图文转换专题之
独
具
慧
眼
识
漫
画一、漫画的理解二、关于“漫画题”的理解三、漫画题常考题型
4.拟公益广告词标题（有的没有）：即题目，往往告
知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因
素”构成的情景；
文字提示
（有的没有)
漫画的构成：解题要领：
1.按一定顺序描述
上－下，左—右,主体－背景等
2.客观地描述画面内容
3.介绍要完整（画面主体、文字提
示）
4.注意细节、变形、夸张处
（一）画面描述题例1、请说明下面漫画的
画面内容，不超过55个字。
A 图中一个女人（妈妈）
正准备烧水做饭。
B 水龙头滴下几滴水。
C 一滴滴水从水龙头流到其正下方
的壶里
D 一个女士打开水龙头，向壶里放
水，水滴形成了“SOS”状。
客观描述
注意变形
处、细节答案：画面中一女子正在接水，水龙头开到最大，
流出的几滴水呈“SOS”状。
注意细节
一个带着围裙的妇女左
手拿着壶盖，右手将水
龙头开到最大，惊讶的
看着一滴滴的水流到其
正下方的壶里。
抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明
题干要求：内容、寓意不超过55个字。例2、 根据下列要求为漫画《大扫除》写一段
文字。要求： （l）概括说明画面主要内容。
（2）25字一45字。 07年四川卷1.注意顺序（符合事理）
一位同学在扫树叶，班长站在旁
边看着，另一位同学在撮垃圾。
2.客观的描述
（1）烈日炎炎
（2）班长神气的看着
班长在旁边指手划脚
3.介绍完整
主体
文字提示
（3）同学甲扫地，同学乙装垃圾4.注意细节
男同学正大汗淋漓的拿着扫
帚扫树叶
女同学正大汗淋漓的拿着
簸箕撮垃圾
5.关注题干：概
括说明，25——
45字。
男女同学 正在大汗淋漓地
班长： 背着手 不动 只看
袖手旁观站在一旁
打扫卫生
画面上有三个学生：
女同学和男同学正
在大汗淋漓地打扫
卫生，班长袖手旁
观。(含标点35字）3、仔细观察下边这幅漫画，回答问题。（6分）
（1）简要说明这幅漫画的主要内容。（4分）
_________________________________________
_________________________________________
（2）这幅漫画的主旨是什么？（2分）
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巩固练习1【答案】：
（1） 画面上，一个戴着眼镜的人坐在草地上
（1分），捧着一本封面写着“百科”两字的书，
正聚精会神地看着（1分），身上夹着根钓鱼竿，
丝线垂入井中。（1分）他的左前方放着一只桶，
画的下方写着：“书上说，鱼儿离不开水。”（1
分）
（2）这幅漫画讽刺了那些死读书、读死书（1分）
，不能根据实际情况变通的人（1分）。巩固练习2
观察这幅漫画，请描
述画面内容，语言要
生动。(注：讲课的是
鸡)
画面上一只西装革履、
大腹便便的鸡正在手舞足
蹈地认真地讲课内容是“
浅谈游泳”，三只鸭子在
台下专心的听讲，并认真
地做笔记。
抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明
答案：(示例)内容：画面上，鸡正指手画脚地给鸭讲有关
游泳的知识。鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有中英文
的“浅谈游泳”，而“浅”字却写错了。解题思路
（1）看标题
（2）看主体
（3）看文字提示
第二步：析寓意
1、找出讽刺、颂扬的对象
2、思考讽刺、颂扬的原因
3、联系现实（1）由物及人
（2）以小见大
（3）由现象到本质
4、常用词语
揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；
警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。
（夸张 变形 细节）
（二）揭示寓意
第一步：读画面 （1）看标题
（2）看主体
（3）看文字提示
第一步：读画面
夸张
变形
细节
例1、寓意：揭示了破坏环境必将殃及人类自身的道理
1、找出对象
讽刺 砍树的人
2、思考讽刺原因
3、联系现实（小——大）
人砍树的行为
树桩 环境 人 人类
第二步：析寓意 例2、 仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。
05年天津卷
窨井
第一步：读漫画第二步：析寓意
1 找出讽刺、颂扬对象
3 联系现实（物——人）
讽刺：前三只小狗；颂扬：盲狗
2 思考讽刺、颂扬的原因
视力正常的狗掉进了窨井
盲狗却绕过了窨井
看远处
好高骛远
亲自实践、脚踏实地
盲目跟从
结
果
因
因
4 常用词语 揭露了、揭示了、批判了、讽刺了、
反映了；赞扬了、歌颂了等。寓意：讽刺了现实生活中好高骛远、盲目跟从的
人；赞扬了脚踏实地、亲自实践的人。
参考答案例3 、简要说明漫画的寓意，要求：寓意的字数
在15至30之间。（06年重庆卷）
细节
文字提示
第一步：读漫画寓意：讽刺了现实中那些貌似团结合作，实际上总想为
自己捞利益的人。
1 找出讽刺、颂扬对象
讽刺最后一个划船
的人
2 思考讽刺的原因
打着团结奋进的旗号用
渔网捞鱼的人
打着团结奋进的旗
号捞个人利益的人
3 联系现实
前三个人团结一心划船，最后一人用渔网捞鱼。
第二步：
析寓意
4 常用词语 揭露了、揭示了、批判了、讽刺了小结：
图画要看全：
褒讽弄明显：
题旨是什么：
是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特
征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意
漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把
握漫画的寓意。
我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导
向作用。
是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫
画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分
析与综合，实现从现象到本质、从表意到
寓意的飞跃。常用词语:揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；警示了、
反映了；赞扬了、歌颂了等。 结合时代背景，简评这幅图画的寓意。（3分）
巩固练习1
在金鼠2020年新型肺炎攻坚战紧要阶段，致敬
广大医务工作者的兢兢业业，同时告诫公众，出门佩戴
口罩，勤消毒，这样才能保护自己，造福社会。（3分）
寓意：巩固练习2 请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或
仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。
(4分)
参考答案：
人言(或舆论)就像仙人掌上的刺
一样令人生畏。
评分标准：
本体与喻体要有相似之处，符
合比喻句要求得2分；切合题意，
准确揭示漫画的主题得2分。1.弄清漫画讽刺的主体和主题
2.要紧扣寓意，选择角度拟题
可直接以讽刺主体命名
从呼吁主体命名
从两者的关系
从寓意角度
3.注意标题的要求
观点鲜明、醒目，新颖生动， 简洁，注意字数要求。
4.命题方法
三、拟写标题
运用修辞：双关、谐音、比喻、反语、反问等。
借用标点：问号、引号等。(如此“合作” 合作？）
引用化用：都是嫉妒惹的祸
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意
或揭示讽刺对象的作用。 仔细阅读这幅漫画，按要求作答。
1、为漫画拟定一个标题。2、 不超过10个字。
注意：不能以“无题”为题。
从两者的关系：
从讽刺主体命名：
“溺爱”
“沉重的爱”
“扭曲的爱”
从呼吁主体命名：
“妈妈，请给我阳光”
“外面的世界很精彩
”
“爱与碍 ” “庇护与妨碍”
从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成
材”
“成长需要足够的空间 ”标题：①外行领导内行 误人子弟；②以其昏昏，使
人昭昭；③纸上谈“泳”终觉浅；④教鸭游泳鸡为师；
⑤老师是个门外汉不懂装懂；⑥“专家”授课。
漫画巩固练习1：
给这幅漫画拟一个标题
从讽刺主体命名：漫画巩固练习2
仔细观察下面这幅漫画，先为其拟一个标题，然后说明
其寓意。 (1)标题：打假与假打
(2)寓意：打假者喊声大，却站着不动，造假者胆战心
惊大汗淋漓最终明白“原来不是‘打假’”而是“假
打”。讽刺某些管理部门口号喊得响，工作流于形式
落不到实处，必然造成“打假”为“假打”的尴尬局
面。 漫画巩固练习3
仔细观察下面一幅漫画，根据要求回答问题。
(1)为该漫画拟一个恰当的题目。
(2)试分析此漫画的寓意。
答案：
(1)为该漫画拟一个恰当的题目。
(2)试分析此漫画的寓意。
(2)该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方向、不讲
协作的高耗低效的工作方式。(意思对即可)
(1)拔河、方向 团结？ 如此合作？
启示我们在想问题办事情的时候应该遵循规律，正确
发挥主观能动性，优化组合，发挥整体的最大功能。解题指导：
四、拟公益广告
公益广告的基本特点：
以道理倡导人 公益广告是向公众推销观念或行为
准则，应以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与
公众进行平等的交流，以情感打动人，以创意吸引人。
拟写公益广告原则：多用修辞，语言简洁，易于记诵。解题指导：
此种题型是将图文转换与编拟公益广告
语结合起来，综合考查学生的语言表达简明
得体的能力，其答案必须涉及画面的内容、
主题和公益广告三个方面。
拟公益广告
要求：有针对性、观点鲜明请根据漫画内容设计
一条公益广告语。要
求：体现画意，通俗
易懂，有一定文采。
（不超过16个字）
参考答案：
1、毒品就是焚尸炉！
2、一次沾染，危害终生——毒品！“请勿尝试，毒是死神的化身”
“小心别踏进了死亡陷阱——吸毒”
巧妙用修辞
——比喻
——顶真
—移用广告
——化用名句
答案示例：
“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”
“一吸毒成千古恨”
“劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”
“不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒”
“远离毒品不尝试，你好我好大家好”请根据画面内容设计一条公益广告语。
参考答案：
扶贫助学，还孩子一
张真正的课程表。
解答此题一定要结合
图片内容，图片上贫困地
区的学生无法正常地接受
教育，课程表的安排全是
有关生计的劳动。此图呼
唤社会给与孩子们帮助。
巩固练习1 根据画面，编拟公益广告1. 说明描述内容式
2. 概括主题式（揭示寓意）
3. 拟写标题式
4. 拟写公益广告词（标语式）
笑谈方寸图画，独品百味人生
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