2021高考一轮复习语言文字应用——
标点符号
常用的标点符号包括7种点号和9种标号，分别是：句内点号即逗号、顿
号、分号、冒号4种，句末点号即句号、问号、叹号3种；常用的标号即引号、
括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。
从2019年、2020年的考题来看，高考对标点符号的考查主要落实在对标
号特定性质的理解上。
考查概述
一 2020真题分析
【2020高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成17~19题。
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个___________的门类。篆刻是从实用印章的应用中发
展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国
时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的
创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与
权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功
能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演
变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多_______的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体
的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走
向成熟并孕育出___________的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中
国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中_______的组成部分。
02 真题示例
19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）
A．你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B．醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C．我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。
D．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的
井冈山人的革命精神。
【答案】B
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。文段中破折号的作用是对破折号前的“升华”进
行具体解释。A项，破折号的作用是引出对事情原因的解释；B项，破折号的作用是对“回报
”进行具体解释；C项，破折号的作用是表示语意的转折；D项，破折号的作用是表示对上文
的总结。
02 真题示例
【2020新高考全国Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成18-20题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧
人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一
条粘稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一
家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里
太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋
涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指
了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下
来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意
足。
02 真题示例
18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）
A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【答案】B
【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。B项，标示语意转折，与文中的破折号用法相同。
A项，标示注释内容。C、D两项，均标示补充说明。
1.考查题型稳中有变。
常规的标点考查主要以客观题为主，题型有正误辨析。2020年全国1卷的19题和2020年新
高考全国1卷18题都考查破折号的作用，“下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一
项是”。这是继19年后的对“标号”的连续考查。因此，标点的复习应更加注重实际运用。
2.设误热点集中突出。
在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点知
识的易混易错处。如考试中的每题均考查四种以上的标点，多集中在引号、冒号、句号的综合
运用、顿号、逗号、分号的层次分析上。
03 试题解读
二 标点符号基本用法
句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”
基本用法
1.用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并
不取决于句子的长短。
示例①：北京是中华人民共和国的首都。
示例②：（甲，咱们走着去吧？）乙：好。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例①：请您稍等一下。
示例②：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
常见错误
1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗
高”后面的句号应改作逗号）
01 句号
02 逗号
口诀：标点符号谁最忙？逗号使用最频繁。
句子中间要停顿，往往由它来值班。
基本用法：
1. 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。
示例1：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
示例2：学历史使人更明智，学文学使人更智慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。
示例3：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界存在和谐，那就不可能有科学。
2. 用于下列的各种语法位置：
① 较长的主语之后
示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。
② 句首的状语之后
示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
③ 较长的宾语之前
示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。
02 逗号
④ 带句内语气词的主语（或其他成分）之后，或带句内语气词的并列成分之间
示例1：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。
示例2：（那是个没有月亮的夜晚。）可是整个村子——白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。
⑤ 较长的主语之间、谓语之间、宾语之间
示例1：母亲沉痛的诉说，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。
示例2：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。
示例3：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。
⑥ 前置的谓语之后或后置的状语、定语之前
示例1：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。
示例2：她吃力地站了起来，慢慢地。
示例3：我只是一个人，孤孤单单的。
3. 用于下列各种停顿处：
① 复指成分或插说成分前后
示例1：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。
示例2：车，不用说，当然是头等。
② 语气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后
示例1：哎呦，这儿，快给我揉揉。
示例2：大娘，您到哪儿去啊？
示例3：喂，你是哪个单位的？
02 逗号
③ 某些序次语（“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语）之后
示例1：为什么许多人都有长不大的感觉呢？原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟；第二，父母
总要以自己的标准来衡量孩子；第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。
示例2：《玄秘塔碑》之所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书的点画、构体
的典范性；其二，承上启下，成为唐楷的极致；其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为
后人所崇仰。
示例3：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题；其次，是滥用
缩略语引起的语言污染问题；再次，是空话和废话引起的语言污染问题。
常见错误
1. 插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
如：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（“毫无疑问”后面应加逗号）
2. 不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。
如：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（“作为”前面的
逗号应去掉）
03 问号
句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“？”。
口诀：
不疑不用
连问都有
选倒最后
基本用法
1.用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段
前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例①：你怎么还不回家去呢？
示例②：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？
示例③：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这
是国际主义的精神。
03 问号
2.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当
选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出
每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例①：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？
示例②：这是巧合还是有意安排？
示例③：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式 的？
有象征意义的？
示例④：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画 得好？还是什
么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
示例⑤：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？
3.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠
用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗？你
这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？
03 问号
4.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。
示倒①：马致远（1250?—1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。
示例②：钟嵘（?—518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。
示例③：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。
常见错误
1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号
应改作逗号）
2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
如：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）
04 叹号
句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。形式是“！”。
口诀：感情强烈句和段，其中叹号常出现。
请求反问都该用，有它文章起波澜。
基本用法
1.用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根
据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长
短。
示例①：才一年不见，这孩子都长这么高啦！示 例②：你给我住嘴！
示例③：谁知道他今天是怎么搞的！
2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。
示例①：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
示例②：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
3.表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹
……在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。
示例①：轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。
示例②：我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！
04 叹号
4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时（如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问
句），可在问号后再加叹号（问号、叹号各一）。
示例①：这么点困难就能把我们吓倒吗？！
示例②：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材？！
常见错误
1. 滥用叹号。
陈述句末尾一般用句号，不用叹号。不能认为只要带有感情，就用叹号。
如：看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！（叹号应改作句号）
2. 把句末点号叹号用在句子中间，割断了句子。
如：那优美的琴声啊！令我如痴如醉。（叹号应改作逗号）
05 书名号
标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“《》”和单书名号“〈〉”两种。
口诀：
书名号，前后弯，标明书籍和报刊。
篇名曲名也可用，标得清楚方便看。
基本用法
1.标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。
示例①：《红楼梦》（书名）示例②：《史记·项羽本记》（卷名）示例③：《论雷峰塔的倒掉》（篇
名）示例④：《每周关注》（刊物名）示例⑤：《人民日报》（报纸名）示例⑥：《全国农村工作会议纪
要》（文件名）
2.标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。示例①：
《渔光曲》（电影名）示例②：《追梦录》（电视剧名）示例③：《勿忘我》（歌曲名）示例④：《沁园
春·雪》（诗词名）示例⑤：《东方欲晓》（雕塑名）示例⑥：《光与影》（电视节目名）示例⑦：《社会
广角镜》（栏目名）示例⑧：《庄子研究文献数据库》（光盘名）示例⑨：《植物生理学系列挂图》（图
片名）
05 书名号
3.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。
示例：科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。
4.标示作品名的简称。
示例：我读了《念青唐古拉山脉纪行》一文（以下简称《念》），收获很大。
5.当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一层用双书名号。
示例：《教育部关于提请审议〈高等教育自学考试试行办法〉的报告》
常见错误
滥用书名号，随意超出应用范围。
如：品牌名、证件名、会议名、展览名、奖状名、奖杯名、活动名、机构名，也用书名号标示。
06 冒号
口诀：
句内紧跟词语后，前半之前点号无
句外句末标点后，内有问叹不能除。
基本用法：
1. 用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。
示例1：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
示例2：他高兴地说：“咱们去好好地庆祝一下吧！”
示例3：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”
示例4：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
2. 表示总结上文。
示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
06 冒号
3. 用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。
示例1：（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：
8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。
示例2：（做阅读理解题有两个办法。）办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课
文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。
4. 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。
示例1：广平先生：……
示例2：女士们、先生们：……
5. 一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条纹式表述中，如不得不套用冒号时宜另起段落来
显示各个层次。
示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父
母、外祖父母。
06 冒号
常见错误
1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。
示例 心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（第一个冒号应
改作逗号）
2. 提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。
示例 厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓
市场增效益”的新思路。（句中的冒号应去掉）
3. 冒号用在了没有停顿的地方。
示例 女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的
怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（句中的冒号应去掉）
4. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。
示例 他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现
的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的
后果不放过，整改措施没有落实不放过。（句中的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字）
07 顿号
口诀：连概包固不用顿
啊哇啦呀不能顿
多层划分小成分
基本用法
1. 用于并列词语之间。
示例1：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
示例2：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
2. 用于需要停顿的重复词语之间。
示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
3. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。
示例1：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？
示例2：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
07 顿号
4. 相邻或相近两数字连用表示概数，通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
示例1：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。
示例2：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
示例3：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引
号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。
示例1：“日”“月”构成“明”字。
示例2：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”的条幅。
示例3：《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。
示例4：李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口
的诗句。
示例5：办公室有人订《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报纸。
07 顿号
常见错误
1. 没有注意到并列词语的层次。层次不同的并列关系，上一层用逗号，次一层用顿号。
如：城市发展的近期和远景规划，包括土地的开发与利用、基础设施、生活服务设施的建
设与管理、环境的治理与保护、信息的收集、处理和应用、吸引投资的网络组织、营销方式和
鼓励措施等。（错误用法）
2. 词语间是包容关系而不是并列关系，中间却用了顿号。
如：新建小区内的住宅共24幢、396套，绿化率达到45% 。（中间的顿号应去掉）
3. “甚至、尤其、直至、特别是、以及、还有、包括、并且、或者”等连词前面用了顿号。
如：由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以
采购者应当及时把握需求信息。（“甚至”前面的顿号应改作逗号）
08 括号
标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“（）”
，其他形式还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”和方头括号“【】”等。
口诀：
句内紧跟词语后，前半之前点号无
句外句末标点后，内有问叹不能除。
基本用法
1.标示下列各种情况，均用圆括号：
a）标示注释内容或补充说明。
示例①：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
示例②：我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）b）标示订正
或补加的文字。
示例③：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”。
示例④：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。
c）标示序次语。
示例⑤：语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。
示例⑥：思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。
08 括号
d）标示引语的出处。
示例⑦：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）
e）标示汉语拼音注音。示例⑧：“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。
2.标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。
示例①：[英]赫胥黎《进化论与伦理学》
示例②：〔唐〕杜甫著
3.报刊标示电讯、报道的开头，可用方头括号。
示例：【新华社南京消息】
4.标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。
示例：国发〔2011〕3号文件
5.标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。
示例①：〔奇观〕奇伟的景象。
示例②：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。
6.除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号（特别是同一形式的括号）应尽量避免套用。必须套
用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。
示例：〔茸（róng）毛〕很细很细的毛。
09 引号
口诀：
四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。
人物语言引在内，别人文句用它标。
基本用法
1. 标示语段中直接引用的内容。
示例 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。
示例 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
示例1：电视被称作“第九艺术”。
示例2：人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。
示例3：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。
4. 一层用双引号，里面一层用单引号。
示例 他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”
09 引号
5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在
最后一段末尾用后引号。
示例1：我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自
己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……”
6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；
需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。
示例1：“5·12”汶川大地震。
示例2：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。
示例3：纪年“五四运动”90周年。
常见错误
1. 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。
如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）
2. 引号前后相关的标点处理错误。
如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。（可改作：①常
言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成
宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）
10 分号
口诀：并列句子肩并肩，不分主次紧相连。
如用逗号隔不开，可用分号站中间。
基本用法：
1. 表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。
示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
2. 表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
示例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史
发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此个人的见解总难免带有某种
局限性。
示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
3. 用于分项列举的各项之间。
示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；
三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。
10 分号
常见错误
1. 单句内并列词语之间用了分号。
如：报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号
都应改作逗号）
2. 不是并列关系就不能用分号。
如：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；
而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）
3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
如：只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能
维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号）
4. 被分号分隔的语句内出现了句号。
须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。
11 省略号
口诀：
省略号，六个点，千言万语全包揽。
表示省略用到它，说话断续把它添。
基本用法
1. 标示引文的省略。
示例：我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
2. 标示列举或重复词语的省略。
示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这都是作家必须要有的素质。
3. 标示语意未尽。
示例3：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……
示例4：你这样干，未免太……！
4. 标示说话时断断续续。
示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定是认错人了。”
5. 标示对话中的沉默不语。
示例：“还没结婚吧？”
“ ……”他飞红了脸，更加忸怩起来。
11 省略号
6. 标示特定的成分虚缺。
示例：只要……就……
7. 在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号（即相当于十二连点）。
常见错误
1. 滥用省略号。
如：为什么街头小青年满口脏字？为什么摩登女郎徒有其表，一张口就是污言秽语……？（应去掉省
略号）
2. 省略号和“等”“之类”并用。因为省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”。两者不能并
用。
如：在另一领域中，人却超越了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。（应去掉省略号）
口诀：
一表声音延长，
二表解释说明。
三表话题转变，
四表列举分承。
基本用法
1.声音延长
破折号的第一个作用：可用于声音延长的拟声词后面，表示声音的延长
例如：“呜——”火车开动了。（表示声音的延长）
又如：只要听到一声“喵——”连我们都会被全部慑服。（表示声音的延长）
再如：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们──是──中国人，我们
──爱──自己的──祖国。”（表示声音的延长）
12 破折号
12 破折号
2.解释说明
破折号的第二个作用：可用于行文中解释说明的部分，表示解释说明。
例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分—
—中央大厅。（表示解释说明）
又如：她出门的时候还穿着一双拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（表示解释说明）
再如：这是一年的最后一天——大年夜。（表示解释说明）
3.话题转变
破折号的第三个作用：可用于话题突然转变，意思的突然转折及递进。
例如：今天好热啊！——你什么时候去上海？（表示话题的突然转变）
又如：40秒钟──大家已经觉得时间太长了。（表示意思的突然转折或递进）
再如：连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶──它
们很亲热地落在客人身上。（表示意思的突然转折或递进）
4.列举分承
破折号的第四个作用：可用于事项列举分承的各项之前。（此种作用一般不太常见）
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
（表示事项的列举分承）
12 破折号
三 标点符号强化练习
1．选出顿号使用正确的一项
A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。
B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。
C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀，那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！
D．她的对手包括老的、小的，男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形
成了自己的风格。
1.D【解析】A顿号去掉；B“和”前的顿号去掉；C“呀”后的逗号改成感叹号，三个顿号均
改为逗号。
2．逗号运用不正确的一项是
A．这个山区呀，矿产就是丰富。
B．如果我们努力学习，就能学会许多新的知识。
C．团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。
D．在前进中思索，在思索中前进。
2．C【解析】去掉逗号。
强化练习
3．选出分号使用正确的一项。
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联系在一起的。
B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否
定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。
C．思想工作不怕“难”，就能排除万难；思想上有了“难”字，就会难上加难。
D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。
3．C【解析】A第二个分号改为冒号；B分号（前面与后面并列？）改为逗号；D分号改为
逗号。
4．选出冒号使用正确的一项。
A．教师说了声：“下课！”就走了。
B．小王来信意思说：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念”。
C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。
D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做
贡献。
4．D【解析】A冒号去掉；B冒号和引号去掉；C冒号去掉。
强化练习
5．选出问号使用正确的一项
A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘? 我答不上来。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你? 笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了? 你。”
D．通宝，你是卖茧子呢 ? 还是自家做丝?
5．B【解析】A问号改为逗号；C 问号改为逗号，句号改为问号；D 第一个问号改为逗号。
6．选出括号使用正确的一项。
A．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《苟子·劝学》）现在专指黄金。
B．“水獭”（tǎ）的“獭”，不能读成“赖”（lài）。
C．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版）。
D．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东《论联合政府》。）
6．C【解析】A括号紧接引号，括号前的逗号放在括号后；B“（tǎ）”放在第二个“獭”后，
并置于引号之内；D括号内的句号去掉。
强化练习
7．选出引号使用正确的一项。
A．授予官职叫“拜”，贬官叫“谪”或“左迁”。
B．艾奇逊在这里强奸了美国的“民意”，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。
C．鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。这句话，但不能成为你迟交甚至不交作文的借口。
”
D．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。
7．A【解析】B第一组和第三组引号去掉；C冒号和引号里的句号去掉；D引号内的句号去掉，引号后
加一逗号。
8．下列句子中，标点符号使用正确的一句是
A．记忆是一个很难捉摸的东西。有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万唤”不出来，
有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竞变成“永不消失的电波”。
B．声音测试证明：丹麦皇家戏剧院的歌唱家在一次露天音乐会上的歌声，使在附近的哥本哈根，动
物园里产于非洲中部的、类似长颈鹿的珍稀动物死亡。
C．哈佛大学对于学校自己培养的应届毕业生，不管是博士还是硕土，也不管在校学习时成绩多么好，
能力有多么强，一旦毕业都要离开学校。
D．他说：“各部专业会议提的计划数字都很大，请大家注意实事求是”，“各部门计划，不管是12
年远景计划，还是今明两年的年度计划，都要实事求是。”
8．C【解析】A项中“不出来”后的逗号改为分号；B项哥本哈根后的 逗号去掉.；D项中的冒号在前
面，第一句的后引号第二句的前引号删去，全句只用一组引号。
9．下列句子中标点符号使用正确的一项是
A．语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。”
B．《光明日报》刊出的“小小手机，关乎党风政风”这篇文章，我认为有三个特点。
C．对我国经营管理人员来讲，意识到这一点：计算机化企业，计算机化经济时代和计算机化企业经济
管理思想正在形成，是极为重要的。
D．王先生到底称赞我的什么呢?是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画?或者根本就不是称赞，
只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?
9．D（A项中“教”后的句号要移到引号外；B项的“小小手机，关乎党风政风”的引号要改为书名号；
C项的“这一点”后的冒号改为破折号，“正在形成”后的逗号改为破折号，作夹注来看）
10．选出标点没有错误的一项
A．“大妈，你瞧这鱼多新鲜！”不知怎的，原本是冲着他的鱼新鲜而来，这一声“大妈”的尊称却让
我心中不悦：“我还不至于让人叫大妈吧！”
B．因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”图章，以致遭到
迫害。
C．目前各种文摘刊物很多，有综合性的科普文献（如《科学大观园》），也有专门性的（如《健康文
摘》），还有综合反映社会的和科技研究现状的（如《新华文摘》中的“文化遗产”、“今日世界
”
等栏）。
D．没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把括说好。
10．A、C（A B项中“意图”后的逗号要删去；D项中“乱说”后的分号应为冒号）
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