部编版八上语文2 首届诺贝尔奖颁发课件

八年级语文上册 2 首届诺 贝尔奖颁发1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次。(重点) 3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信息的能 力。(难点) 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代变迁。 （素养） 学习目标诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家、工 程师。诺贝尔在机械和化学方面有一百 多种发明，其最突出的成就是发明了炸 药。他一生致力于炸药的研究，因发明 硝化甘油引爆剂、硝化甘油固体炸药和 胶状炸药等，被誉为“炸药大王”。 知识备查背景资料 知识备查 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，取 得了在许多国家生产黄色炸药的专利，发了大财。以 后又发明了更安全可靠、威力更大的胶质炸药，接着 又研制出无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制， 终身未娶，无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产 进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月 10日，瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝 尔奖。 路透社是世界上最早创办的通讯社之一，也是目前英 国最大的通讯社和西方四大通讯社之一。路透社是排名世 界前三的多媒体新闻通讯社，主要提供各类新闻和金融数 据，在128个国家运行。路透社由保罗·朱利叶斯·路透于 1850年在德国亚琛创办，次年迁往英国伦敦。1865年，路 透把他的私人通讯社扩展成为一家大公司。1916年，公司 被改组为路透有限公司。它以快速的新闻报道被世界各地 报刊广为采用而闻名于世。 知识备查 背景资料读 一 读 威 巨 嘱 卓 仲 款 世 发 有成就 yí 遗 nuó 挪 bō 拨 bān 颁 shèn 渗 é 额 zhòng 裁 shì 逝 zhuó 透 预习检查（ ） 多 音 字 （ ）yí 遗 （ ） （ ） 当遗嘱 遗之千金 当然 当铺 预习检查 wèi dānɡ dànɡ形 近 字 摩 裁 载魔 mó（ ）托 mó（ ）鬼 mò（ ）房磨 栽zāi（ ）树 zài（ ）物 预习检查 cái（ ）剪词语解释 颁发：发布(命令、指示、政策等)。 建树：建立的功绩。 仲裁： 遗嘱： 争执双方同意的第三者对争执事项做出决定， 如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁等。 人在生前或临死时对自己身后事如何处理用 口头或书面形式所做的嘱咐。 预习检查 卓有成就：有突出的成绩、成就。朗读课文，找出消息的导语、主体、背景。 最后一段。 整体感知 导语： 第一段。 主体： 第二、三段。 背景： 这是消息的电头，主要用来介绍发电单位和 发电时间。 精读细研 “路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”这 一句话在文中有什么作用？导语交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及 诺贝尔奖设立的奖项。 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺 贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发 给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理 学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大 贡献的人”。 导语： 内容： 精读细研 大声朗读课文，勾画出导语部分。思考:导语交代 了哪些内容？ 主体部分是第2、3段，主要内容为首届诺贝尔 奖的获得者及所获奖项；诺贝尔奖的颁奖机构、时 间和地点。 精读细研 速读主体部分，从中你获取了哪些信息？ 属于背景部分，主要内容为介绍诺贝尔奖 奖金的来源和资金管理权与评议权的分离。 精读细研 第四段属于消息的哪一部分？它有什么样 的作用呢？ 课文的主体部分详写了什么内容？ 略写了什么内容？为什么要这样安排？ 合作探究详写：首届诺贝尔奖获得者的情况。 略写：颁奖机构，时间和地点，资金来源和两权分 离。 原因：首届诺贝尔奖获得者的国籍、姓名、所获奖 项和所做贡献这些情况是整篇新闻要报道的 重点，能更好地突出中心，所以详写；而其 他方面，如颁奖机构、时间、地点和资金来 源不是新闻的重点，只需交代清楚，无需详 写，这样安排详略能更好地突出中心。 合作探究 最后一段交代新闻背景，进一 步介绍颁奖资金的来源，补充说明 资金管理权和评奖的分离。作者写 这些有什么用意？ 合作探究 进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者 更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺 贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读 者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺 贝尔奖的公正、公平性。 合作探究 本消息堪称“倒金字塔结构” 的样板，速读课文，体会“倒金字 塔结构”的结构安排。 合作探究时间、地点、事件 颁奖对象应具备的条件 获奖者情况 颁奖机构、时间、地点 新闻背景 交代时间、地点、事件，采用引述 资料的方法介绍颁奖对象应具备的 条件，既准确，又具有权威性。 获奖者信息是消息最主要的内容， 放在主体优先位置。颁奖机构、时 间、地点在重要性上不如获奖者信 息，但又是报道颁奖活动中不可缺 少的部分，因此放在主体的第二部 分。 介绍诺贝尔奖金的来源和资金管理 权与评奖权的分离。 导语 主体 背景 合作探究 认真阅读消息，体会这则消息 的语言，说一说它们有什么样的表 达效果。 合作探究 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺 贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那 些在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、 文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。 “首次”和“每年”表明其语言的准确性， 说明这是第一次且以后每年颁发一次。 “最大”表明程度，说明 这个奖项的地位。 合作探究德国的伦琴(物理学奖) ，他发现了X射线。 发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为 众人所知的状态的过程。 X射线波长是介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射， 它是本来就存在的。所以此处用“发现”，体现了新闻语 言的准确性。 合作探究 德国的贝林(生理学或医学奖) ，他在血清 疗法的研究方面卓有成就。 卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就 很突出，用在这里表明对贝林在生物学或医学 方面取得成就的认可和肯定。 合作探究 法国的普吕多姆(文学奖) ，他在诗歌创作 方面颇有建树。 颇有建树的“颇”在这里是“很，相当 ”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创 作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝 尔文学奖是理所应当的。 合作探究 《首届诺贝尔奖颁发》介绍了1901年12月10 日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发诺贝尔 奖的情况，客观详细地介绍了诺贝尔奖的由来及 相关知识。 概括主题 课堂小结学后感悟 科学技术是推动现代生产力发展的重要因素 和重要力量。科技的进步离不开科学家的默默付 出。诺贝尔奖无疑是对献身科学事业和人类文明 事业的人的最高褒奖。每一位获奖者都是我们学 习的榜样。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召 下，我们都是追梦的人，愿我们的梦想在我们努 力的浇灌下开出美丽的花朵。 课堂小结 本文的语言客观、简练、平实，是标准的消息语 言。特别是在可能涉及主观评价的地方，作者的遣 词造句非常严谨。如介绍诺贝尔文学奖得主普吕多 姆，对其诗歌创作的评价是“颇有建树”，很有分 寸。本文除了介绍诺贝尔奖奖金的来源外，还对 1901年诺贝尔奖的获奖名单和奖项进行了翔实的描 写，这体现了新闻的真实性。 语言简练，内容真实 写作特色首 届 诺 贝 尔 奖 颁 发 导语 总括全文 主体 背景 准确翔实 背景介绍 颁奖部门和奖项 获奖者及其贡献 资金及来源 板书设计1.给下列标红的字注音。 颁发(　　)　挪威(　　)　巨额(　　) 2.下列选项中有错别字的一项是(　　)。 A.遗嘱　瑞典　仲裁　基金 B.射线　卓越　贡献　协会 C.机构　拔款　授奖　逝世 D.图案　评定　粉碎　安慰 bān C énuó 课堂检测3.下列句子中没有语病的一项是(　　)。 A.当美联社的这则消息发出后，在社会上引起了强烈的 反响。 B.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科 学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任， 也是一种担当。 C.授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞 典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 D.看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢 上了这里。 C 课堂检测错过诺贝尔文学奖的中国作家 2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙 向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内 幕。舒乙透露，在入围者到了最后5名时还有老舍，最终秘密 投票结果的第一名就是老舍。那年，瑞典方面通过调查得知 老舍已经去世，于是日本的川端康成获奖。 1987、1988年诺贝尔文学奖终审名单之中，沈从文均入 选，而且沈从文是1988年中最有机会获奖的候选人。当时学 院中有强大力量支持沈从文的候选人资格。但可惜的是，沈 从文于1988年5月10日去世，与诺贝尔文学奖失之交臂。 拓展探究最“省事儿”的诺奖得主 1901年，X射线发明人德国科学家伦琴收到一封 来信，信中邀请他前往斯德哥尔摩领取诺贝尔物理学 奖。而这位教授随即写了一封出人意料的回信，信上 说：“斯德哥尔摩路途遥远，需向校长请假才行，麻 烦得很，将奖牌与奖金寄过来行不行？”瑞典的答复 是：“奖牌不能寄，还是跑一趟吧。”伦琴无奈来到 斯德哥尔摩，但他领到奖金与奖牌后就即刻打道回府 了，连获奖后例行的讲座也取消了。 拓展探究最“奇葩”的诺奖得主 2013年度诺贝尔物理学奖获得者彼得·希格斯 教授是一个奇葩人物，他至今都不用手机，以至于 他未能在第一时间获悉自己获奖的消息，而是从邻 居的祝贺中得知自己获奖的事情。 拓展探究拓展阅读 阅读下面的文字，完成下列各题。 材料一 中国第三大无桩共享单车创业公司小蓝单 车已停止运营，成为这一快速发展行业第一个倒下 的主要共享单车创业公司。许多分析师警告称，共 享单车行业很快将迎来“清算”。在小蓝单车倒闭 之前，已有多家中国小型共享单车创业公司在过去6 个月内倒闭，包括悟空单车、3vbike和町町单车。 许多分析师预计，共享单车行业将迎来血腥的整合 拓展探究期，只有一家或两家公司能够存活下来。目前，共享 单车行业的两大巨头摩拜单车、ofo被普遍视为行业的 最终赢家，他们分别获得了腾讯控股、阿里巴巴集团 的投资，已各自完成逾10亿美元融资。      小蓝单车管理疏松的问题早已清晰显现。但是， 在中国共享单车行业，即便是管理出众的公司也面临 困难。很长一段时间以来，共享单车泡沫化的问题已 经很明显：大量资本的涌入使得太多创业公司获得了 资本支持，但争夺的市场却很有限，利润十分微薄。 洗牌在所难免。 拓展探究材料二 早在今年8月交通部等十个部门就已经出台 了《关于鼓励和规范互联网租赁自行车发展的指导意 见》，明确规定需要对共享单车用户的押金、预付金 建立专用账户。然而记者在调查中发现，所有的共享 单车企业都没有提过“专用账户”这四个字，而是用 其他相似的词语代替。共享单车企业和各商业银行为 什么不建立新规中要求的“专用账户”呢？记者查询 了我国商业银行账户管理的相关规定发现: 拓展探究专用账户，也就是专用存款账户，除了社保基金、住 房基金等常用的15项资金外，要想设立，需要相关的 法律、法规或者政府有关部门的文件。即使现在共享 单车企业想要注册专用存款账户也注册不了。共享单 车只能注册一个一般存款账户，再和商业银行签署一 定的存管办法。 拓展探究材料三 “共享”单车企业在竞争，用户个人素质也在引发 争议：损坏率居高不下，私自占有现象屡禁不止，近日有人 还在成都琉璃立交桥附近发现了约100辆被焚烧损坏的共享单 车……这不禁让人怀疑“共享”模式可持续发展的可能。      这方“共享单车”尚自顾不暇，那方“共享手机”已上 台唱戏。共享手机平台“享换机”宣布完成1.1亿人民币天使 轮和A轮融资。而在这之前，京东、支付宝、国美等公司已经 介入“共享手机”领域，让“信用租赁”成为了一种新的 “共享模式”。但是“共享手机”不仅需要大量资金支持， 还涉及信息安全及隐私问题，该如何安全共享仍无定论。 拓展探究材料四 拓展探究1.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（  ） A.共享单车行业的两大巨头，获得了两大集团的投 资，共完成了10亿多美元的融资。 B.共享单车泡沫化是因为大量的资本涌入有限的市 场，争夺微薄的利润。 C.尽管面临诸多问题，共享单车行业未来两年的市 场，仍然有巨大的增长空间。 D.“享换机”以“信用租赁”模式进军共享手机领 域，宣布完成1亿多人民币的融资。 拓展探究2.下列对材料内容的概括和分析，正确的两项是 （   ） A.小蓝单车面临的并不只是自身管理的问题，而是 “信用租赁”模式下的共享本身还很不成熟。  B.即使小蓝单车等其他创业公司都能获得雄厚的资 本支持，共享单车行业“洗牌”也在所难免。  C.针对共享单车企业不能注册专用存款账户情况， 交通部等十部门做出明文规定，以保障用户押金和 预付金的安全。 拓展探究D.调查中，共享单车企业都不提“专用账户”， 因为他们只能选择一般存款账户，而无法注册专 用账户。 E.解决了共享单车行业发展中遭遇到的问题，就 可以保障“共享手机”这个行业的顺利发展。 拓展探究3.根据上述材料，你觉得怎么做才能有效推动共 享单车行业的健康发展？ 拓展探究1.A 解析：原文是“他们分别获得了腾讯控股、阿里巴巴 集团的投资，已各自完成逾10亿美元融资”，“各自 完成逾10亿美元”而不是“总共10亿多美元”。 2.B、D 解析：A项，“信用租赁”是材料三“共享手机”领 域出现的新的“共享模式”；C项，《指导意见》只 是“明确规定需要对共享单车用户的押金、预付金建 参考答案: 拓展探究立专用账户”，并未涉及共享单车企业没有相关的 法律、法规或者政府有关部门的文件而无法注册专 用账户的问题；E项，论断绝对化，比如材料三提到 的“信息安全及隐私问题”都需要面对和解决。 3.①共享单车企业加强自身管理；②共享单车企业有序 竞争；③政府有关部门要提供法律法规等政策支持； ④共享单车用户素质要提高；⑤控制增速和规模，避免 严重过剩和无序竞争。 拓展探究 阅读同学们的对话，提取整合相关信息，合理 安排写作顺序，自拟标题，简单介绍书法节的有关 情况，写一则消息。(150字左右) 甲：听说董其昌、郑板桥、齐白石、徐悲鸿、启功 的作品来到临沂啦!书圣文化节期间会在临沂市美术 馆展出。临沂人有眼福啦! 乙：是呀，书圣文化节已经是第15届了。 丙：还有“盛唐风骨”颜真卿爱国精神与书法艺术 研讨会呢。 课下作业乙：是的。书圣文化节秉承“抓高端打造品牌， 抓惠民服务群众，抓市场繁荣产业，抓积淀传承 文脉”的理念举办23项活动。 甲：据说这次书圣文化节是为了纪念书圣王羲之 诞辰1714周年，传承弘扬中华优秀传统文化。 丁：书圣文化节什么时候开幕？在哪里开幕呀？ 我想去看看。 乙：已经举行过开幕式了。9月4日呀，就在临沂 市美术馆。你不知道吗？ 课下作业