人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .ppt
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人教版高中数学必修五同课异构课件:2.2 等差数列 2.2.2 探究导学课型 .ppt

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时间:2020-12-23

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资料简介
第2课时 等差数列的性质 1.掌握等差数列的性质,能用性质解决一些实际问题. 2.能用等差数列的知识解决一些应用问题. 等差数列的性质 {an}是公差为d的等差数列, 若正整数m,n,p,q满足m+n=p+q,则:am+an=_____.ap+aq 1.已知等差数列{an}中,a7+a9=16,a8等于(  ) A.8    B.16    C.24    D.32 【解析】选A.因为a7+a9=2a8=16,故a8=8. 2.数列{an}是等差数列,公差为d,则数列{2an}的公差是     . 【解析】数列{2an}的公差是2d. 答案:2d 3.数列{an}是等差数列,a3+a5=a2+    =2    . 【解析】利用等差数列的性质,因为3+5=2+6=2×4,所以 a3+a5=a2+a6=2a4. 答案:a6 a4 一、等差数列的性质 结合等差数列的性质:m+n=p+q⇒am+an=ap+aq,探究下列问题: 探究1:该性质反过来是否成立? 提示:不一定,当数列是常数列时,结论不成立;当数列是非 常数列的等差数列时,结论成立. 探究2:特别地,若m+n=2p(m,n,p∈N*),那么am+an=2ap是否 成立?若m+n+p=q+r+s(m,n,p,q,r,s∈N*),是否有 am+an+ap=aq+ar+as成立? 提示:成立.因为当m+n=2p时,am+an=a1+(m-1)d+a1+(n-1)d =2a1+(m+n-2)d=2a1+2(p-1)d=2ap, 同理可以证明若m+n+p=q+r+s(m,n,p,q,r,s∈N*),有 am+an+ap=aq+ar+as成立. 【探究总结】等差数列的常用性质 (1)在有穷等差数列中,与首末两项“等距离”的两项之和相 等,且等于首末两项之和,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1. (2)在等差数列{an}中,公差d对任意的m,n∈N*且m≠n,都有 d= (3){an},{bn}均为等差数列,则{an±bn}也为等差数列. (4)若{kn}为等差数列,kn∈N*,{an}为等差数列,则 也 为等差数列. 二、等差数列与一次函数 根据等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d,思考下面问题: 探究1:能否把等差数列的通项公式化为一次函数? 提示:能.an=a1+(n-1)d=dn+(a1-d),令d=a(a为常数), a1-d =b(b为常数),则等差数列的通项公式化为一次函数 an=an+b(n∈N*). 探究2:若数列的通项公式an是n的一次函数,那么数列{an}是 等差数列吗? 提示:是.设an=an+b(a,b为常数),则an+1=a(n+1)+b,则an+1- an=a(n+1)+b-an-b=a(常数),故数列{an}是等差数列. 【探究总结】等差数列的函数性质 (1)当公差d≠0时,等差数列{an}的通项公式:an=a1+(n-1)d =pn+q(其中p=d)是关于n的一次函数,表示数列的各点(n,an) 在一次函数y=px+q的图象上,且该直线的斜率为公差d. (2)从图象的角度看,等差数列的图象是一条直线上孤立的 点,且斜率 (3)等差数列的单调性取决于公差d的符号. 【拓展延伸】等差数列与一次函数y=kx+b(k≠0)的区别与联系 等差数列 一次函数 解析式 an=an+b(n∈N*) y=kx+b 不同点 定义域为N*,图象是直线上 一系列孤立的点 定义域为R,图象是一 条直线 相同点 等差数列的通项公式与函数的解析式都是关于自变 量的一次函数,都是最简单的也是最基本的数列和 函数 类型一 等差数列性质的应用  1.已知等差数列{an}满足a1+a2+a3+…+a101=0,则有(  ) A.a1+a101>0 B.a2+a1010的等差数列{an} 的四个说法: p1:数列{an}是递增数列;p2:数列{nan}是递增数列;p3:数 列 是递增数列;p4:数列{an+3nd}是递增数列,其中正确 的为(  ) A.p1,p2 B.p3,p4 C.p2,p3 D.p1,p4 【解题指南】1.本题可用通项公式求解或者利用一次函数图象 求解. 2.借助增函数的定义判断所给数列是否为递增数列. 【自主解答】1.选B.不妨设p2.选D. p1:数列{an}是递增数列,由an+1-an=d>0,知数列{an}是递增数 列,正确. p2:数列{nan}是递增数列,由(n+1)an+1-nan =(n+1)(a1+nd)-n[a1+(n-1)d] =a1+2nd,仅有d>0是无法判断a1+2nd的正负的,因而不能判定 (n+1)an+1,nan的大小,错误. p3:数列 是递增数列,显然,当an=n时, =1,数列 是常数列,不是递增数列,错误. p4:数列{an+3nd}是递增数列,数列的第n+1项减去数列的第n 项 [an+1+3(n+1)d]-(an+3nd) =(an+1-an)+[3(n+1)d-3nd] =d+3d=4d>0. 所以an+1+3(n+1)d>an+3nd,即数列{an+3nd}是递增数列,正确. 【规律总结】等差数列函数特性应用的关注点 (1)把等差数列的通项公式看成一个特殊的一次函数,已知部 分元素可求其他元素. (2)利用研究函数的方法研究数列的单调性、最值等性质. 【变式训练】已知:等差数列{an}满足an+2an+1+an+2=4,则该数 列为(  ) A.递增数列 B.递减数列 C.常数列 D.不能确定 【解析】选C.由n+n+2=2(n+1), 得an+an+2=2an+1,即an+1=1, 所以等差数列{an}为常数列. 类型三 等差数列的实际应用  1.《九章算术》“竹九节”问题:现有一根9节的竹子,自上而 下各节的容积成等差数列,上面4节的容积共为3升,下面3节 的容积共为4升,则第5节的容积为    升. 2.甲、乙两人连续6年对某县农村养鸡业规模进行调查,提供 的两个不同的信息表如图所示: 甲调查表明:从第1年平均每个养鸡场生产1万只鸡上升到第6 年平均每个养鸡场生产2万只鸡. 乙调查表明:由第1年养鸡场个数30个减少到第6年10个.请你 根据提供的信息: (1)求第2年养鸡场的个数及全县出产鸡的总只数. (2)到第6年这个县的养鸡业规模比第1年是扩大了还是缩小了 ?请说明理由. 【解题指南】1.设出自上而下各节的容积构成的等差数列,则 该数列的前4项和为3,后3项和为4,而所求结果为第5项. 2.由图象可知养鸡数和养鸡场数目皆构成等差数列,所给的即 数列的两项,可求数列的通项公式,根据通项公式来解题. 【自主解答】1.设自上而下各节的容积构成的等差数列为 a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7,a8,a9. 则 解得 故a5=a1+4d= . 答案: 2.(1)设第n年每个养鸡场饲养鸡an万只,养鸡场为bn个,由图 知{an},{bn}均为等差数列且1≤n≤6, a1=1,a6=2,所以an=0.2n+0.8, b1=30,b6=10,所以bn=-4n+34, 所以a2=0.2×2+0.8=1.2, b2=-4×2+34=26,a2b2=1.2×26=31.2(万只). 所以第2年有养鸡场26个,全县出产鸡31.2万只. (2)a1b1=1×30=30(万只),a6b6=2×10=20(万只). 因为a6b6

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