2021年高考语文基础知识一轮清盘-- 正确使用标点

                                                 正确使用标点 2019年全国卷Ⅱ考查了标点符号中“引号”的作用，着实给了考生 一个措手不及。这就告诉我们：复习应全面，不要漏掉任何一个考 点。标点符号看似很小，可它却是语文学习的基本功之一。虽说该 类题分值不高，难度不大，但也不可轻视。只要我们掌握住标点符 号的基本用法，再辅以对句意、段意的理解，以及有效训练，拿下 该题易如反掌。 任务情境： 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。 标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和 文章的意义。见下表： 活动 掌握常用标点符号的基本用法 点号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号     。 ？ ！ ， 、 ； ：     标号 引号 括号 破折号 省略号 着重号 书名号 间隔号 连接号 专名号 ‘’ ()  —— …… 〈〉 － ——“” [] 《》 [说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作 用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、 括号、破折号、省略号、书名号，其余不涉及。] 一、顿号、逗号、分号 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。 (一)顿号 用 法 内 涵 例句(词) 大并套小并，大 并逗，小并顿。 并列结构内部又包含并列词语，为 区分层次，大的并列结构之间用逗 号，小的并列词语之间用顿号。 过去、现在、未来，上 下、左右，都是相互联 系、相互影响的。 并列谓语和并列 补语，中间不用 去打顿。 并列性的谓语之间和并列性的补语 之间加逗号，而不加顿号。 你要不断进步，识字， 生产。/这个故事讲得 真实，动人。 集合词语连得紧， 中间不要插进顿。 集合词语结构紧密，不能用顿号隔 开来。 “中小学”“师生员工” 中间就不能用顿号。 概数约数不确切， 中间也别带上顿。 概数即约数，是不确切的数 目，中间不能用顿号。 他看上去十七八岁的样子。 多个(三个及三个以 上)引号书名号并用， 中间不能用顿号。 “大宅子”“鱼翅”“鸦片 ”分别比喻什么？ 连词前不带顿。 并列短语中，如果有连词 “和、与、及、或”等，连词 前不能用顿号，或改为逗号。 观众长时间地等待，只是 想一睹她的风采，或让她 签上一个名。 并列词语带语气词， 打逗不打顿。 句子内有多个词语并列，但 同时又都带了语气词，停顿 时间就自然长了些，之间不 能用顿号。 房间里真乱呀，书呀，纸 呀，椅子呀，衣服呀…… 乱七八糟。 知识理解1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大     公安干、警家属的支持是分不开的。 C.在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都     会带来新剧目。 D.那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。 E.退居二三线的老干部都来了。 F.亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。 √ 解析 A项顿号均应改为逗号。并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语 气助词时，应用逗号。 B项固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会 产生歧义。“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，中间不 能用顿号分开。 C项句子内部的并列成分不属于同一层次，那么小的并列成分之间用顿号，大 的并列成分之间用逗号。“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧 ”之间的顿号均应改为逗号。 D项用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。“七八岁”之间没加顿号是 正确的。 E项不表示概数的相邻数字之间应使用顿号。“二三线”是指“二线”“三线 ”，不表概数，要使用顿号，应为“二、三线”。 F项并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号。 去掉“和”前面的顿号。 (二)逗号 用 法 例 句 句子内部主语与谓语之间如需停顿， 用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿， 用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生 的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时 要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不 过十多处。 知识理解2 下列各句中，逗号使用不正确的一项是 A.怎么了，你？ B.清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。 C.原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发     展达到了新的水平。 D.这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。 √ 解析 A项倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。 B项同位语之间的停顿用逗号，正确。 C项有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列 词语之间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。 D项句中虽是并列词语，但第一个和第二个逗号使用正确。如句子变为“这翻 滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号 也正确。 (三)分号 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内 部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间， 可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹 中空。” 分号使用注意事项 注意事项 典 例 剖 析 句中没有逗号 的并列成分之 间不能用分号 一方面是旅游线路老化、接待 能力不足；另一方面是旅客口 味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号， 没有遵循从小到大的标点使用 规律。应把分号改为逗号。 列举的各项有 一项或多项包 含句号时，各 项末尾不能再 使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟 先飞的精神，自我加压；二、 学习贵在刻苦。要有锲而不舍 的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉” “二、学习贵在刻苦”后面都 已经用了句号，表明整个句子 已经结束，再用分号，便会层 次不清。可将句号都改为逗号， 或把分号改为句号。 简单并列分 句之间不能 用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材 内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺 虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句， 不必使用分号，分号应改 为逗号。 分说与总说 的句子之间 不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经 纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人 员；这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说，故 分号应改为冒号。 非并列的单 重复句的分 句之间不能 用分号 南广河没有金沙江那样磅礴的气势； 但是金沙江也难得有南广河如此安逸 的情怀。 转折复句，非并列的单重 复句，其中的分号要改为 逗号，非并列的多重复句 才可以用分号。 知识理解3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。 B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。 C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云     层，常常是阴雨风雪的预兆。 D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程     度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺     政治权利的人除外。 √ 解析 A项并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。 B项并列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号。 C项如果是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内 部也可用分号。 D项非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的分界处也要 用分号。 二、句号、问号、叹号 句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。我们要特别关 注问号使用的注意事项。 问号使用注意事项 注意事项 典 例 剖 析 非疑问 句不能 用问号 要在城西修建立交桥的消息 传出后，许多人都非常关心 这座立交桥将怎么建？那里 的近千株树木将怎么办？ “这座立交桥将怎么建”“那里的近 千株树木将怎么办”两个句子并不是 表示疑问，而是作“关心”的宾语。 故句中的两个问号应依次改为逗号、 句号。 选择问 句中间 不能用 问号 今天去呢？还是明天去呢？ 我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子， 表达一个完整的意思，因而只能在最 后一个选项的末尾用一个问号，句中 各项之间应用逗号。 倒装句之间 不能用问号 “这究竟是怎么回事呢？同志 们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能 放在问句的最后，中间用逗号。 知识理解4 下列各句中，问号使用正确的一项是 A.景区内票价由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 B.这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？ C.除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？ D.到底要怎样呢？你。 √ 解析 A项问号应改为逗号。一个句子虽用了疑问代词，但全句是陈述语气， 句中不用问号。 B项第二个和第三个问号均应改为逗号。 选择问句中不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各分句间用 逗号；但如果是连续发问，每一问都要用问号(如C项)。 D项问号应改为逗号，末尾句号应改为问号。问话中含有称呼语的，无论称呼 语是在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能 跟着倒置到句中，而仍然用在全句末尾。 三、冒号、引号 (一)冒号 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。“×× 说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则会造成误解。 知识理解5 下列各句中，冒号使用正确的一项是 A.教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。 B.《让子弹飞》中的三大牌：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。 C.张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 D.“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后冲刺。” √ 解析 A项冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。 B项“三大牌”和“姜文、葛优、周润发”是同位成分，不能用冒号，应去掉 冒号或把冒号改为破折号。 C项一个句子中不能套用两个冒号，应将其中一个改为逗号。 D项将说话人的话分为两部分，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号，应 把冒号改为逗号。 (二)引号 1.基本用法 2.引号使用“三注意” (1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单 引号之内又有引文，那又要用双引号，依此类推。 (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 (3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹 号除外)放在后引号外面。 知识理解6 下列各句中的引号和下文中“长跪不起”的引号，作用相同的一 项是 然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪 不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。 A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延     伸着。 B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太     难了。 C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充     满生机”。 D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 √ 解析 A项中的引号表示突出强调。 B项与文中“长跪不起”的引号都表示形象化的比喻。 C项中的引号表示直接引用。 D项中的引号表示讽刺和否定。 四、破折号、括号、省略号、书名号 (一)破折号 1.基本用法 2.破折号使用“三注意” (1)解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。 (2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词语同时使用。 (3)破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部 分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 知识理解7 下列各句中的破折号和下文中“麒麟”后的破折号，作用相同的 一项是 唐代的长安城，是人类历史上第一个人口超过百万的国际性城市；明代 初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷， 都来一睹其真容。 A.“嘎——”，突然传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 B.你怎么会姓赵！——你那里配姓赵！ C.俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ D.据说这是稀世之宝——一种难得的良药。√ 解析 D项与文段中“明代初期郑和七下西洋，船队带回‘麒麟’——非洲长 颈鹿”的破折号都表示解释说明。 A项中的破折号表示声音的延长。 B项中的破折号表示意思的递进。 C项中的破折号表示意思的跳跃或转折。 (二)括号 1.基本用法 种 类 作 用 例 句 句内 括号 句内括号是注释句子里的某些词 语，括注要紧紧跟在被注释词语 之后。 可以说，除了诗(因为诗是最难解释 的)，雨果的重要作品(小说和剧本) 大都有了中译本。 句外 括号 句外括号是注释或补充说明全句 内容的，括注要放在句末标点符 号之后。 普通高中住校生早晨起床时间不得 早于6：30，白天全天上课时间不能 超过7节。(摘自《山东省中小学管 理规范》) 2.使用注意事项 注意事项 典 例 剖 析 非注释语不 能用括号 出版社在1997年第一季度社 科新书征订单上提醒邮购者： 务必在汇款单上写清姓名及 详细地址(汇款单附言栏内注 明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的，判 断其使用是否恰当，要看括号里的 文字是不是在注释前面的内容。此 处“汇款单附言栏内注明所购的书 名、册数”不是注解“详细地址” 的，不应使用括号，应删去，在 “地址”后面加逗号。 句内括号要 紧跟被注释 的对象 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶 子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作 物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括 注，应该分别紧贴在“有些 瓜果” “有些作物”的后面。 句外括号不 能放在句末 标点前 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许 多小动物(他后来还照顾过动物园里 一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙 地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全 句的，属于句外括号，应 该放在句末标点之后，且 应在“用牛奶喂它”后加 句号。 知识理解8 下列各句中，括号使用正确的一项是 A.过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱(如商务印书馆、中华书局等)，     纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。 B.第7号强热带风暴“帕布”(由老挝命名，意为一种大淡水鱼。)正逼近福建     中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。 C.古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎     而知其善”。(唐代史学家刘知几《史通》中的观点) D.果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”(奇怪的是     中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。) √ 解析 A项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释的部分后。 该项括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不甘示弱”的解释，因此， 应改为“出版社(如商务印书馆、中华书局等)也不甘示弱”。 B项句内括号中的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。应去掉括号 内的句号。 C项括号中的内容是注明引文出处的，要紧贴引文。将句号移至括号后面。 D项使用的是句外括号，括号中的内容是注释整个句子的，使用正确。 (三)省略号 1.基本用法 2.使用注意事项 (1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用 “等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 (4)省略号前后一般不能再加点号，但后面可以加标号。 知识理解9 下列各句中的省略号和下文第一处省略号，作用相同的一项是 鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩渺的江河湖海之上，在曲线 优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽 莽苍苍的大森林，山下终年不断流淌着一道清澈的溪流。秋天的时候，溪流变得 更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑…… 这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只， 一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！ A.我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” B.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好     像在打鼾…… C.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” D.嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。 √ 解析 文段第一处省略号是省略同类列举事项，B项省略号作用与之相同。 A项用于引文的省略。 C项表示重复的词句的省略。 D项表示声音的延长。 (四)书名号 书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方 案的名称，还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、 舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮 票名、剪纸名等)。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、 证件名、会议名等不能用书名号。当书名内还有书名时，外面用双书名号，内 用单书名号。 知识理解10 下列各句中，书名号使用不正确的一项是 A.《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文     化基因、品生活之美”为基本宗旨。 B.对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业     外语水平测试——《博思(BULATS)考试》，也已由国家人事部考试中心推出。 C.《读〈水浒传〉的人物和结构》是一篇对文艺作品进行分析、探讨、鉴赏的文学     评论。 D.本文节选自2019年12月4日《人民日报》刊发的国际锐评《背靠祖国是香港繁荣稳     定的根本保障》。 √ 解析 考试名不可用书名号。