部编版道德与法治四年级上册《我们班四岁了》课件PPT

新知导入 问答小游戏。 同学们，你们了解我们班吗? 让我们玩个游戏，名字叫《班级 默契度大考验》。 问题：①我们班级一共有多少人？ ②我们的任课老师都叫什么名字？ ③班级里谁是你们最好的朋友？ …… 看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员， 是班级的小主人。 探究新知 说一说。 请说一说，班 级 给 “我 ” 的印象。 同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生 活给我们留下了许多美好的回忆。 探究新知 让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？ 记得刚入学时，同 学们互不相识。过了一 段时间，一个团结、友 爱的班集体在大家的欢 声笑语中诞生了。 探究新知 记得建队日那天， 我们在队旗下庄严宣誓， 鲜艳的红领巾飘扬在胸 前，我们成为光荣的少 先队员。 探究新知 不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的 照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？ 这是一年级时学校 组织全班看菊展后的合 影。看，同学们个个笑 得那么灿烂。 探究新知 这是二年级时学校 的春季运动会。我们班 在接力赛中齐心协力， 获得了优秀团体奖。 探究新知 交流园 召开一个班级故事会 1．讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2．讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3．讲讲班级中那些伤心难过的故事。 …… 探究新知 还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？ 当听到我们班级获 得了荣誉或者受到 了好评，你的心情 是怎么样的？ 当听到我们班级受 到批评或者落后了， 你的心情是怎么样 的？ 为什么会有这样的 心情呢？ 探究新知 我 们 是 班 级 的一员，它的荣 辱与我们息息相 关。 探究新知 活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情。 在爱心卡上写 一写对班级的感 受或心里话。 探究新知 我爱我们班！ 她是温馨的家园，团结互助友情深； 她是开心的乐园，分享快乐笑声多； 她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！ 我爱我们班！ 小诗小结。 探究新知 我们班四岁了 班级诞生 分享快乐 人人尽责 中队建立 互相帮助 一起努力 收获成绩 课后活动 以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆 一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩后的心情， 得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互助…… 新知导入 每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办不仅是 为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动 中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中，你是否也为了 班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？ 探究新知 我眼中的班级。 干净 地面上没有垃 圾，墙面上没有 污渍，窗台没有 灰尘…… 整洁 桌凳摆得井然 有序，书本整整 齐齐，四周干干 净净…… 舒适 空调、风扇， 温暖又凉爽；教室 坚固，为我们遮风 挡雨。 探究新知 在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换 ”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的 责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私 相助…… 探究新知 我今天当上了 图书管理员。 探究新知 每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪 里吗？比一比谁的发现最多。 1．我们班的板报很好看。 …… 探究新知 我们班的优点有…… 写一句话或一首小诗赞美一下 写一写。 探究新知 虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们 可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们 班还有哪儿些可以改进的地方。 《我来找找班级问题》调查表 我发现的问题 我认为产生问题的 主要原因 自己评一评 1. 我能发现一个问题， 得★ 2. 我能说说问题产生的 原因，得★ 探究新知 列一列，总结班级不足的地方。 1.有些同学随地扔小纸团。 2. 3. 1、2、3、4……看来大家 发现的问题还真不少呢！ 探究新知 活动：金点子乐园。 请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法， 用自己的智慧为班级献计献策。 分成小组合作完成会更有效哦。 探究新知 “我们的金点子”学习单 班级存在的问题 我们的“金点子” 小组评一评 1. 能想出一个金点子， 得一颗★；能想出两个及 两个以上金点子，再得一 颗★ 2. 能改进组员们提出的 金点子，得一颗★ 填一填。 探究新知 我（们）的金点子 请小组选出一名成员进行汇报。 探究新知 评一评。 哪儿些“金点子”是可行的，哪儿些“金点子” 是还需要进一步完善的。 可行的 需完善 探究新知 同学们已经为班级的改善提出了宝贵的 “金点子”,这是班级里每个成员共同努力 的结果。提出“金点子”是克服班级不足 的第一步，更重要的是要坚持执行、互相 监督哦！ 探究新知 活动：班徽设计大赛。 班徽是什么? 探究新知 我们的班徽上有三个快乐的娃娃， 有三张微笑的脸庞，有三个大拇指， 代表着加油吧，四年级（3）班。 探究新知 我们的班徽色彩斑斓。红色代表热 情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝 色代表宽广……多彩童年，快乐成长。 探究新知 我们班徽上又一个小螺号，象征着 吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳 光，扬帆起航。 探究新知 班徽是一个班级的标 志，是班集体的象征，代 表了一个班的奋斗目标。 探究新知 设计班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确，简洁 美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。 探究新知 我的设计 让我们来展示一 下设计好的班徽吧！ 归纳总结 每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一 心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。 课后活动 回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧！听听父母 有什么意见。 更多教学资源持续更新，请关注公众号:小学好资料