高中语文开学第一课PPT课件

高中语文开学第一课 只为成功寻方法，不为失败找理由 于千万人之中遇见你所遇见的人， 于千万年之中，时间的无涯荒野里， 没有早一步，没有晚一步，刚巧赶 上了，那也没有别的话可说，惟有 轻轻地问一声：“噢，你也在这里 吗？”                                       ——张爱玲 探讨语文课    1、什么是语文?    2、为什么要学习语文?    3、怎样学习语文? 一、什么是语文 • 语文是以现代汉语为表述的形式，选取文学 库里优秀、经典的作品，通过教师的指导， 用来丰富情感，提高思想认知境界，激发增 强思维能力的传承人类文明的一门重要学科。 流行的几种说法:    1.语言和文学    2.听说读写    3.叶圣陶：口语和书面语 • “当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于 歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就 是语文； • 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被 其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲 藻来赞美它，这就是语文； • 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引 经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也 是语文 语文是什么 •语文是重要的交际工具，是人类优秀文 化的积淀，工具性和人文性是语文学 科的基本特征，学好语文是我们从事 任何工作学习的基础，生活离不开语 文，用心感受，语文无处不在。      人生充满劳绩      但还      诗意的栖居在这片大地上                                         -----荷尔德林 诗意语文 语文是对秦砖汉瓦的向往；      语文是对唐诗宋词的热爱；       语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的 叹服；       语文是对《红楼梦》的崇拜。 文化 文化语文 语文是一手流利的 方块字；       语文是离不开名著的 双眸；       语文是听人讲话时的那份专注；       语文是从笔端流出的锦绣文章；   语文是侃侃而谈的风度和气魄。 人文 人文语文 语文是与生人见面时，彬彬有礼的“您 好！”；    语文是与他人辩论时，智慧的应对；    语文是处变时，镇定自若的神情；   语文是举手投足间的“书卷气”。  生活 生活语文 语文是捡纸屑时弯下的腰；    语文是抛向不守公德者厌恶的眼神；   语文是…… …… 语文就是思想，语 文就是生活，语文就是 你个人。学习语文，就 是在塑造自己的灵魂。 东坡 故事一         有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺 门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜， 欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东 坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听， 知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考， 手指窗外，道：“………………”。你知道 他回答的什么啊？” 答案是“东坡吃草” 。 山不过来 故事二 有一天，穆罕默德带着他的40个门徒，在山谷里 讲道，他说“信心”是成就任何事物的关键，也就是 说“人有信心，便没有不能成功的计划。”一位门徒 对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站 到山顶吗?” 穆罕默德对他的门徒充满了信心地把头 一点，对山大喊了一声：“山，你过来!”山谷里响起 了他的回音，回声终于消失，山谷又回归宁静。大家 聚精会神地望着那山，穆罕默德说：“山不过来，我 们过去吧!”他们开始爬山，经过一番努力，到达山顶， 他们因信心促使希望实现而欢呼。 请记住： 山不过来，我过去 电影作品   语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫  语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,,文字文字 的象形意会的象形意会,,词语的丰富多彩词语的丰富多彩,,话语的妙趣横生。话语的妙趣横生。          －－朱学坤－－朱学坤《《语文的魅力语文的魅力  》》 愁 断 肝 肠 无 人 来。 天 长 夜 短 门 半 开， 小 姐 等 到 月 斜 歪。 山 高 路 远 没 口 信，    字 趣 秦观的回环诗         暮暮        赏赏         已  已            花花    时  时         归    归           醒  醒           去     去    微      马 微      马         力 力       如  如         酒酒      飞飞   句趣 ￿￿￿￿￿￿￿ 诗人秦观写给好友苏轼的 一封“信”（回环诗）：               暮 赏        已     花    时       归   醒        去    微       马        力     如               酒 飞   赏花归去马如飞， 去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮， 醒时已暮赏花归。 句 趣 可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心 篇 趣 安徒生的家（转自《行者无疆》余秋雨著）        安徒生一生贫寒，祖母曾是乞丐，父亲是个木 匠，母亲替人家洗衣……安徒生的故居是一间红顶 房。安徒生一直期望获得丹麦之外的欧洲文学界支 持，努力结交文化名人，却被人家觉得他有“摇尾 乞怜的姿态”。他的童话，很久以来被人误读为“ 孩子们的故事”，我们今天可以说：他审核着全人 类的文学在什么程度上塑造了世道人心。丹麦首府 办公大楼前没有悬挂国旗，很少悬挂国旗的丹麦， 把一面国旗端端正正地升起在那顶红顶房上。一个 不太在乎标志的国家，终于找到了国家标志。 语文，还是…… • 生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地 联系在了一起。 • 语文让我们将物品分门别类， • 语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类 的各种感情得以维系， • 语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人 与人之间能和谐相处， • 另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的 剧情，使我们得到丰富的精神食粮。 • 语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现 在，语文让我们展望未来。 • 语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一 些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。 • 语文激励我，让我实现自己的理想，生活真 的离不开语文。 二、为什么要学语文 才如江海文始壮 腹有诗书气自华               ——寄语新同学 1、语文在高考中地位重要,无论高考怎么改革，语 文总是榜首,语文的地位只会提高，分值只会增 加。          2.语文是学好其它学科必不可少的工具。语文学 习的好坏，直接影响到其它学科的学习，关系到 教育质量的高低。        3.提升自己的文化素养。（最重要的） 现当代朦胧诗人舒婷： 你表达了自己，你才获得 生命。 为什么要学习语文？ 汉语热     WTO和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重 视。    在日本，开设汉语课的高中数量从1986 年的40多 所增加到今天的近500 所。    在韩国，已有近200所大学开设汉语课程，汉语考 试已被正式列入韩国外语高考科目。    在美国3000 多所大学，开设汉语课程的有近800 所。              在法国，开设中文课程的大学有100多所，150 多所中学开设汉语课。       在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。    在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉 语教学节目。    据统计，全球100个国家有超过2500 余所大学在 教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000 万。 “汉语危机”  当今的汉语热多少显得有点“内冷外热”。    英语崇拜席卷神州，学习英语已从娃娃抓起。汉语在中 国已经成为一种弱势语言。当代学生，对汉语表现出令人震 惊的冷漠——这种冷漠源于在现今找到一个“含金量”高的 工作只需要学两项技能，那便是英语和计算机。    学生的中文水平比之20年前明显下降，文句不通、辞不 达意的现象也比比皆是。  央视《汉字听写大会》引发热议，电脑手机“依赖症”，导 致汉字“失写症”，忘却了汉字本身的美感和内涵。  一方面是海外的汉语热，一方面是国内的 汉语危机，可谓“冰火两重天”。    如果说，汉语热成为连接世界与中国 的新桥梁，那么当人家架起了桥梁的那一 头时，我们这一边的桥墩可千万不能出现 裂痕。    英语充其量只是我们了解世界的工 具，汉语才是我们真正的根。            ——余光中 舍弃母语就等于亡国。 亡了国，当了奴隶的人们只要 牢牢记住他们的语言，就好象拿着 一把打开监狱大门的钥匙。    —— 法·都德《最后一课》 语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的： 母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义， 弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人： 语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快 乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬 文嚼字，浩如烟海。 语文------ 不仅是一种“使用”的交 际工具，更应是一种“享 用”的思想智慧和精神文 化。 语文是李白的诗——浪漫飘逸， 想象奇特，带你上天入地，与神 仙结伴同游祖国山河； 语文是苏轼的词——豪 迈豁达，心鹜八极，带 你评古论今，与哲人携 手共探人生真谛。 语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考； 语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情； 语文是马克思抒情的信——他赢 得了燕妮伟大的爱情； 看孔子在天下奔波，宣传自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救国救民之路， 语文是魏征的治国方略——告诉帝 王该如何治理好国家。 语文是琼瑶手中生花的妙笔——一 代代天王巨星凭此星途灿烂； 她的小说名都很很美，《问斜阳》《紫贝壳》《庭院深深》 《烟锁重楼》《一帘幽梦》《几度夕阳红》《失火的天堂》 等都很有诗意，我觉得最有诗意有意境的最美的还是《庭院深深》 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。  她书中的人名，尤其是那些重要的女性的名字，如梦竹、晓 彤、丹枫、依萍、宛露、佩青、芷筠、雨薇、慕裳、初蕾等 都很典雅。而篇名则大多富有诗意：《烟雨朦朦》、《几度 夕阳红》、《聚散两依依》、《月满西楼》、《庭院深深》、 《心有千千结》、《我是一片云》、《在水一方》、《却上 心头》、《月朦胧鸟朦胧》、《一帘幽梦》、《寒烟翠》等 等。单看这些篇名便有种如诗如画的意味，何况其中不少篇 名本就来自诗词。如果把琼瑶的小说比作百花园里的花朵， 那么她的篇名就是远远传来的花香。品读书名，就仿佛还没 走进百花园就已陶醉于花香之中了。琼瑶是切实体会了诗词 的妙处，撷取诗词的一些语句作为书名，使全书平添一种幽 远、凝重的古典韵味。这也许是琼瑶小说具有生命力和巨大 艺术魅力的原因之一吧。  1、擅长用古典诗词中常用的夕阳、寒烟、彩 云、浪花等美好意象，再配以柔情缠绵、纯 洁忠贞、伤感多变的爱情意蕴，营造出一幅 幅生动凄美的意境画面。如《彩云飞》中云 楼梦到了死去的涵妮：“……穿着白衣服， 飘飘荡荡在云雾里，她在唱着歌……歌词却 唱得非常清晰：夜幕初涨，天光翳翳，眼中 景物尚依稀。阴影漂浮，忽东忽西，往还轻 悄无声息。风吹袅漾，越树越枝，若有幽怨 泣欷。你我情深，山盟海誓，奈何却有别离 时。……唱完，云雾盖了过来，她的身子和 云雾揉和在一起，幻化成一朵彩色的云，向 虚渺的苍穹飘走了，飞走了。”作者凭借女 性特有的细微观察力，运用纤细的笔法，营 造凄美的意境，把那一份生死别离的幽怨、 无奈，表现得真真切切，如泣如诉。  2、善于借鉴古典诗词的意象表现，营造一个 个具有现代生活特征的柔美意境画面。如 《烟雨朦朦》中何书桓与依萍在碧潭游玩时 有这么一大段描写：“春天，一切都那么美 好，山是绿的，水是绿的，我们，也像那绿 色的植物一样发散着生气。划一条小小的绿 船，我们在湖面享受着生命、青春，和彼此 那梦般温柔的情意……于是，他唱了一支非 常美丽的歌：溪山如画，对新晴，云融融， 风淡淡，水盈盈。最喜春来百卉荣，好花弄 影，细柳摇春。最怕春归百卉零，风风雨雨 劫残英。君记取，青春易逝，莫负良辰美景， 蜜意柔情！”这里作者先现代（语体文）后 古典（文言文），将青春、爱情与古典诗词 中的意象，理想与山水，人性与自然，现代 与古典融为一体，展示了一幅幅情感四溢又 如诗如画的意境画面。  3、注重调动“一切景语”成为“情语”，营 造一种全景式的幽美意境画面。《庭院深深 》中有这样两段景物描写：“溪水潺潺地流 着，许多高耸的岩石突出了水面，挺立在那 儿，带有股倨傲的神态，流水从岩石四周奔 流下去，激起了无数小小的泡沫和回漩。五 月的阳光遍洒在河水上，闪耀着万道光华。 那流水峥峥淙淙的奔流声，像一支轻轻柔柔 的歌。”“她看到了一个被杂草所蹂躏了的 花园，在遍地的杂草中，依旧有一两株红玫 瑰在盛开着，如几棵高大的榕树，多年没有 修剪，垂着一条条的气根，像几个苍老的老 人飘拂的长髯。那些绿树浓荫，很给人一种 ‘庭院深深深几许’的感觉”。这简直是一 幅诗意盎然、静中有动、动中寓静的全角风 景画，表现出作家对大自然细致入微的观察， 蕴涵着作家热爱大自然，热爱生命的真挚感 情。同时，又把读者不自觉地带入到一种幽 美的境地。意境是情与景结合的产物，这里 景是幽幽的，切切的；情是弥漫的，含蓄的。  《在水一方》朱自耕 心佩 朱诗尧 诗晴 诗卉 小双 雨农  《雁儿在林梢》江淮 江浩 陶丹枫 陶碧槐  《燃烧吧火鸟》兰婷 卫巧眉 卫嫣然 安骋远 凌康 洁心  《浪花》雨秋 雨晨 子健 婉琳 珮柔 俊之  《我是一片云》宛露 顾友岚 孟樵  《海鸥飞处》俞慕槐 俞慕枫 杨羽裳 欧世澈 欧世浩  《失火的天堂》许曼亭 秦非 展牧原 洁舲 展翔  《紫贝壳》珮青 伯南 梦轩 美婵 雅婵 陶思贤 程步云  《聚散两依依》贺盼云 高寒 钟可慧 倩云 钟文牧 翠薇  《菟丝花》 孟忆湄 罗皓 雅筑  《窗外》江雁容 程心雯 康南 江仰止 雁若 若素  《幸运草》珮容 静如 孟士尧 若梅 葆如 美珩 如馨 任卓文 维洁 馥云 叶昶 嘉琪 忆陵 梦逸 思筠 美婷 思虹 旭琴 诗苹 美嘉  《六个梦》婉君 伯健 仲康 叔豪 静言 柳逸 章念琛 念琦 念瑜 孟玮  《烟雨蒙蒙》依萍 心萍 梦萍 如萍 尔豪 方瑜 何书桓  《几度夕阳红》梦竹 晓彤 墨非 明远 何慕天  《寒烟翠》咏薇 章凌霄 凌云 凌风 洁君 舜涓 韦白  《月满西楼》诗怡 牧之 忆秋 霭如  《翦翦风》紫云 彤云 纫兰 怀冰 柯梦南 蓝采  《庭院深深》方丝萦 柏亭亭 李玉笙 柏霈文 章含烟 爱琳  《星河》心虹 心霞 梁逸舟 吟芳 君璞 美茹 云飞 云扬  《水灵》竹风 江宇文 李正雄 云霏 徐震亚 魏德凯 张晓寒 筱蓝  《白狐》葛云鹏 白吟霜 弄玉 韵奴 浣青 世谦 珮儿 何梦白 江冰梅 韩巧兰  《心有千千结》江雨薇 耿克毅 美琦 耿若尘 霭霞  《一帘幽梦》汪绿萍 汪紫菱 汪展鹏 楚濂 楚漪 费云舟 费云帆 许冰洁 许冰清 舜涓 心怡 《碧云天》萧依云 俞碧菡 碧荷 任仲禹 高皓天 萧振风 萧成荫 李雅娟 《女朋友》高凌风 徐克伟 李思洁 夏小蝉 雅苹 方思美 唐心雯 《秋歌》竹伟 董芷筠 方靖伦 殷超凡 雅珮 殷文渊 范书婷 景秋 霍立峰 《人在天涯》志翔 志远 忆华 丹荔 《月朦胧，鸟朦胧》刘灵珊 韦楚楚 张立嵩 韦鹏飞 邵卓生 《一颗红豆》夏初蕾 夏寒山 念苹 赵震亚 梁致中 梁致文 雨婷 杜慕裳 《彩霞满天》乔书培 殷采芹 殷振扬 燕青 关若飞 《金盏花》韩佩吟 虞颂蘅 虞颂蕊 虞颂萍 赵自耕 苏慕南 林维之 何子坚 《梦的衣裳》陆雅晴 李曼如 桑尔旋 桑尔凯 桑尔柔 桑桑 宜娟 万皓然 万洁然 《却上心头》夏迎蓝 萧彬 李韶青 祝采薇 黎之伟 琴恩 《问斜阳》纪访竹 访萍 访槐 何亚沛 冠群 顾飞帆 纪醉山 邓微珊 白晓芙 《雪珂》雪珂 顾亚蒙 高寒 碧萝 嘉珊 玉麟 《梅花三弄》雪如 雪晴 白吟霜 皓祯 香绮 梅若鸿 杜芊芊 汪子璇 子默 叶鸣 钟舒奇 乐梅 宏达 柯起轩 映雪 淑苹 怡君 紫烟 《新月格格》新月 努达海 珞琳 骥远 塞雅 《烟锁重楼》江雨杭 夏梦寒 曾牧白 曾靖南 靖萱 卓秋桐 秋阳 书晴 书伦 《苍天有泪》萧鸣远 雨鹃 展云飞 云翔 天尧 梦娴 慕白 展天华 《环珠格格》紫薇 尔康 尔泰 赛娅 她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下 她能丰富我们的人生。 她可以让诸位女士具有明星风范 ——因为你气质高雅，谈吐不俗， 字字珠玑， 她可以让诸位男士具有领袖风范 ——因为你不仅腹有诗书气自华， 而且胸怀天下，口吐莲花； 王朔说自己读书： 我读小说是为了使自己更 悲观。我不想变成畜生， 很 大程度上要靠优美小说保护 我的人性， 使我在衣食无忧 一帆风顺中也有机会心情黯 淡、绝望、眼泪汪汪。 一想 起自己就觉得比别人善良、 敏感、多情以及深沉。 这就 是我的阅读趣味。 作家王蒙:读书使我感觉良好,使我进入一 个美好文明的世界,我明明觉到了,读书在 增长我的知识、见闻、能力。读书就是和 朋友切磋谈心,读书也是对自己灵魂的追问。 厦门大学教授易中天:读孔得仁,读孟得义, 读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷 眼,读荀得自强不息。先秦诸子,家家都要 读。一有偏好,就会出问题。另外,读书人 不能不读书,也不能只读书。我更喜欢的还 是这句话:与有肝胆人共事,于无字句处读 书。  北京师范大学教授于丹:我把阅读分成有用的阅 读和无用的阅读。所谓有用的阅读就是为了拿 一个文凭,为了在社会职业中提升自己的阅读。 这种阅读当然是重要的。但是,比这更美好的境 界是无用的阅读,就是为生命、为成长的阅读, 它不见得能直接给你一个文凭,不一定给你专业 的技能,但是它能让你的心灵变得辽阔。生活就 是一锅滚开的水,它一直都在煎熬你,问题是你 自己以什么样的质地去接受煎熬,最终会看到不 同的结果。读书就是干这个的,就是滋养自己。 三、怎么学语文  “ 语文是一个梦，一个温馨而 浪漫的梦，一个需要用一生的良 善和纯真去守望的梦.” 如何学好高中语文 范 围 难 度 灵 活 度 方法 注重 教学 特征 初 中 窄 低 低 记忆 背诵 知识记忆 题目训练 应试 依赖 被动 单向 高 中 广 高 高 理解 创新 习惯养成 能力培养 思维训练 应试 素质 自主 互动 研究 初高中语文的比较 工欲善其事，必先利其器                            ——《论语》    准备 《现代汉语词典》第五版 《古汉语常用字字典》第六版 《高中语文基础知识手册》15次印 刷 1、练好语文基本功        2、优秀诗文常记诵     3、常看书刊做书虫 4、勤思多写善积累           5、基础知识早下手    6、语文笔记贵坚持      7、课本知识贯始终          8、热爱生活多留心 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过 去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久 就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱， 要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人 惊异的问道你为何不要？     小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”    老人问：“你要钓竿做什么？”    小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要 是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也 吃不完。”    请选择：  最合适的方法 语文学习方法点拨 积累：储蓄了，便终有收获的一天 训练：“学习”再解读   “量变”与“质 变” 阅读：家事、国事、天下事，事事关心 写作： “你表达了自己，你才获得了生 命                                   六 点 一、练好语文基本功      优秀诗文勤记诵 ①一手好字、②一张铁嘴、 ③一肚子名篇佳作、 ④一笔好文章、⑤一颗永远年轻的心   “五一居士 ” 二、看书买书细心读  报纸杂志常翻阅 三、语文笔记贵坚持  课外练笔不放松 四、学问源自生活中  他山之石可攻玉 五、课本学习贯始终、基础知识早复习 1.学语文五项基本原则 70 71 72 73 一、养成好的书写习惯 2、大 3、齐 兴趣、耐心、悟性、坚持 1、慢 一笔一画写到位，用心琢磨细体会 74 二、养成良好的诵读习惯 • 吐字清晰 • 音准气足 • 节奏停顿合理 • 模拟出人物的心情、口吻 非高声朗读则不能得其雄伟大概 非密咏恬吟则不能探其深远之趣 ——曾国藩 放声疾读，久之自悟——姚鼐 75 怎么背？ • 分层背诵； • 化整为零地背诵； • 先抓要点，然后连贯地背诵； • 经常复习运用 76 三、养成好的阅读习惯 •基本要求：“不动笔墨不读书” •1、精读一本，略读一串,经常读书看报、浏 览当天报纸和近期书刊的习惯。 •2、“不动笔墨不读书”、提要钩玄、摘抄、 摘录、写读后感、知识卡片用适合自己的方式 做读书笔记。 •3、勤于使用各类工具书、根据需要搜集有关 资料。 •4、勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩、善 于倾听别人发言、努力解决自己在学习中遇到 的问题。 2020/12/27 四、养成良好的写作习惯 平时写作  观察感知，体验积累  经常动笔，摘抄，写随笔、日记 应试作文  先定主题（中心）  次定结构  再定素材，细节 2、培养兴趣          知之者不如好之者，        好之者不如乐之者。                                           ——《论语》 3、四点要求: 1)、字帖一本，每周三页，每周检查一次。 （重质） 2)、积累本一本，写作积累，保质保量，每周 检查一次。（重要，每周至少600字） 3)、作业本一本，做课堂作业及知识识记。 4)、早读做到放声读，动手写，用心记。之后 勤引用。             贵有恒，何必三更起，五更眠。        最无益，只怕一日曝，十日寒。 4、博览群书                      操千曲而后晓声      观千剑而后识器                                                ——刘勰《文心雕龙·知音》 教材推荐名著：★《论语》 课外推荐杂志：   《读者》 《青年文摘》《思维与智慧》《意 林》 《作文素材》《读写月刊》《作文成功之 路》  《杂文选刊》等 看书读报，养成阅读的习惯 。背诵和摘抄。 5、注重积累 问渠那得清如许    为有源头活水来                   ——朱熹《观书有感》  语文知识点  诗词名句  名人名言  美文佳作   灵思妙语 习惯是恒久的保证 •积累（背、默、抄、记） 6、勤于练笔      一日不作诗,心源如废井                               ——贾岛《戏赠友人》  养成记日记的习惯，我手写我心。  作文当堂完成，培养下笔千言的能力  关注现实生活，家事国事天下事事事关 心 苏格拉底  坚持不懈•顿悟（悟性、思考、灵感） 故   事   五 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事 儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往 后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天 开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们 都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过 了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下， 哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。 又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来 的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一 次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动， 还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里， 只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古 希腊另一位大哲学家的柏拉图。 贵有恒，何必三更起，五更眠； 最无益，只怕一日曝，十日寒。 请相信： 水滴石穿，绳锯木断 只要坚持不懈，就能到达成 功彼岸 木匠 为自己建造一座房子 •       一个老木匠，干了一辈子的木匠活，有一天， 他终于老了。他去向主人辞行，主人百般挽留，但， 老木匠去意已定。最后，主人说：“那好吧！请你 在离开之前给我盖最后一栋木房子吧！”无奈间， 老木匠最后一次拿起了斧头和墨线，带着浓浓的去 意、马马虎虎的完成了他一生中最后一栋房子。木 房子造成后，老木匠向主人辞行，主人说：“你给 我干了一辈子的木匠活了，这栋房子就是送给你的 礼物！”听了这话，老木匠悔意顿生，如果，如果 早知道这木房子是送给自己的，那，那他会用毕生 的绝活来做好它啊！ 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便 颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛 哭。 有一天，一位老者跨进门，语重心长地说： “假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃： “往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中 了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才 有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。 • 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰， 他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一 起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这 只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成 猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得 和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了 各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上， 一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉 下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它 终于飞了起来！ • 父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山 卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖， 弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时 提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没 有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么 也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推 又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎 么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个 办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大 声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 友情提示： 习惯决定性格 性格决定命运 习惯是恒久的保证 六个方 面 那么，高中语文学习具体需要掌 握哪些方法呢？        加以归纳，可从“听” “读”  “说” “写”“思”“行”六个方 面入手。下面我们就一一来介绍。 ——听君一席话，胜读十年书  1、认真听课      （1）要动笔。听课时，随时在课本上记下 重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极 好的提示。      （2）记笔记。记下老师的板书、老师反复 强调之处。这些往往是重点、难点，也是必 考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想 法，这些是你知识迁移的表现。  2、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。  3、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。 ——读书破万卷，下笔如有神 1、读出声。可以更好的体会文章情感；有利 于理解和记忆；帮助你“出口成章”。 2、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加 “出彩”。 3、读报、读杂志。 4、使用工具书。中学生常用的工具书有： 《新华字典》《现代汉语词典》《成语词 典》《古汉语常用词词典》。这几种工具 书是必不可少的。 ——言为心声，不耻下问 1、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2、对请教老师和同学，不懂就问。 3、看电视时积极评论     （1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣 赏能力。     （2）体会剧中人物心情，使你的思维更加 敏感。     （3）积累词汇 4、朗诵、演讲。 交流展示点评要求 • 交流时要真正讨论，杜绝假讨论 • 各学习小组要轮流展示点评，不要一个学期 都是那个同学 • 展示时要迅速，要在规定时间完成 • 点评要求： • 分析题目----评价答案----彩色笔订正----接受 质疑----规律总结 ——学而不思则罔，思而不学 则殆 1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思量一 下，对掌握和为掌握的东西做到心中有 数。 3、好奇多问。 4、将自己思考的结论记下，与人交流。 —— 纸上得来终觉浅，      绝知此事要躬行 1、写好每个字，注意卷面整洁。 2、认真写作业，准备一个错题本，将做错或 自己不懂的题目记下。 3、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后 好复习。 4、准备摘抄本，记下精彩的文章段落字词句。 5、写日记。 6、写随笔。 ——读有字之书，也读无字 之书 1、运用多种手法查找资 料。 2、自编作品集。 3、自编小报。 4、自改作文。 5、每日一译。 • 双色笔：黑色做，红色订正。 • 积累本：每两周交一次 • 摘抄本：每周一篇美文（优秀作文，名家 评论，经典名篇……） 作业几点要求 高中课外必读推荐书目（高中课外必读推荐书目（2020部）部） 11《《论语论语》》 22《《三国演义三国演义》》罗贯中罗贯中 33《《红楼梦红楼梦》》 曹雪芹曹雪芹 44《《呐喊呐喊》》鲁迅鲁迅 55《《女神女神》》 郭沫若郭沫若 66《《子夜子夜》》茅盾茅盾 77《《家家》》 巴巴 金金 88《《雷雨雷雨》》曹禺曹禺 99《《围城围城》》 钱钟书钱钟书 1010《《谈美书简谈美书简》》朱光潜朱光潜 1111《《哈姆莱特哈姆莱特》》莎士比亚莎士比亚 1212《《堂吉诃德堂吉诃德》》塞万提斯塞万提斯 1313《《歌德谈话录歌德谈话录》》 艾克曼艾克曼 1414《《巴黎圣母院巴黎圣母院》》雨果雨果 1515《《欧也尼欧也尼··葛朗台葛朗台》》巴尔扎克巴尔扎克 1616《《匹克威克外传匹克威克外传》》狄更斯狄更斯 1717《《复活复活》》 列列··托尔斯泰托尔斯泰 1818《《普希金诗选普希金诗选》》普希金普希金 1919《《老人与海老人与海》》 海明威海明威 2020《《泰戈尔诗选泰戈尔诗选》》泰戈尔泰戈尔 完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志：     [清]王国维《人间词话》三境界说：     昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。  （晏殊《蝶恋花》）    衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。（柳永 《蝶恋花》）    众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯 火阑珊处。 （辛弃疾《青玉案》） 结语 ——不畏艰难，目标高远  ——坚定不移，孜孜以求  ——千锤百炼，终成正果 明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点   高考语文把语文的能力要求划分为五个层级， 即：识记、理解、分析综合、应用、鉴赏 评析。   语文知识要求包括五大方面：（1）语言知 识及其运用（2）文学常识及文学鉴赏 （3）文言文阅读（4）现代文阅读 （5）写作。 本学期教学安排 一、必修1（9-10周时间） 二、人物传记（7周时间） 三、讲授基本阅读，课内外的扩展阅读以课 外自读为主，疑难问题老师点拨 四、1.每周一次练习，巩固基础 2.每单元一次随笔训练，写作积累 3.两三周一次课堂作文，训练写作 4.认真准备月考期中期末，考查反馈 作业 预习 《沁园春•长沙》， 能熟读课文，掌 握生字注音。