三年级家长会PPT (13).pptx

共筑孩子成才路 共筑孩子成才路 三年级语文家长会 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会， 关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心 愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我 们共同的目标！ 尊敬的各位家长：孩子的成长只有一次，与孩子一起成长， 是一种幸福，是一份的责任，更是一门科 学与艺术 ！ 与家长共勉高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也 会做的事情，而如何教育他们，却是 一门艺术！ 教育孩子要像事业一样重视和努力， 并且要持之以恒，才能有好的效果！目录 三年级孩子特点及应对策略01 C O N T E N T S 三年级语文学习特点02 需要家长配合的事情04存在问题及应对策略03三年级孩子特 点及应对策略我班有52名同学，其中男生有27人，女生 25人，虽然有个别学生比较调皮，但是多 数大多数学生非常懂事、听话，在个人良 好习惯养成方面取得了很大的进步。班内 同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的 班风。学生学习多数比较认真、努力，形 成了良好的学风。 三年级孩子特点及应对策略三年级孩子特点及应对策略 得到表扬：产生兴奋 感、自豪感，对自己 充满信心 。 得不到表扬：对自己 失去信心，甚至到此 门功课失去兴趣。 个性差别大 有时会因为一点 小事高兴或伤心。 情绪不稳定 欲望自我独立和摆 脱成人控制，却不 能有效地调节和控 制自己的日常行为。 自控力差三年级孩子特点及应对策略 (1) 逆反 (2) 意志薄弱 (3) 厌学 (4) 多动症 孩子容易出现 的心理问题 也开始分化，他 们对于不同学科 的学习动机出现 了差别，学科偏 爱开始出现。 学习兴趣 择友标准往往把 学习的好坏当作 衡量人的能力的 标志。 交往方面三年级孩子特点及应对策略 0 1 建立原则， 坚持底线 0 2 0 3 0 4 分组管理， 责任到人； 刚柔相济， 奖罚兼施； 做好自己， 莫怕嘲笑；三年级孩子特点及应对策略 语文 学习特点 存在问题应对策略三年级语文 学习特点三年级语文学习特点 不仅指认真听老师的讲课 ，包括认真 听别人的发言。在听的过 程中接受或筛 选有用信息。 “听” “读”就是要提高阅 读量，每天阅读半小时。 “读” “说”就是要让孩子 说完整、清楚有条理。 “说” “写”就是要写好文章。 “写”三年级语文学习特点 基础知识—— 拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要 学习难写易错字、生僻 字，没有二年级时讲得 那么细致。 （需要提高自学能力， 养成经常复习、巩固的 习惯。） 三年级语文学习特点 基础知识—— 拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难写易错字、生 僻字，没有年级时讲得那么细致。 （需要提高自学能力，养成经常复习、巩 固的习惯。） 三年级语文学习特点 阅读不仅是对基础 知识的应用，更是 对思维的锻炼。 三年级语文学习特点 以提高表达能力的目的去阅读 积累好词好句 练习复述内容 加强情感体悟 尝试续写故事 学习评论书籍三年级语文学习特点 期中考成绩情况 平均分 85.49 90分以上的有 30人 80-90的人 20人 70-80的人有 10人 60-70的人有 2人存在问题及 应对策略存在问题及应对策略 那么我们要使孩子顺利地 完成学习任务，在学习方 面：学习知识广泛了，我 就拿语文课为例来讲，低 年级的时候，我们主要是 一些非常基础的知识，拼 音、生字、词语读几遍， 抄几遍，也就是说只要孩 子肯下功夫肯记成绩是不 成问题的。 三年级是爬坡阶段,从这一年 学生的发展来看,确实是有这 样的现象.有不少学生在一,二 年级成绩还可以,可到了三年 级就根本跟不上了。 小学六年分为三个阶段：一、 二年级为低段；三、四年级为 中段；五、六年级为高段。那 么您的孩子从二年级升入三年 级，其实也是低中段的跳跃。存在问题及应对策略 但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了 以上这些基础知识以外，更多的是一些比较 “ 活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题 能力，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这 个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了 更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读 还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的 思维，从不同角度去考虑问题。 存在问题及应对策略 一一是是在在基基础础知知识识方方面面，，个个别别学学生生掌掌 握握不不牢牢固固，，在在阅阅读读分分析析方方面面，，一一部部分分学学 生生阅阅读读理理解解的的能能力力有有待待加加强强提提高高，，还还有有 些些同同学学的的作作业业书书写写十十分分潦潦草草，，写写字字写写得得 很很随随便便，，那那么么就就请请家家长长在在家家督督促促孩孩子子在在 家家作作业业的的时时候候一一定定要要把把字字写写好好,,很很多多学学生生 的家庭作业的字远不如在学校写的字。的家庭作业的字远不如在学校写的字。存在问题及应对策略 二二是是读读书书、、作作业业不不求求甚甚解解，，怕怕动动脑脑筋筋，，有有的的学学生生就就连连 书书上上现现成成的的生生字字词词不不会会写写，，也也懒懒得得去去翻翻书书看看一一看看，，查查一一查查，， 要要么么就就是是空空在在那那里里不不写写，，要要么么就就是是随随便便乱乱写写一一个个了了事事，，对对 于于一一些些难难度度较较大大的的题题目目，，往往往往答答得得文文不不对对题题。。读读书书，，懒懒得得 张张嘴嘴，，自自己己读读书书的的声声音音自自己己都都听听不不见见，，看看见见老老师师了了装装样样子子 读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。 三三是是没没有有及及时时订订正正的的习习惯惯，，家家庭庭作作业业错错了了，，也也不不改改错错，， 老老师师逼逼得得没没法法了了，，改改上上一一遍遍，，两两遍遍，，改改句句子子的的改改词词语语，，改改 词词语语的的只只改改字字，，能能省省就就省省，，多多一一点点也也不不写写。。个个别别订订正正的的往往 往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。存在问题及应对策略 1、部分同学太爱动，自我约束能力较 差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安 全问题令老师担忧。 3、忘带作业。希望家长提醒收拾 好，养成好的习惯。 5、书写潦草。建议家长在平时监督 家庭作业的质量。 2、有部分学生身上带钱，爱买零食，小 玩具，上课的时候光想着玩，这样既养 成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有 害，又对行为习惯的养成有害无益。 4、做作业慢。建议家长对在孩子做家 庭作业时，根据作业量限定时间，不 能养成磨蹭拖拉的习惯。 6、不能按时完成家庭作业。大部分孩 子能按时完成，但存在着各种问题： 比如书写潦草、错误较多，涂改现象 严重、偷工减料等。1、个别学生还没把学好语文当成是 努力的目标，上课不专心，作业不 完成，部分学生没有养成勤于阅读、 练笔的习惯，学习质量不如人意。 2、作业书写有待提高。尤其是家庭 作业。 存在问题及应对策略需要家长配 合的事情 三、四年级是小学阶段尤为 重要的时期，是他们从一名儿 童成长为一名少年的关键期。 希望家长 做孩子学习的好帮手 需要家长配合的事情需要家长配合的事情 加强沟通，为了孩子共同努力 发现问题及时与老 师联系。 督促孩子认真完成家庭 作业，动作迅速。对书 写质量严格把关。 开口读、背课文， 多阅读课外书报。需要家长配合的事情 您教育一个或两个孩子，我教育52个孩子，但您比我更操心。 尊敬的家长——为了孩子，我们必 须努力！ 送给家长的话需要家长配合的事情 语文学科需家长配合的地方 希望家长每天都要检查的事情 1、翻阅孩子的作业登记本， 根据作业登记一一检查相 应的作业本或练习纸，并 给予是否完成的确认。 鼓励孩子多收集资料，为孩子 提供一 个学习的平台。 翻翻书包，看看作业本、练习 纸和试卷的改错情况，书包里 有没有与学习无关的东西。需要家长配合的事情 教育孩子要爱惜自己的学习用品，养成良 好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱 画者，要进行教育。 教育孩子们不依赖涂改用具，下笔前要想 清楚，作业及试卷要保持干净清洁。需要家长配合的事情 许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为了 孩子。”那请您们换一种爱的方式，让孩子知 道您们在爱他。 如果你爱孩子 爱，请多一份责任，少一份放任； 如果你爱孩子 爱，请多一份鼓励，少一份训斥； 如果你爱孩子 爱，请多一份赏识，少一份抱怨。需要家长配合的事情 如果说孩子是一艘船，那家 长和老师就是一对桨，双桨一起 用力，方向一致，小船方可前进， 为了孩子，我们一起努力！ 送给家长的话共筑孩子成才路 共筑孩子成才路 三年级语文家长会