《语朴情醇，野老话家常——走近散文》课件——2021年新高考语文专项复习

关于散文： 散文是一种“有情有思有趣”的“无界限写作”。 散文是一种自由灵活，短小精悍，表现真人真事真情的文体。 散文的意义在于作者把自己对生活的感悟，或至深的生活经验 通过状物，记人，写景等方式表达出来。 考点分析 高考散文主要考查“理解、分析综合、鉴赏评价、探究”四大 能力。 “理解”——表达主旨的关键词句、人物语言中带有暗示性的 词句、比喻象征性的词句等。 “分析综合”——把握作者写作思路，归纳文意，分析散文的 主要表现手法。 “鉴赏评价”——对思想内容评说，对其形象、语言、表达技 巧及作者的观点态度进行初步赏析的评价。 “探究”——探究文本的丰富意蕴，探讨作者的写作意图，对 作品进行个性化解读。 形散而神不散 “神不‘散’，中心明确，紧凑集中，不赘述。形‘散’是 什么意思呢？我以为是指散文的运笔如风，不拘成法，尤贵清淡 自然、平易近人而言。”（萧云儒：《形散神不散》） “散”是一种神态 散文之散当指散文内在的神韵,散是一种神态,背后蕴藏着丰富 的艺术含量,它既可以说是外在的话语表情,也可以说是内在的心灵 风度。（李国文） 阅读散文的必备知识 散文的显著特点： 形散而神不散，这是散文的重要特点。 所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间 和空间的限制。形散还指它的表现方法不拘一格。组织配料， 结构成篇也比较自由。 所谓“神不散”。主要是从散文的立意方面说的，即散文所 要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表 现手法多么灵活，无不是更好地为表达主题服务。 形 神 （表、实） （里、虚） 人物（行为特点） 事件（具体表现） 景物（有何特点） 情（抒了什么情） 理（明了什么理） 志（言了什么志） 复现情 境 体悟情 感 A描写了什么形象 B描述了什么特点 D运用了什么语言 E运用了什么技巧 C抒发了什么感情 写 什 么 为 何 写 怎 么 写 阅读是一种从书面语言中获得知识和信息的心理过程， 也是一种基本的智力技能。阅读是由各方面因素和一系列的 过程和行为构成的总和。 阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤 其是重要的一个。 惟有特别注意注重方法，才会收到事半功倍的效果。多 读多作固然重要，但是尤其重要的是怎样读，怎样写。对于 这个“怎样”，如果不能切实解答，就算不得注重了方法。 ——叶圣陶 逻辑知识导读法 语法规则审读法 修辞手法解读法 阅读方法 (一)逻辑知识导读法 ………… 先说那街。 …… 且说那人。 ………… 再说那灯。 ………… 2018年高考语文浙江卷 汴京的星河 叶文玲 12. 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。 12. 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。 【答案】 ①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。 ②再写游人众多，为后面观灯受阻理伏笔。 ③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。 ④层层铺垫，层层推进。 (二)语法规则审读法 (福建卷)阅读下面的文字，完成(1)----(3)题 纸上故乡 邓琴 …… 我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉， 只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁 的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。 …… 我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这 书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水 般涌上心头。 …… 记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不 再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢 慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总 算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一 种补偿吧！ (福建卷)阅读下面的文字，完成(1)----(3)题 纸上故乡 邓琴 ⑶根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。(6分) (福建卷)阅读下面的文字，完成(1)----(3)题 纸上故乡 邓琴 ⑶根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。(6分) 【答案】 ①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉； ②“我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁； ③“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“ 我”的精神家园。(意思对即可) (三)修辞手法解读法 ①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感 觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。 ………… 【上海卷】阅读下文，完成第7-11题。（18分） 湖殇 熊久红 ①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感 觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。 ………… 【上海卷】阅读下文，完成第7-11题。（18分） 湖殇 熊久红 7．第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。（3分） ①当一双脚站在干涸的湖底的时候，其实，那种心痛的感 觉，就像是自己踩在了自己的骨头上。 ………… 【上海卷】阅读下文，完成第7-11题。（18分） 湖殇 熊久红 7．第①段中的比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。（3分） 【答案】 第①段用“自己踩在了自己的骨头上”来比喻“站在干涸的湖底”， 表现出痛感的切身、剧烈；用“骨头”突出湖的干涸；骨头是身体的 一部分，隐含湖与人不可分割的意思。这一比喻贴切形象，具有很强 的表现力。 -22- 读懂散文的根本是要从散文行文的固有规律去把握。 1.审标题,明对象,捕捉阅读线索 标题有的明示了文章写作的对象或内容,有的提供了阅读的线索,有 的甚至明示或暗示了文章的主题。分析散文标题,把握标题的特征,能帮 助我们更快更好地阅读文本。可以说,散文的标题往往就是解读散文的 一把钥匙。 小结：散文阅读的关键点 -23- 2.找线索,理思路,梳理行文脉络 ￿￿￿￿￿￿￿散文正因为“散”,所以思路就格外重要,散文的材料是按照一定的 思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体体现。阅读散文, 要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文 章的脉络。 散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为事物(时 间、地点、道具),或为情感。找到了这条线索,就能较容易地理清文章的 思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的线索,那么,理清思路 就要从分析文章的结构入手了。 分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析语段中句与句之间的 关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含义,同时分析文章段与段之 间的关系,从而把握住作者的思路,明确文章主旨。 -24- 3.观全文,明情理,领悟深层意蕴 抓住文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语,从中概括出文 章的主题;从所写的事件来概括,看表达了作者什么样的观点、态度、感 情,从而找到作者所要表达的思想感情。 对议论性散文要注意文中对具体形象的描绘特点和文章揭示形象与 特征内在联系的方法,找出蕴含哲理的关键句仔细领会。另外,议论性散 文往往卒章显志,或揭示哲理,或拓展境界,或启发读者思考。因此,还要 特别注意文章的结尾,细细咀嚼,通观全文,辨明哲理,领悟文章的深层意 蕴。