初中语文部编版九年级上册第三单元 议论要言之有据课件

九年级语文上册 写作 议论要言之有据 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论 据和道理论据之分。（重点） 2.学会搜集和正确地使用材料，保证用来证明 观点的材料与观点一致。（难点） 3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之 有据。（素养） 学习目标 《敬业与乐业》的道理论据： 【1】孔子：“饱食终日，无所用心，难矣哉！” 【2】孔子：“群居终日，言不及义，好行小慧，难 矣哉！” 【3】曾文正：“坐这山，望那山，一事无成” 【4】庄子：“用志不分,乃凝于神”。 整体感知 《敬业与乐业》的事实论据： 【1】唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他 那一天就不肯吃饭； 【2】佝偻丈人承蜩的故事； 【3】当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。 整体感知 《论教养》中的事实论据： 【1】5—10段集中列举了无教养的例子； 【2】17段集中列举了优雅风度的具体表现。 《论教养》中的道理论据： 【1】良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 【2】个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之 间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 【3】一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 整体感知 1.使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲； 2.使用材料还应保证材料与观点一致； 3.要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。 议论要言之有据要求： 合作探究 1.议论文的论据，需要平时多积累。要做自己的“书记官 ”，关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。 比如，在自己的练笔本中开辟一个素材库”专栏，把平时 生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精 辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。 文题一 合作探究 提示 1.要确保素材准确。应从书刊或者名家的作品中摘抄资料，不 要道听途说；引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能， 还可以根据素材的线索查找出处，看看原文是怎么说的。 2.同学之间分享各自积累的素材，看看谁积累得多，谁积累的 素材比较新颖。如果发现不准确的素材，也要帮助指出。 合作探究 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日挤时间， 拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞 他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工 作上的。”著名画家齐白石老先生有一句名言：“不教一日闲过。”他 非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日”，为我国的绘画事业做出了卓 越的贡献。我们只有像他们一样，抓住一个个“今日”，才能有所作为， 才能活得潇洒，才算不白活一回。 文题一例文： 论证“努力请从今日始”这个论点 合作探究 站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九 死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊 ……他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波， 这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟， 这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩， 这是高雅的选择…… 论证“选择永恒”这个论点 合作探究 第一段材料，在论证“努力请从今日始”这个论点时，列举 鲁迅和齐白石的例子进行说明，紧扣论点，有理有据。第二段材 料，在论证“选择永恒”这个论点时，选择的屈原、曹操、陶渊 明都是人们熟悉的人物，不是对他们的事例做长篇叙述，而是以 整齐的排比句式将他们的事例做了高度概括，既增强了说服力， 又让人耳目一新。 点评： 合作探究 2.孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语·论政 》）诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的 现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一 篇议论文。不少于600字。 文题二 合作探究 1.关于“诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘， 选定一个角度，形成一个明确的观点。 2.关于“诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取 恰当的材料。 合作探究 提示 我国流传着许多有关诚信的名言，如“人无信不立，国无信不 强”“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”，等等。的确， 诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天都要 与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己的基本信任，我们岂不 是会成为人人避之的独行者？ 诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星， 在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而 推行了新法；臾骈不负信，赢得了世人的尊敬；季札挂剑了却徐国 国君心愿，被传为千古佳话。 文题二例文： 合作探究 谈诚信 时空变换，可诚信依然闪烁着诱人的光芒，许多伟人也 是诚信的坚守者和力行者，宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子 们“六一”要去看望他们，但“六一”那天天气突变，倾盆 大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约 定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们 兴奋不已，也感动地流下了眼泪，事后她说：“既然我说了 就得守信。” 然而，在21世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐渐 淡忘和遗失。 合作探究 不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间 没有准时出现，考场上抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷 款，这些难道不是发生在我们身边的事吗？这些难道与我们 无关吗？也许你会说，这些只是微不足道的事，到了做大事 的时候，我自然会讲诚信。 殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累凝聚而成的， 在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？一种在小事中 养成的坏习惯只会让我们在离诚信的道路上越走越远。 合作探究 我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和 尊重。这是一种无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。 把诚信作为根基，我们的生命之厦才会更加稳固；携诚信上 路，我们的生命之旅才会更加多彩︕ 教师总评： 本文围绕“谈诚信”这一论题，写了“诚信是中华民族的传统 美德”，举古人、今人讲诚信的例子，有力地论证了这一论点；然 后提出在21世纪的今天，诚信这一美德被淡忘和遗失的问题。举中 学生身边的例子，可谓发人深省；最后发出号召——“把诚信作为 根基”“携诚信上路”。文章结构完整，事例丰富。 合作探究 文题三 3.范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”，而有的 人却说，如果连自己的“忧”都没有处理好，怎么去“忧” 天下？对此你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 不少于600字。 合作探究 1.要表明自己的观点，言之成理。 2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理 论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补 充论据，在此基础上完成作文。 合作探究 提示 我的“忧”“乐”观 文题三例文： 人生是用忧与乐酿成的，虽然忧与乐有着千差万别。 忧是无声的悲泣，是不忍拭去的腮边的泪痕；乐是有色的笑意，是 泛滥成春风十里的欢娱。忧与乐，浸润了古往今来不同滋味的人生，孕 育了浩如烟海的不同重量的灵魂。大千世界的芸芸众生，不都是在他们 的忧与乐中迸发出生命的动力与魅力吗？ 范仲淹大笔挥墨，道出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的 千古佳句。于是中华民族的思想中又生长出一棵茁壮的信仰之树——忧 应在乐之前，且忧应忧天下之忧，乐应乐天下之乐。 合作探究 没错，人在世上应承担起应有的历史责任与社会责任，但， 难道无法拥有“金戈铁马”的忧与“天下大同”的乐就没有多大 意义，没有多大价值吗？答案是否定的。忧乐本是人类这“宇宙 之精华，万物之灵长”的存在的证明，任何的忧愁与欢乐，都是 人类智慧的升华、情感的宣泄与生命的搏动。我们一味地强调思 想的高尚，却忽略了对人、对自然、 对自我与对生命的尊重。太 阳总是平等地照耀着好人与坏人，忧与乐也应有着平等的意义和 价值。 合作探究 陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，他是心系沙场， 心系国家兴亡的，他的忧是天下的忧；连名字都不曾写入史册的思 妇们，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，她们的忧是“寄与 不寄间，妾身千万难”的个人的忧。难道前者比后者更高贵？登尽 高楼，拍遍栏杆的人啊，虽然顾念的或许并不是军队的胜利与否， 并不是“将军此去必封侯”，但那种牵肠挂肚的忧，是一曲哀婉的 清歌，声声荡涤着人类的漫漫征程。 合作探究 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”,北定中原，是天下的乐， 是诗人弥留之际所有的希望的沉淀；“疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草 赢，笑从双脸生”，是个人的乐，是淳朴的乡人采撷了生活的乐趣。前 者固然惊天动地，但后者在平凡的日子里寻得生命的韵味，“买菊穿苔 种”不也比官场乘风破浪多一份简单的情趣吗？ 人生本是忧与乐的融合，每一种忧和每种乐都闪耀着生命的光辉。 忧与乐，相依相存，没有人有权力去判定它的高贵与否。那么何不去享 受这不同的感受，去大笔泼墨，抑或是工笔细描一个别致的人生。 合作探究 总评： 本文用范仲淹的名句引出，提出自己的见解，又将陆游的 忧乐与一般人的忧乐进行比较，层次清晰明确。而且本文作者 引用了大量诗文名句，不仅增加了文章的文学底蕴，而且诗词 信手拈来，作为议论的一部分，与文章融为一体，显示出作者 深厚的语言文学功底。比喻、反问、引用，自然流畅。 合作探究 阿伦尼乌斯是瑞典科学家，就是他创立了物理化学。年轻的时 候，他发现了电离理论并把它告诉了母校的老师，却遭到了母校老 师无情的讽刺，他的论文也被学校学术委员会否决。可是，阿伦尼 乌斯始终充满自信。他把论文潜心修改后，寄给了欧洲四位有名的 化学家，终于得到了他们的肯定。其中一位化学家在给阿伦尼乌斯 的信中说：“你是我见过的最执着最有才气的年轻人。”阿伦尼乌 斯受到了极大的鼓舞，继续丰富自己的电离理论，终于成为诺贝尔 奖的获得者。 拓展探究 中考链接 这个故事至少给我们这样一些启示：自信，是成功的保障；为了获 得认可，人要勇于推销自己；要敢于坚持自己的见解和主张；对肯努力 有才华的年轻人要给予鼓励。 请根据以上材料，自选角度,写一篇文章。 拓展探究 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改 写，不要套作，不得抄袭 ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外） ③不少于600字 ④文中不得出现真实的人名、校名。 拓展探究 材料作文直接给了四个启示，我们可以选择其中一个作为 论点，写成议论文，用典型的论据来证明论点。可以写成记叙 文，选择一个中心，从生活中选取素材，注意过程性描写。如 中心为“自信，是成功的保障”，就要写出自己是如何自信地 去战胜困难，获得成功的。 【真题解说】 我们可以这样来组织思路： 拓展探究 （1）成功源于自信 这个耳熟能详的典型的议论文观点，所以写起来结构上不会有 难度。提出问题——自信是成功的保障；分析问题——课本中学到 的安陵国使臣唐雎，就是凭着自信获得了成功；解决问题——联系 自己，得出结论：自信是人生的通行证，是成功的坚强后盾。 对自己最初的梦想，始终如一地坚持，必能走向成功的彼岸。 通过列举始终如一的例子，引出自己想表达的主张和见解，终能获 得自己想要的结果。 可以从自身写起，在学校中经常听到老师用“你是一支潜力股” 的话来鼓励同学，使同学积极性提高；同学也经常说：“看到你用功 学习，我深受触动”；自己对别人经常赞美，和同学的关系越来越好 ……引出自己从中得到的快乐。 拓展探究 （2）不忘初心，方得始终 （3）鼓励努力的人，不吝啬语言成本 本次写作，我们要明确论据是用来证明论点的材料，分 为事实论据和道理论据两种。如果要使议论言之有据，那么 使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；其次，使 用材料还应保证材料与观点一致；最后，要增强文章的说服 力，还要注意材料的丰富性。 课堂小结