当今之世 的精致利己主义者一样行事，那么管仲还能施展 才干，辅佐君王成就伟业吗？答案显然是否定的。 正是因为有了鲍叔识才让贤的高尚行为，才让管 仲这样的千里马尽展才华，为后世留下一桩美谈。 ——《伯乐之益——读书会发言稿》 高分语段 立意角度：齐桓公以柔蕴刚，胸襟广阔， 成就霸业 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗 心宽容。”齐桓公生动地诠释了这句话。时间流 转，这段历史已被传颂千年，但齐桓公身上的品 质并没有过时。当下，面对疫情等种种困境与挑 战，我们应该学习他临危不乱、沉稳冷静的智慧， 理智而坚定地迎难而上，跨过一切阻碍；未来， 在实现伟大复兴的中国梦的征程中，我们更应该 学习他不计前嫌，有容乃大的胸襟，兼济天下， 造福苍生。 ——《以柔蕴刚执正气，胸吞山河成霸业》 全景解读2020，,3年满分文盘点 新高考Ⅰ卷 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施， 全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学 校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专 家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜 以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递 温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 审题指津 材料分析 该题将重大社会生活事件融入写作命题，体 现出浓重的“关注社会热点，厚植家国情怀”色 彩，目的在于引导考生结合参与抗疫的切身体验， 深度思考中国抗疫行动所折射出的“中国形象” ，大到人民至上、凝聚强大合力的制度优势与综 合国力，小到勇于担当、甘于奉献的美好品质和 崇高精神，从而激发其爱国爱家、使命担当、守 望相助、团结协作等方面的情怀。 高分提示 写作该题，首先，需要锁定新冠肺炎疫情这 个大背景，对“疫情中的距离与联系”表达独特 的认识与思考。脱离材料内容便会偏题或跑题。 其次，在“防疫”与“抗疫”中看“距离”与“ 联系”，对“距离”与“联系”这两个关键词的 认识要理性思辨，挖掘其蕴含的正面价值，体现 积极向上的价值观，这样才能真正写出有厚度、 有深度的作文。 立意构思 立意角度示例 写作点拨 从人与人的角度：身被 隔离，心向一处 在2020年这个战“疫”的春天里，隔离让人与人之间的物理距离变远了，但因为团结抗 疫，人与人的心更贴近，联系更紧密了。可从不同人群间的距离与联系写：各自宅家抗疫 的亲朋互相关心健康情况，重新思考情感关系，隔阂和代沟减少了；人们在屏幕前为抗疫 一线的医护人员加油、祈祷，对医护人员的崇敬之情空前高涨，医患关系此后可能会更和 谐；基层工作人员站岗值守、防疫消杀，和老百姓隔门互动，但心更贴近了…… 从人与国家的角度：病 毒拉开了中国人的社交距 离，中国用制度和实力凝 聚了人心 疫情暴发之初，党和国家领导人快速制定抗疫方针，组织医疗队伍奔赴抗疫一线，坚 持生命至上原则，对病人应收尽收应治尽治，基层干部筑起防疫屏障……人民也积极响应 国家和医学专家的指示与建议宅家抗疫。举国同进，共同抗疫——人民和国家的联系更紧 密，民族凝聚力和向心力也更加强大 从国家与国家的角度： 世界各国跨越空间距离携 手抗疫，人类命运与共 可谈面对疫情，空间、国界不是阻隔：“山川异域，风月同天”，中日人民共担风雨；“ 千里同好，坚于金石”，中法人民携手战疫；“云海荡朝日，春色任天涯”，中意两国共抗时 艰…… 高分语段 写作文体：小说 素媛坐的大巴车在前面跑，大丁坐的大巴车 在后面追。进入湖北省后，他们分道扬镳，去往 不同的医院。 ……素媛所在的医疗队夜以继日地抢救病人， 连吃饭、上厕所的时间都是挤出来的。轮休的时 候，素媛就和大丁视频，大丁有时候很快就接了， 有时候一直不接；大丁也和素媛视频，素媛有时 候接，有时候不接…… 两个月后，湖北、武汉疫情得到控制，援鄂 抗疫医疗队开始陆续返乡。在援鄂医护人员定点 隔离酒店里，她看到了他，那一刻，她泪如雨下。 原来，在支援湖北这件事上，他们也志同道 合。疫情中的距离与联系，在他们心中变得具体 可感。 ——《隔离不隔心，情缘深深一线牵》 写作文体：议论文 冯至先生在他的诗《我们准备着》中写道： “我们准备着深深地领受，那些意想不到的奇迹， 在漫长的岁月里忽然有，彗星的出现，狂风乍起。 ”不论是居家抗疫的百姓，还是为抗击病毒冲锋 在前的白衣天使、快递小哥、基层干警，每一个 在疫情中尊重生命、自觉担当、无私奉献的人都 是一颗彗星，他们划破沉寂的黑夜，为我们驱走 死亡的恐惧，带来生的希望。 鲁迅先生在缠绵病榻之际仍写下“无穷的远 方，无数的人们，都和我有关”，作为新一代的 社会主义事业建设者和接班人，我们也应该思考 自己与他人甚至世界的距离和联系。在经历疫情 后，我们更应该学会尊重生命，承担责任…… ——《生命拉近距离，担当联系人心》 北京卷（2） 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的 感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。 审题指津 材料分析 这一记叙文命题很别致，与以往风格有异， 可谓“小信息，大情怀”。命题材料从时代谈到 个体，从多元信息聚焦到一条信息，从信息覆盖 关注到信息对个体的影响，引导考生通过叙事的 方式，表达自己从“一条信息”中获得的感悟、 受到的影响、学到的东西等内容，从而深入思考 信息时代如何面对、处理每天从手机、纸面、口 头等渠道获得的各种信息。 高分提示 写作时，考生要联系现实生活，从小切口展 开行文，比如抗击新冠肺炎疫情期间老师的一条 微信传递了温暖，一条信息化解了朋友之间的误 解，橱窗里宣传的科学知识帮助人们认清了谣言 等。只要考生能够巧妙借助大小转化、虚实转换 等手法，借助于细节描写，构思一个有波澜、有 看点、有情怀的故事，就一定能在考场上写出一 篇情真意切、感人至深的佳作。 立意构思 立意角度示例 写作点拨 新冠肺炎疫情期间 收到的某一条信息带给 “我”的思考或感动 2020年的高考考生亲历新冠肺炎疫情，“新冠肺炎人传人”“推迟开学”“居家学 习”“限制出入”等随疫情而来的信息打乱了学习节奏，影响了正常生活，但它也 提供了一个更特殊的学习机会，考生可结合自身感悟选取疫情期间收到的某条信 息展开行文 亲情、友情的温暖 问候 以发送的问候信息为开头，倒叙式展开行文，回忆成长过程中因为不理解亲 人、朋友而发生的争执，重点描述与亲人、朋友关系缓和的“拐点”事件，凸显亲 情、友情的伟大 虚假信息泛滥，透 支社会良知 某一条信息让人义愤填膺，引起群情激愤，人们纷纷声讨、谴责……后来剧 情反转，原来那是一条假信息。由此感悟，在信息时代，人们应提升媒介素养， 学会辨别信息真伪；媒体人要担负起社会责任；有关部门要加强引导与监管 高分语段 核心亮点：以小见大，欲扬先抑 一条信息引爆了这个偏远的小山村。 村里的男女老少都在讨论。“太不可思议了， ”王老伯说，“这都什么年代了，查户口也没查 这么仔细吧。”李大姐气愤地说：“连我家养了 几只鹅这样的事情也要在本子上记下来。”小英 接过话茬儿：“就是嘛，我在学校读书，老师总 找我，前一段时间问家里几口人，这一段时间又 问家里有什么收入。”…… 原来，村主任甄扶贫到县里开会，上级要求 各村调查每家每户的详细情况，排查出哪家生活 困难，且要做到不出任何差错和遗漏。于是，甄 扶贫只好硬着头皮向村民宣布了这样一条信息。 ——《一条信息》 核心亮点：情感朴实、真挚 她又摁亮了手机屏幕，看了一眼信息发送时 间。凌晨一点三十分。这几天父亲好像更忙了。 二十天前，父亲跟随医疗队奔赴武汉支援抗疫， 出发前的那天晚上，她与父亲面对面坐着，父亲 好像有许多话想对她说，她也有许多话想对父亲 说，但坐了好一会儿，父女俩都没有开口。她知 道父亲很爱她，他只是不善言辞；她知道父亲此 行冒着生命危险，她不该像现在这样一言不发， 但是她的喉咙仿佛被什么东西堵住了，酸涩，发 胀，说不出话。 ——《一条信息》 三 阅卷者说·2020高考作文评阅记 2020高考作文典型问题 03 02 04 01 ○有“小我”，无“大我” ○思维单一，缺少思辨 ○以叙代议，缺少说理 ○主题的针对性不强 ○文中无“我”，主体意识缺失 ○文体意识薄弱 ○审题环节和行文布局失误明显 ○作文结构以总分总结构居多， 缺 少变化，比较单一 ○素材选用明显趋同或生拉硬拽 ○立意雷同，缺乏创新 ○忽视材料限制，随意性太强 ○文体意识弱，文章格式不规范 2020高考作文典型问题 总结：分析了各考区作文的典型问题， 考生们应在以下几个方面努力加强。 4 正确认识“小我”与“大我 ”，提升思维层次与思辨能力 1 审题仍是训练重点，素材积 累要多样 2 思想上大胆创新，文体上规 范写作 3 将“我”融入其中，增强文体意 识 全景解读2020，,3年满分文盘点 四 备考提示·2021作文备考重点 内容预测 ◆2021年高考作文命题可能侧重的两个方面：一是以建党百年为代表的政治社 会热点话题，二是近年来坚持的立德树人主题。 ◆高考必须重视的主题包括：社会主义核心价值观，新时期五大发展理念（创新、 协调、绿色、开放、共享），“四个自信”（中国特色社会主义道路自信、理论 自信、制度自信、文化自信）；中国学生发展核心素养，语文学科核心素养（重 点是思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）；青年学生的学习实 践和成长。 ◆在素材的准备和运用上包括搜集记忆和母题训练。素材的搜集可以上文提出的 热点时事和重要主题为线索进行积累。同时加强母题训练，以强化素材积累和思 想积累。如“发展”这个母题，发展的各种方式、过程、成果都可以是它的子题。 母题训练的好处是覆盖性大，适应性强。 能力训练 ◆除了训练语言基本功，高考作文复习，要始终紧扣几个关键能力点：审题、构 思、展开。考场作文需一次成文，写完后没有机会再做大幅度修改，在这种情况 下，写前构思的快速优化就成为提高分数的关键。构思之后，还需要快速对作文 内容做合理、合题的展开。以任务驱动为主要特征的高考作文题，在内容展开上 偏向于“就事论事”或“就事论理”，对此要通过专门训练实现展开过程中发散 和严谨的统一。 ◆近年来全国卷高考作文题显著增加了对应用文的考查，对于常见、常考的应用 文体，要进行实际训练。训练的目标包括两个层次：基本目标是符合格式要求， 更高的目标是写出特定文体的内容偏好和风格特质。 年度好素材，分类整合年度好素材，分类整合 高中适读高中适读 打破平均分 为满分而来