3.频数分布直方图练习.doc

频数直方图同步练习 主要内容:掌握频数分布直方图的意义及画法 一、课堂练习: 1.下面数据是截止 2002 年费尔兹奖得主获奖时的年龄: 29 39 35 33 39 28 33 35 31 31 37 32 38 36 31 39 32 38 37 34 29 34 38 32 35 36 33 29 32 35 36 37 39 38 40 38 37 39 38 34 33 40 36 36 37 40 31 38 请根据下面的不同分组方法,你觉得比较哪一种分组能更好地说明费尔兹奖得主获奖的年 龄分布,并列出频数分布表,画出频数分布直方图. (1)组距是 2,各组是 ； (2)组距是 5,各组是 ； (3)组距是 10,各组是 . 解:选(2)组能更好地说明费尔兹奖得主获奖的年龄分布. 第(1)组距太小操作麻烦；第(3)组距太大,不能很好说明问题. 频数分布表: 频数分布直方图: 2.江涛同学统计了他家 10 月份的长途电话明细清单,按通话时间画出频数分布直方图. (1)他家这个月一共打了 77 次长途电话； (2)通话时间不足 10 分钟的 43 次； (3)通话时间在 0～5 分钟范围最多, 通话时间在 10～15 分钟范围最少. 二、课后作业: 3.光明中学为了解本校学生的身体发育情况,对八年级同龄的 名女生的身高进行了测量, 结果如下(数据均为整数,单位: ): 将数据适当分组,绘制频数分布直方图. 分 组 划记 频数 4 15 26 3 合 计 48 28 30,30 32,≤ < ≤ < x x 25 30,30 35,≤ < ≤ < x x 20 30,30 40,≤ < ≤ < x x 32 cm 154 157 159 166 169 159 162 158 159 155 164 159 160 162 157 162 159 165 157 151 146 151 160 157 161 158 153 158 164 158 163 149 25 30≤