你好，xxx范文及讲评

你好，x.   x.   x 原题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 新学伊始，对于新高一的学生来说，的一 切都是新鲜、灵动、活泼、充满生机的：热情友善的老师、 青春洋溢的同学、慈祥而又不失严厉宿管阿姨；闲庭信步 的“校霸”猫、温顺机智的白山羊姐妹，伉俪情深的黑天 鹅夫妇；还有巍峨的校南门，高耸的综合楼、葱茏的牧羊 坡、繁茂的水杉林…… 要求：请以“你好，                 ”为半命题作文，横 线上可以是人，是物，是事，所写人、事、物要和高中校 园生活有关，不少于800字。 一、命题解读 本次命题注重初高中衔接，意在继续考查学生记叙 类文本写作，并把写作背景切换至对高一新生来说新 鲜、新奇的高中生活中。这一命题切合高中语文必修 一写作板块“写人要突出个性”和“写事要写出波澜 ”的写作能力要求，呼应正在讲解的文言文 单元《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》等篇目的艺 术特色。能充分调动学生的写作经验，激发学生的写 作激情，提高其对高中课文知识学以致用的能力。二、审题点拨 这次作文为“补写型半命题作文”。半命题作文首先要审 出材料的限制性。 其限制性首先来自题目中第二人称“你”，这要求作者和 所写对象在文中呈现的是近距离的对面交流的陈述关系，对 文章的抒情性和亲切感提出了比较高的要求。其次，其限制 性来自命题“要求”中的显性要要求，即“横线上可以是人， 是物，是事，所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少 于800字。” 但是，一定要注意的是：文章只能只能突出描写一个人或 一类人（或被拟人化的物），重点记叙一件事或一串相关联 的事。所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少于800字。 半命题作文能写出彩，关键是能在其开放 性上用心。这次作文的开放性首先表现在，题 目没有明显的限制语和修饰语，补写部分可以 是人、事、物，没有特定的文体限制等。这为 考生提供了广阔的写作天地，考生应当选取那 些与中心相关联的，并且要围绕自己最深的体 验、感受和发现来写，选择自己最擅长的文体 写。三、阅卷总评 相较于千人一面的高考议论文，记叙文无疑更容易展现 高中生五彩斑斓的生活，青春张扬的个性，甚至璀璨富丽文 采。因此，新高一断然不能为了高考应试目的，便直接了当 地开始模式化的高考议论文写作训练。就像不能为了高考目 的，放弃对必修课文的精心研修，直接开始高考专题的讲评 练一样。语文学习是个日积月累、循序渐进的过程，不能“ 放弃步梯，飞至楼上”。犹如习武，需要从压腿、下腰、扎 马步等基本功练起，没有这些基本功，就驾驭不了如来神掌 之类的武林绝学。 这次的学生作文，亮点颇多：第一，不少学生的散文，文采出众，脱颖而出。 虽然老师命题的初衷是引导学生写作记叙文， 但从本次作文题目设计设计来看，没有限制文体。 很多同学写出的文笔优美、情真意浓的散文，同 样符合命题要求，得分情况相当乐观。如郝天、 倪靖媛的《你好，》、焦惠多的《你好， 一中》，何锦峰的《青春的风帆》、岳世博的 《你好，夕阳下的钟》等。因为命题中包含第二 人称“你”，这类文章往往把写作对象拟人化， 融记事、写景、抒情、议论为一体，中心突出， 形散神聚。你好，一中（散文）  焦惠多  ￿   ￿年华易逝，如过眼烟云般悄悄而来， 又飘飘渺渺地轻轻而去。我将掌心拢起， 抓不住流动的细沙，却在缝隙间看到你的 面孔。你好，一中！  ￿ ￿  范文欣赏 ￿ ￿ ￿你好，一中! 我在清晨的第一缕阳光间看到你。 ￿￿￿￿￿￿￿当日光亲吻脸颊时，我从美梦中苏醒。你有着葱 茏的枝叶, 挺拔的枝干，生机盎然，郁郁葱葱。每当这片 绿意映入我眼帘，都能使我沉重的步伐轻盈，繁闷的头 脑清醒，将烦恼、琐事荡涤得不再扰心。 可知否?初遇 时，“牧羊坡”吸引了我的注意。繁茂的两株银杏树下， 是放羊人鞭励羊羔的情景： ￿放羊人蹙着眉，却难隐眼 底欣慰的笑意。羊羔们在自己的天地内施展本领，自由 却不出格，而放羊人则不断提醒着，勉励羊羔走入陌生 的草场，开拓新天地。从那时起，我就被你独立而自主 的教育理念所吸引，渴望着亲近你，渴望着大展鸿鹄之 志。想与你相识的渴望从这里开始，对你的敬意油然而 生！￿￿￿￿￿￿你好，￿一中！我在傍晚的滴水潭侧看见了 你。 ￿￿￿￿￿￿月夜渐近，傍晚的潭中波光粼粼，倒映着星 辰和灯光，微风吹来，光随着波纹扩散开去，如同 天上的星星落入潭中。 ￿你在哪里?潭的这端，鸣 蝉之间，月空之下。野鸭声声唤你，￿ 天鹅目光随 你，所及之处，都是你的面容。你的一颦一笑都令 我心向往之。喜欢校园夜袭的“校霸”猫、咀嚼着 苹果的山羊、忽而掉落在肩上的丑陋的昆虫，你所 包含的这一切，都如此使我或悲或喜， ￿难以忘怀。 ￿ ￿ ￿你好，一中。我在食堂叔叔阿姨热情的呼唤声 中看到你。 你是如此的亲切而温暖，温润了我的心灵。你 无言，却让我品尝到人间至味，饱了口福，暖了心窝。 你似乎以长者的口吻，  告诉我“知世故而不世故， 历光滑而弥天真”。也许多少年后，我仍会记得，  是那样一群质朴的人，起早贪黑地为我准备一日三餐， 在忙碌而困乏的日子里，送上点点光芒。 ￿ ￿ ￿叁载 光阴弹指过，未应磨染是初心。你好，一中！你在不 觉间走入我的心底，并成为了我心中停泊的港湾。你 是爱，是暖，是我心底亘古不变、永不谢世的春光！第二，不少记叙文写作对象生动鲜活，让人过目难忘。 本次作文中的中的优秀记叙文，写同桌和舍友的最多， 其次是班级有个性的老师和同学的，有的还写到了学校 的各种动物和风景。其中的平庸之作往往是叙事平铺直 叙，没有波澜，写人个性不突出，细节不丰满。其中， 宋桢任《你好，我的新家》对男生一呼百应下楼搬水的 场景描写很细腻，对刚进宿舍舍友的热情友好叙述的很 生动；崔璨的《你好，501》对宿舍群像的刻画比较突 出；窦好的《你好，的小精灵》对校霸猫、黑 天鹅、山羊姐妹的很传神…… 美中不足的是，这次作文围绕单个对象来写的不多， 能把某个人刻画得惟妙惟肖的几乎没有。 这次座位最优秀的一篇记叙文是 李一鸣的《你好，试图摘星的小孩》 这篇文章是写给自己的，写自己到了 一中之后变得活泼快乐了，勇敢自信 了，构思新颖，内容真实生动，语言 结尾部分很有文采：日月翻滚，星河 滚烫。前途似海，来日方长。 第三，书写规范、卷面靓丽、结构分明者，可弯道 超车。 这次作文的书写卷面最优秀的是马萌莉的《你好， 不断成长的我》，这篇文章写人有个性，细节特别突 出，尤其是书写之规范，卷面之靓丽，卓然不群。三 个小标题将正文内容有机分层，也为文章加分不少。 不过这篇文章也有硬伤，就是没有突出第二人称“你 ”，没有呈现出作者和所写对象在文中呈现的是近距 离的对面交流的陈述关系。不过因为书写、卷面、语 言都特别好，老师真不忍心打低分。 旁边这些45五 分以下的作文， 多半是书写卷面 让人很不满意。 书写、卷面是高 中作文突破五十 分，总分突破120 分最关键的因素 之一。本次作文大致给分标准 • 50分以上，立意、书写、卷面、语言都不错。 • 48—49，文章立意语言不错，书写卷面略差或错别字 太明显。 • 46—47，文章立意不错，语文偶尔有特别精彩之处， 书写卷面一般。 • 44—45，文章写成了流水账，或书写、卷面、标题等 有硬伤。 • 最低分40分——文章立意出现也很大偏差。在正规开 始中有可能会被判0分。如今的高中 作文一定要 符合主流价 值观。不能 仅仅为了生 动好玩，表 达幽默流畅。谢谢观赏！