高考文言文断句的方法技巧

文言文断句 方法和技巧 思  “考  纲” “理解并翻译文中的句子” •      解读这句话,“理解”是指能读懂文言文表达的 内容，理解文意是断句和翻译的基础。 •    文言文断句是根据对文意的理解，确定无标点 的文言语句的停顿，有时也要求加标点。 •    而文言文翻译就是语言的转换——把古汉语转 换为现代汉语，并准确地表达原文的思想内容。 •    断句与翻译其实息息相关——对文章全面正确 的理解、准确的断句是翻译的基础，翻译则是运 用现代汉语对文言文意的精确表述；断句是解读 文言文的初步能力，翻译是解读文言文的高层次 能力。 常见题型 • 1、用“／”给文中画波浪线的部分断句。 • 2、用“／”给文中画线的部分断句。（限断X处） • 3、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是 复习诀窍 •       断句题的材料，一般出自于文言文阅读文本， 多采用单项客观选择题的形式，复习时应掌握古 代文言文断句的规律： •   ①虚词：发语词，置于句首“盖、夫、其”等； 语气词，置于句末“耳、乎、哉、焉、也、耶” 等 •   ②表对话、引文的词“曰、云、言”等 •   ③表特殊句式的词“者”“也”“…者…也” 等 •   ④整齐对称的句式。 解题技巧 • 1、通文意（四步骤） • ①通读全文，了解文意，分析情节。 • ②断出几个大的层次。（句首、句末虚词） • ③按前后顺序，边琢磨边断句 • ④检查已断句部分，疑难处根据上下文推断 • 2、抓标志 ①句首语气词：夫、其、斯、惟、盖、盍、且夫、 若夫、乃夫、凡【谨、敢、窃、请等表敬副词】 这些词常用在一句话的开头，前面可断开。 ②句首关联词：苟、纵、是故、于是、向使、虽 然然而、无论、至于、至若、是以、然则、纵使 等词前面可断开。 ③句首叹词：嗟夫、嗟乎、呜呼等前后都可断 ④句首时间词：顷之、向之、未几、已而、既而、 俄而、继而、斯须 • ⑤疑问语气词：何、胡、安、曷、盍、焉、孰、 孰与、何如、奈何、如之何、若之何 • ⑥句末语气词：也、哉、矣、乎、焉、兮、耳、 耶（邪）、与（欤）、而已、也与、也邪、矣哉、 • 也哉 、也已、也已矣、焉耳矣 3、知语法 • 知名词：通读全文，找出人名、地名、事物名、 朝代名、官职名等。这些名词常做主语或宾语， 然后考虑什么人办什么事，采用什么办法，结果 如何 • 知动词：文言句式中，主谓结构居多，但主语 常省略，借助句子成分，关键是动词，以动词为 • 中心，找前后关系。 名词，如人名、地名、官名、族名、器物 名、动物名、植物名、时间等。 • 常见代词基本有下面三种： • ⑴人称代词： • 吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等 词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称 代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用， 而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用 了。 • 尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、 陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相 当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“ 陛下”有外交用语中还用。 • ⑵疑问代词——文言的疑问代词，问 人的有“谁”“孰”“何”；“何” 也问事。问事的还有“奚”“胡“曷 ”“恶”“安”“焉”等。 • ⑶指示代词——文言常见的指示代词 有“此”“是”“斯”“兹”“夫” 等，另“之”“其”“彼”除作人称 代词外，还常作指示代词。 4、辨句式 • 利用文言句中的感叹句、骈偶句、问答句，准 确断句 • 文言文特殊句式和固定句式 •  固定词组：有所、无所、有以、无以、以为、 孰若、至于、足以、何以、于是、然则、是以、 是故等 •          固定句式：…者…也、为…所…、见…于 …、何…之有、如…何、不亦…乎、何（以）… 为、无乃…乎、可得…欤、况…乎、孰与…乎、 安…哉等 • • 5、察对话：文言文中的对话，引文常用“曰、 云、    言” • 6、明修辞：对仗工整，常用对偶、排比、反复、 对比、顶真，句式整齐，多为四六句 • 7、明总分：准确判断文段的总分关系 • 8、懂常识、古代文化常识：谥号、称谓、年号、 • 地名、年龄、官职 ③修辞断句法： 文言文是比较讲究修辞技法的——  顶真、排比、对偶、是文言文 中常见的修辞方法。             古人行文注重对称，一般句式较整齐，且四六句居多       利用好这两大特点，我们也就可以比较顺利地断句了。  对偶 且救赵／高义也／却秦师／显名也 故不登高山／不知山之高也／ 不临深谿／不知地之厚也 贫穷则父母不子／富贵则亲戚畏惧 基本方法 一、结合出处、语境，整体把握语段含意。 二、分清语段大致层次，各个击破。 三、易处入手，由易及难，以点带面。 四、用翻译的方式验证文意是否合理、通 顺。 类题突破  陈涉之得民也，以项燕；项氏之兴也，以 立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。 且义帝之立增为谋主矣义帝之存亡岂独为楚 之盛衰亦增之所与同祸福也（苏轼《范增论 》）  陈涉之得民也，以项燕；项氏之兴也， 以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑 义帝。且义帝之立 / 增为谋主矣 / 义帝之 存亡 / 岂独为楚之盛衰 / 亦增之所与同祸 福也（苏轼《范增论》） 张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚 相亡璧。门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君壁 共执张仪掠笞数百不服释之。其妻曰：“嘻!子 毋读书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“ 视吾舌尚在不？”其妻曰：“舌在也。”仪曰： “足矣！”（司马迁《史记》卷七十《张仪列 传》） 张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧。 门下意张仪 / 曰 / 仪贫无行 / 必此盗相君壁 / 共执张 仪/ 掠笞数百 / 不服 / 释之。其妻曰：“嘻!子毋读 书游说，安得此辱乎?”张仪谓其妻曰：“视吾舌 尚在不？”其妻曰：“舌在也。”仪曰：“足矣!” （司马迁《史记》卷七十《张仪列传》） 老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独 幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。 文王发政施仁，必先斯四者。（《孟子·梁惠 王下》） 老而无妻曰鳏 / 老而无夫曰寡 / 老 而无子曰独 / 幼而无父曰孤 / 此四者 /  天下之穷而无告者也。文王发政施仁， 必先斯四者。（《孟子·梁惠王下》） 唐太宗问许敬宗曰：“朕观群臣之中唯卿 最贤，然有人言其卿之非者，何也？” 敬宗 对曰：“春雨如膏滋生万物农夫喜其润泽行 者恶其泥泞秋月如镜普照四方佳人喜其玩赏 盗贼恶其辉光。天地之大，人犹憾焉，何况 臣乎？（《贞观政要》）  唐太宗问许敬宗曰：“朕观群臣之中唯卿 最贤，然有人言其卿之非者，何也？” 敬宗 对曰：“春雨如膏 / 滋生万物 / 农夫喜其润泽  / 行者恶其泥泞 / 秋月如镜 / 普照四方 / 佳人 喜其玩赏 / 盗贼恶其辉光。天地之大，人犹 憾焉，何况臣乎？（《贞观政要》） 心犹首面也，是以甚致饰焉。面一旦不修 饰则尘垢秽之心一朝不思善则邪恶入之人咸 知饰其面而莫修其心惑矣。夫面之不饰，愚 者谓之丑；心之不修，贤者谓之恶。愚者谓 之丑犹可，贤者谓之恶，将何容焉？（班昭 《女诫》）  心犹首面也，是以甚致饰焉。面一旦不修饰 /  则尘垢秽之 / 心一朝不思善 / 则邪恶入之 /  人咸知饰其面 / 而莫修其心 / 惑矣。夫面之 不饰，愚者谓之丑；心之不修，贤者谓之恶。 愚者谓之丑犹可，贤者谓之恶，将何容焉？ （班昭《女诫》） 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道， 弗学，不知其善也。是故学然后知不足教然 后知困知不足然后能自反也知困然后自强也。 故曰教学相长也。（《礼记·学记》）  虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽 有至道，弗学，不知其善也。是故学然 后知不足 / 教然后知困 / 知不足然后能 自反也 / 知困然后能自强也。故曰教学 相长也。（《礼记·学记》） • 用斜线（／）给下面短文的画线部分断句。（限 画8处）（4分）  •     楚有贤臣屈原，被谗放逐乃著离骚八篇言己离 别愁思申杼其心自明无罪因以讽谏冀君觉悟卒不 省察遂赴汨罗死焉。 （选自《隋书·经籍志四 》）  楚有贤臣屈原，被谗放逐，乃著《离 骚》八篇，言己离别愁思，申杼其心，自 明无罪，因以讽谏，冀君觉悟，卒不省察， 遂赴汨罗死焉。 • 齐缗王三十六年，王为东帝，秦昭王为西帝。苏代 自燕来，入齐，见于章华东门。齐王曰：“嘻，善， 子来!秦使魏冉致帝①，子以为何如?”对曰：王之问 臣也卒，而患之所从来微，愿王受之而勿备称也。秦 称之天下安之王乃称之无后也且让争帝名无伤也秦称 之天下恶之王因勿称以收天下此大资也。且天下立两 帝，王以天下为尊齐乎?尊秦乎?”王曰：“尊秦。” 齐缗王三十六年，王为东帝，秦昭王为西帝。苏 代自燕来，入齐，见于章华东门。齐王曰：“嘻， 善，子来!秦使魏冉致帝①，子以为何如?”对曰： 王之问臣也卒，而患之所从来微，愿王受之而勿备 称也。秦称之，天下安之，王乃称之，无后也。且 让争帝名，无伤也。秦称之，天下恶之，王因勿称， 以收天下，此大资也。且天下立两帝，王以天下为 尊齐乎?尊秦乎?”王曰：“尊秦。” •  青阳县南有九子山山高数十丈上有九峰如莲 华按图征名无所依据太史公南游略而不书事绝古 老之口复阙名贤之纪虽灵仙往复而赋咏罕闻予乃 削其旧号加以九华之目时访道江汉憩于夏侯回之 堂开檐岸帻坐眺松雪因与二三子联句传之将来 青阳县南有九子山，山高数十丈，上有九峰 如莲华。按图征名，无所依据。太史公南游，略 而不书，事绝古老之口，复阙名贤之纪。虽灵仙 往复，而赋咏罕闻。予乃削其旧号，加以九华之 目。时访道江汉，憩于夏侯回之堂，开檐岸帻， 坐眺松雪，因与二三子联句，传之将来。 •  出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官 正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉 其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决行深 入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕 以朝廷恩信使各归田里。  出知益州，时李顺构乱，王继恩、上 官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正， 勉其亲行，仍盛为供帐饯之。正由是决 行深入,大致克捷时,寇略之际,民多胁从 咏,移文谕以朝廷恩信,使各归田里。 •  孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如 冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物 之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾 之功也，以屋名雪，讴不韪欤？至若启斯 屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容， 予不暇多记也。 孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/ 如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成 物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭 灾之功也 评分标准 • 用“／”给下面的文字断句。（4分） 上表曰臣忝寄岭表四载于兹犬马之年六十有一才轻 任重然所管遐旷绥抚尤难虽未能顿革夷风颇亦渐识 皇化今年疾俱侵岂可犹当重寄请解所任优诏不许赐 以医药 上 •      表曰／臣忝寄岭表／四载于兹／犬马之年/六十有一／才轻任重／ • 然所管遐旷／绥抚尤难／虽未能顿革夷风／颇亦渐识皇化／ • 今年疾俱侵／岂可犹当重寄／请解所任／优诏不许／赐以医药 • ［４分。每错、漏三处扣１分，扣完４分为止。“犬马之年六十有一 ” • 亦可。］ • 补充说明： ①当断句而不断，算错；      ②不当断句而断，算错； ③错1－2处不扣分，错3－5处扣1分，错6－8处扣2分，错9－11处 • 扣3分，错12处以上（含12处）扣4分。 •        大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故 人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所 用幼有所长鳏寡孤独废疾者有所养男有分女 有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出 于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而 不作故外户而不闭是谓大同  大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所 用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者有所养,男有分，女有归。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也， 不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭，是谓大同。 谢谢