部编三年级语文上册第八单元口语交际、习作、语文园地八精品课件

请 教 口语交际 在生活中，我们会遇到一些不好解决 的问题，这时候就需要去请教别人。本次 口语交际的主题就是“请教”。 交 际 内 容在向别人请教时要注意以下几点： 1．要敢于向别人请教，不要觉得请教别人是一件“丢面子”的事情， 要知道，没有谁是万能的，每个人都有需要请教别人的地方。 2．注意场合，要在别人方便的时候请教，不能妨碍别人。 3．在请教别人时要有礼貌，说话得体。有礼貌不仅仅是在请教的时 候要做到，在请教之后也要注意，不管别人是否帮你解决了问题，都 要向别人表示感谢。 4．请教别人时要把请教的问题和困难说清楚，表达要有条理，语言 要简洁。如果别人的答复你有不清楚的地方，就要及时追问，直到弄 清楚为止。 交 际 指 导 李东海，咱们装的飞机模型一 样，我怎么也装不好，不知道哪里 出了问题。我看你装得又快又好， 一定是这方面的高手，我想麻烦你 教一下我，可以吗？ 交 际 范 例 郭欣宜，不好意思打扰一下， 请问你现在有时间吗？有一道数 学题，我绞尽脑汁，怎么想也想 不出来，你是我们班的数学高手， 能讲给我听一下吗？ 周英杰，为什么你做事总是 井井有条，而我总是丢三落四呢 ？我前几天去郊游忘带水了，今 天上课时又发现作业本忘记带了。 你能不能给我指点迷津呢？ 文文，你是我最好的朋友， 我想请你给我支支招。前些天 我的邻居小辉把我的足球借去 了，到现在都没还。提醒他吧， 好像显然我很小气；不提醒他 吧，又担心他一直不还。那次玩得真高兴 习 作 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印 象特别深刻？ 回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过 程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。 写的时候注意正确使用标点符号。 习 作 内 容1.审题。 题目中有两个词语要注意：一个是“ 那次”，另一个是“高兴”。“那次”说明 是之前发生的事情；“高兴”是这次习作的 核心，习作内容要围绕“高兴”展开。 习 作 指 导2.选材。 生活中开心的事情很多，要选取自己 玩得最开心、印象最深的一件事来写，这 件事至少要能打动自己，是自己想起来就 觉得好玩儿、开心的。也可以看照片帮助 回忆，或跟当时和自己一起玩的人聊一聊。3.理序。          想清楚先写什么，接下来写什么， 最后写什么，可以在草稿纸上用简单的词 句写下来，作为提纲。4.修改。 写完后认真读一读，发现错别字及时 改正；发现不通顺的句子，要根据自己所 想表达的意思增删字词；对文中的标点符 号要反复推敲，力争用得恰当、准确。 好 词 喜出望外 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心灰意冷 左顾右盼 你追我赶 手舞足蹈 蹑手蹑脚 大步流星 掌声雷动 一片欢腾 欢呼雀跃 紧锣密鼓 热火朝天 别开生面 人声鼎沸 人山人海 欢歌笑语 鸦雀无声 日积月累 好 开 头 △ 早上，我来到教室，看到黑板上写着许多谜语，我纳闷 极了：难道作文课变成了谜语课啦？很快，张老师解开了 我心中的疑惑，她笑着说：“这节课我们先猜谜语，再写 作文。” △  我的生活丰富多彩，就像一个美丽的万花筒，我喜欢玩 的有很多，比如：爬山、滑滑板、荡秋千，但是我最喜欢 的还是玩木头人的游戏。      好结尾 △霎时，教室里一片欢腾。同学们开心极了，沉浸 在欢乐之中。这次猜谜语活动，让我深深地感受到： 汉字太神奇了！  △  虽然我喜欢玩电脑，但我也知道电脑玩久了不好 ，它不利于健康，特别是对眼睛有害。所以，还是 要听妈妈的话。 玩得真开心          一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片， 同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”         噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的 纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”和“地点”。然后把不同颜色 的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。         大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷 偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩 呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学 一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在 一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待 地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一 佳 作 引 路起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳 地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那 个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起， 笑得腰都直不起来了。              接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子 竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更 高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一 起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。 ”啊，我笑得眼泪都流出来了。          漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。      【点评】习作先交代游戏规则，接着写大家为游戏做 准备，最后写同学们做游戏，条理清晰。小作者抓住了人 物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自 己的感受、同学们的表现和全班气氛的描写中，表现出大 家高兴的心情。 名 师 点 评语文园地八 这次交流的主题是“学会默读”。默读是朗读的 一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作， 所以速度快，阅读环境相对安静，便于更集中地思考、 理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。 交 流 平 台         那默读有哪些好的方法和要注意的地方呢？          首先，默读时要做到：不发声，不动唇，不用 手指着读，要边读边思考。          其次，要注意做到：眼到、心到、手到。眼到， 就是要认清每一个字；心到，就是集中注意 力，一 边读一边想，理解词句的意思和文章的内容；手到， 就是在默读时，边读边动笔，可以画出重点词句， 或标出段中的层次，记下自己不懂的问题。           最后，要注意速度：默读时要注意减少眼停的 时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读 得快而又理解得深，才是高水平的默读。 ◎ 你认识这些和“目”有关的字吗？                   识字加油站         这些带有“目”的字都和眼睛有关，有的和眼 睛的部位有关，如眼眶；有的和眼睛的动作有关， 如眨眼、怒目圆睁的“睁”等。在平时的学习中我 们可以搜集一些有相同偏旁的字来进行归类学习， 这样有助于我们快速、有效地认识汉字。      ◎ 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互 相调换吗？选择一个词语写一句话。 ◇  我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇  白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ◇  他低下头，继续帮我把扣子钉好。 词句段运用         这道题实质考查的是对近义词的辨析和准确用 词的能力。          虽然这三个词都有“进行下去、连接下去”的 意思，但还是有一定区别的。“陆续”表示前后相 继，时断时续，一般前接或后接对象是人或具体事 物；“连续”表示一个接一个，一般后接表示时间、 活动或具体动作等。         参考答案：这三个句子中加点的词语不能互相 调换。因为我军的伤员是时断时续地抬下来；白求 恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作 了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子 钉好。如果调换了，就不能准确地表达句子的意思 和人物的品质了。◎ 快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你 帮她整理一份购物清单。         鲫鱼       速冻饺子    馒头         橙子       毛毯         牙刷          菜板          饼干        充电器    枕头         垃圾桶       棉拖鞋     沐浴液    衣架         这是一道生活实践题，目的是让我们在生 活 中养成有条理地做事的习惯，提高做事的效率。参考答案： 生鲜类：鲫鱼　    面类食品：速冻饺子、馒头 零食：饼干　        水果：橙子 生活用品：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃 圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》 ◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 ◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 日积月累这四句话有一个共同的主题，那就是“宽容、博爱”。 ◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 不要把自己的怒气发泄到别人身上，不要犯两次相同 的错误。 ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》 关心别人要像关心自己一样。◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 仁德的人关心他人，讲礼仪的人尊敬他人。 ◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》 赠人以美好的言辞，比布帛更能温暖别人；用恶语伤 人，比用矛戟刺人伤得还要深。