• 没有考纲,课程
标准只是底线。
• 创新试题形式
• 情境
• 题库抽题• 研究全高考近十年的试题• 数学文化
• 引用问题、开放问
题、探究性问题
课标代表了课改的方向
今年的很多考题源于课标“一核”“四层”“四翼”组
成,
其中,
“一核”是高考的核心功能,
即“立德树人、服务选才、引
导教学”,回答“为什么考”
的问题;
“四层”为高考的考查内容,
即“核心价值、学科素养、关
键能力、必备知识”,回答“
考什么”的问题;
“四翼”为高考的考查要求,
即“基础性、综合性、应用性、
创新性”,回答“怎么考”的
问题。课程素养考评不具有操作性
• 理性思维
• 数学应用
• 数学探究
• 数学文化
考试策略中的核心素养
建议:一轮复习能开发一个探究的微专题概率统计,以前的题大都不
是真实情境
至少两个只是点复合
考察数学的本质:
概率中的说理估算正确答案只有2个或3个
并列式
递进式
一开始就要渗透解题策略不是哪个熟悉选哪个优秀的学生40-45分钟
解决填空选择
中等的学生最多55分
钟解决填空选择位置
不同
考查
的侧
重点
也不
同多个知识点
想图、用图、识图、作图题干简洁
考点重复思考:为什么
要删除?渗透了,不是不
重要在6大模块下功夫
概率统计难度降低不
是常态三角
复习
面要
广,
难度
要大立体
几何
传统
压轴
题能力
分层科目 参考人
数 1卷均分2卷均分 平均分
数学 24941 41.76 38.54 80.3