部编版六年级语文上册《丁香结》课堂教学课件1

第1课时 第2课时 白杨——质朴、坚强、力求上进 落花生——不图虚名、默默奉献康乃馨——爱、魅力和尊敬之情 第1课时 丁香 结 读一读 缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 蕾 襟 恍 怨 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡 自读提示： 朗读课文，读准字音，读不通顺的句子多 读几次。 课文中哪些地方提到了“丁香结”？用横 线画出来。 整体感知 第一部分（1～3） 第二部分（4～6） 丁香花 丁香结 课文结构： 朗读课文，思考： 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ 作者是从哪几个方面写丁香的？ 写出了丁香什么特点？ 研读课文 作者在文中描写了哪四幅丁香图？ ① 城里街旁的丁香花 ② 城外校园的丁香花 ③ 斗室外三棵白丁香 ④ 雨中丁香 作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中 找出相关的句子。 颜色 形状 气味 视觉 嗅觉 ……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月 光下白的潇洒，紫的朦胧。 颜色 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小 花缀满枝头…… 那十字小白花，那样小，却不显得单薄。 形状 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰， 在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 气味 写出了丁香什么特点？ 繁密耀目 幽雅的甜香 娇俏灵动 鲜润妩媚 对比阅读 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种 有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇 洒，紫的朦胧。 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种 有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、 紫的丁香花都好看。 月光下白的潇洒，紫的朦胧。 潇洒：写出了白丁香在月光下的纯净洁白。 朦胧：写出了紫丁香在月光下的朦胧美。 “白的潇洒，紫的朦胧”对仗工整， 结构优美，形象地表现了白丁香和紫丁 香在月光下的不同情态。 布置作业 1.抄写词语。 2.朗读课文写丁香花的部分。 再读课文，思考： 丁香花有什么特点？ 雨中的丁香花又有什么特点呢？ 回顾前文 第2课时 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格 外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象 派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白 渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨 连在一起。 雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。 格外妩媚 线条模糊 颜色交融 宛如画作 作者为什么说“丁香确实该和微雨连在 一起”？ 着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融 入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾 更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁 让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起 的写法。 课文解读 结合文章，说说作者为什么把丁 香花喻为“丁香结”。 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的， 恰如衣襟上的盘花扣。 圆圆的，鼓鼓的花苞 盘花扣 比 喻 芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪纱》 “丁香结”常出现在表达闺怨、愁思 的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？ 引用古诗句，使文章意境更加优美， 同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的 形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下 想象的空间。 结，是解不完的；人生中的问题也 是解不完的，不然，岂不太平淡无味了 吗？ 朗读句子，体会作者流露的情感。 此处的“丁香结”指的是生活中不顺心 的事情，生活中解不开的愁怨。丁香一般开 在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，便 易伤春，说丁香是愁思，而丁香花的花苞便 成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。以 “丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法， 而本文作者反其道而行之，认为：“结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者 超然物外、从容豁达的人生态度。 结合自身经历，赏析文中哲理性的语 句：结，是解不完的；人生中的问题也是 解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 感悟人生 体会并学习本文的写法，选择你喜欢 的一种花，写一个小片段。 回顾写法 丁 香 结 赏花：颜色、形状、气味 悟花：“结”乃常态，坦然面对 乐 观 豁 达 板书设计 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途，将追究侵 权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所