人教版小学音乐三年级下《在钟表店里》教学课件3

在钟表店里说课稿 说教材 • 教材内容：管弦乐曲 《在钟表店里》，是由德国作曲家阿 图尔.奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，作者用乐器出色 地模仿各种挂钟、闹钟、报时的声音。内容浅显生动，使 人容易联想到钟表店里热闹的景象。 说教学目标 • 情感目标：欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐 所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。 • 认知目标：通过欣赏《在钟表店里》，让学生懂 得音乐的表现力是丰富多彩的，音乐可以通过高、 低、快、慢、长、短，表达出快乐、活泼、优美、 抒情的情绪。 • 能力目标：能用打击乐为音乐伴奏，并加强学生 合作学习的意识，让学生在打击乐伴奏中体会到 合作的乐趣。 说教法和学法 • 在教学中，我始终以作品作者奥尔特为主线，将它设计为 钟表店的老板，让学生通过对音乐的欣赏来了解奥尔特老 板和他的工人们的一天的工作情况。我采用猜谜的形式激 发学生的兴趣；通过对比法引导学生了解作品的不同情感； 以启发法引导学生进行律动创编；通过看各种钟表的图片 来增长学生的知识、发散学生的思维。 • 教法：猜谜激趣法、对比法、创设情景法、设问法、模唱 法等 • 教学重点：学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪， 体验音乐所描绘的热闹情景，丰富想象力。 • 教学难点：根据音乐的情绪变化设计相应的动作与伴奏， 表现音乐。 • 教具准备：多媒体课件、打击乐器及其图片 说教学设计 • 导入： 1.通过老师的提问的方式引出闹钟、表 2.通过出示题目，使学生展开联想，用自己的语言描绘钟表 店，激发学生的学习兴 趣 说教学设计 • 欣赏： • 1.分别欣赏乐曲的三个部分，通过音响使学 生展开丰富的想象，每个部分用哪种颜色 的闹钟来表示 • 2.说出乐曲每部分所表达的情绪 教学设计 试问学生能否用手打出老师出示在屏幕 的节奏 教学设计 • 带领学生学唱旋律 总结 • 在教学中，我力求让学生以听为主，开展 不同形式引导学生倾听音乐，感受音乐， 参与音乐。在对作品的理解中，我也尽量 少说、精说，引导学生自己去欣赏、感受