青春期主题班会(讲解稿)

什么是青春期  指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标 志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等 灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指 青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育 成为成 年人的过渡时期。青春期是人体迅速 生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人 生第二个生长发育的的高峰。 青春期的我们  男生和女生永远是青 春不老的话题，然而， 我们真正了解自己和 对方吗？究竟我们的 人生处于一个怎样的 阶段，让我们共同来 认识让我们兴奋却又 让我们迷茫的花季青 春！ 女性生理变化  对于女性，青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。 一般从13岁到18岁左右。    这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快，第二性征形成， 开始出现月经。1.全身发育：随着青春期的到来，全身成长迅速，逐步 向成熟过渡。2.生殖器官的发育：随着卵巢发育与性激素分泌的 逐步增 加，生殖器各部也有明显的变化，称为第一性征。外生殖器从幼稚型变 为成人型，阴臯隆起，大阴唇变肥 厚，小阴唇变大且有色素沉着，阴道 的长度及宽度增加，阴道粘膜变厚，出现皱襞；子宫增大，尤其子宫体 明显增大，使子宫体占子宫全长的2/3；输卵管变粗，弯曲度减少； 卵 巢增大，皮质内有不同发育阶段的卵泡，使表面稍有不平。3.第二性征： 是指除生殖器官以外，女性所特有的征象。此时女孩的音调变高，乳房 丰满而隆起，出 现腋毛及 阴毛，骨盆横径的发育大于前后径的发育，胸、 肩部的皮下脂肪更多，显现了女性特有的体态。4. 月经来潮：月经初潮 是青春期开始的一个重要标志。由于卵巢功能尚不健全，故初潮后也无 一定规律，须经逐步调整才接近正常。 男性生理变化  对于男性，青春期是指从遗精到生殖器官逐 渐发育成熟的时期。一般从14岁到19岁左右。  除身高、体重猛增外，主要是第二性征发育， 如声音变粗，胡须和腋毛开始长出，生殖器 官也逐渐向成熟的方 面发展，长出阴毛，睾 丸和阴茎增 大，性腺发育成熟，并开始有遗 精现象。性格上也变得成熟、老练、稳重和 自信起来，不再像小孩那样幼稚和无知了。 你具备承担后果的能力了吗？  18岁之前不能参加公民投票是因为不成熟，中学生不能发生 性关系也是因为其心理、社会、经济方面均不成熟，无法承 受性关系的后果。“春天就忙春天的事”， 是每个青春期少 男少女都应当懂得的人生规律。在讲“洁身自爱”时，我们 不能否认少男少女的性欲望和性冲动，这是本能的生理现象， 不受大脑和意志支配。但如何去应对欲望和冲动，则是要通 过大脑和意志力去回答和行动的。男女性器官的接触，并不 是排解性欲和性冲动的唯一方式，而是人生伴侣相爱的特定 方式。因此，必须告 诉青少年，除了性器官接触之外，还有 其他释放性压力的方式，如自慰、转移注意力、积极参与有 异性在场的文体活动等等。还要说明，性欲作为一种本能现 象，与 食欲和睡欲相比是有所不同的。前者可以延搁、转移、 消解。一个人30天不吃饭和不睡觉会生病或死亡，但是30天 没有满足性欲的成年人既不会生病也不会死亡。 你知道真正的早恋吗？  早恋，顾名思义，就是过早的恋爱。什么叫恋爱呢？难 道是暗恋吗？不对，是有过告白的行为（情书，直接告白之 类的）的人。严格来说，是男女双方都向对方告白，才能称 之为恋爱。   如果没有过告白行为，就不能称之为恋爱，不能称之为恋 爱就更不能称之为早恋。   “暗恋”只是欣赏某个异性，并没有多少真爱，家长们请 放心，“暗恋”所积累的感情不会太重，大 多不会影响学习。   如果有人用“暗恋”中带有“恋”字来反驳我，我想告诉 你，“鲸鱼”中也带有“鱼”字，可它确是哺乳动物。   只有作了告白行为（情书，直接告白等）才能算作恋爱， 算作恋爱之后，才能根据年龄判断是否早恋。 治恋如治水，堵不如疏  在中国文化、社会上的普通观点是，早恋对青 少年的前途和出息可以有坏处。很重要一种原因是 教育制度富有极大竞争性。报纸和别的媒体也报导 早恋这现象对学生 的危险与家长的担心。这种现象 也从一定侧面反映出成人社会对于主流话语权的垄 断。    而把握好分寸、不轻易越界，这对与自控能力 相对较差的青少年还是较高要求，不容易做到。基 于很 多人认为早恋发生不能避免，而适当的自控及 外界对早恋的青少年做出适当的疏导和帮助却是应 该的，也是可以做到的。 早恋的产生  生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营 养状况普遍良好，身体发育加快，由于青春期的来 临，在心理上渴望独立自主，一旦摆脱家庭的束缚， 则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试；丰富多彩的 课外文化生活，使男女同学接触机会增多，而在交 往过程中，不免互相爱慕，引起早恋；由于社会生 活的开放性、丰富性、信息量的增大同学们可以从 各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力 和 感染力很大，引起他们的联想和模仿的愿望；理 想道德教育特别是爱情教育的缺乏，造成不少同学 不求上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知．  很多同学把异性之 间的好感、友谊当作爱情来对待，更由于 封建传统观念的影响，使异性友谊无立足之地，异性同学之 间接触多一些，就会被人哄成“恋爱”，当事人有时就被逼 上梁山；学校领导和老师，在男女同学交往上设置种种限制， 对突破限制的同学横加指责。结果，“禁果分外甜”，限制 反而引起了一些同学的好奇，找机会尝试恋爱的 滋味；考入 中专的学生，认为毕业后分配到农村，难找合适的对象，现 在有合适的就要抓住；有的同学外貌漂亮，生性浪漫，认为 青春的幸福就在于花前月下的私 语，为了追求这种幸福，会 轻易地和别人恋爱，但也有的同学只是为了好玩和探奇谈恋 爱，后来弄假成真。 早恋全是害？？  其实人一生当中，最纯真的感情就在这段 时期，那时候一起！一起望蓝天白云，读月 亮星星，看树叶从枝头悄悄滑落，看小鸟在 空中欢快追逐.   那时候的浪漫幸福是短暂的。也正因为它 短暂，才有后来那铭刻于心的回忆，那甜甜 的、幸福的、值 得珍惜一辈子的回忆，越是 短暂，就越值得珍惜。 真正的爱情是怎样的？  童年的两小无猜也许永 远会美丽地活在我们的 记忆里；年少的青梅竹 马也许会亘古行进在时 间的能流里。然而真正 的爱情，需要的更多是 责任与付出。十年，二 十年，甚至一百年的矢 志不渝。 {柴米油盐酱醋茶}≈{爱情} 你们的爱能这样延续么？ 爱情的基础  真正的爱情是必须建立在一定的物质基础上 的，我们必须明确我们现在自身的定位与能 力，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销 无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对 社会最严重的危害。  我们不否认有超越肉体的灵魂之爱，但是连 生存都保障不了我们又何从将爱情谈起？  真正伟大的爱情，必然是在有深厚的基础， 并在恰当的时机萌发的。 爱情需要什么？  一定的经济基础  成熟的身体  健康的心理  双方的意愿  适宜的环境  充分的心理和物质准备  责任与坚持  催化剂 BODY+PSYCHOLOGY（成熟）=======LOVE+UNHAPPY↑ △ 成熟的身体和心理，当缘分来催化，爱情的火花就会爆发。爱情也许会有 不愉快，但是持续加热就会变成气体逸出。 正确的爱情观  爱情是人类一种伟大的思想，我们崇拜感动天地的爱情，也耳濡目染着 一段段感人的故事。对于爱情，我们既要致以崇高的敬意，又要避免过 早地踏入爱情的圣殿，破坏了爱情的纯洁。 爱屋及乌  每个人都无法做到十全十美，也许我们心中 的他或者她也有着不为人知的另一面。  正如舒婷的《致橡树》所说，爱—— 不仅爱 你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的 土地。  我们不是和理想生活，而是和现实共进。再 美好的爱情，也必须，必然尊重现实。 青春期如何与异性相处  人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲 情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等。这便说 明，男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流，它 可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。一般说来， 女性的情感比较细腻温和，富有同情心；男性的情 感粗犷热烈，且容易外露。有的男性向女友吐露自 己的不幸和难堪，在同情声中平静下来；有的女性 向男友诉说自己的犹豫和愁苦，在鼓励声中振奋起 来……这种异性之间的情感交流是微妙的，也是在 同性朋友身上所得不到的一面。 男女搭配，干活不累  “异性效应”是一种普遍存在的心理现象， 这种效应尤以青少年为甚。所谓“异性效应 ”，其表现是，有两性共同参加的活动，较 之只有同性的参加的活动，参加者一般会感 到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因 为当有异性参加活动时，异性间心理接近的 需要得到了满足，因而会使人获得程度不同 的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。 友谊与爱情 友谊 爱情 支柱 理解 感情 地位 平等 一体化 体系 开放的，可以有 多个好朋友 封闭的，排外的， 必须一对一 基础 信赖 纠缠着不安，很 容易吃醋等 心境 充满充足感 充满欠缺感，离 开片刻总觉得心 里缺了什么 大好的青春年华已经开始狂奔，人生 需要的是努力与奋斗，了解了神秘的 青春，让我们一同踏上青春的征程！ 不落风后，勇于开创我们的未来 少壮不努力，老大徒伤悲。 正是借助于智慧，青春美才得以成形，它的内涵才得以充分深 刻地体现。 一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。青春象 一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声 音。