部编四年级语文上册第一单元口语交际、习作、语文园地课件

口语交际：我们与环境 四年级上册﹒第一单元 每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许 多行为正破坏着我们的生活环境，围绕话题“我们身边 存在的环境问题及我们可以做些什么”和同学交流。 交 际 内 容 先找一找，我们身边存在哪些环境问题， 将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。 交 际 指 导 1.资源共享2.组内交流 针对我们身边存在的环境问题，思考为了保 护环境，我们可以做哪些力所能及的事。在小组 内轮流讲，其他同学先做好记录，然后进行补充。3.评一评 每组推选两位代表，分别进行发言，然后全班评议。4.选一选 评议后，选出十项保护环境简单易行的做法， 印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区 等地方的布告栏里。交 际 示 例 王丽君：我们身边存 在的环境问题有：工厂排 出的废烟、废气、废水、 废渣；人们生活中产生的 废烟、废气、噪音、生活 垃圾。 我们身边的环境问题有哪些？ 张鹏：环境问题还有： 交通工具如燃油汽车、轮 船、飞机等产生的废气和 噪音；大量使用化肥、杀 虫剂、除草剂等化学物质 的农田灌溉后流出的废水。 周一诺：为了保护环 境，我们可以这样做：用 水后要及时关紧水龙头； 植树造林，禁止乱砍滥伐； 尽量多走楼梯，少乘电梯， 健康又环保；垃圾分类回 收。 为了保护环境，我们可以做些什么？ 刘庆文：尽量少开车或 不开车出行，不太远的路选 择步行，远一些可以乘坐公 交或地铁；不要让电器长时 间处于待机状态；减少白色 污染，使用菜篮子，不用或 少用塑料袋。保护环境小建议十条 1.不开“无人灯” 2.随手关水龙头 3.垃圾分类 4.尽量乘坐公共交通工具 5.不用或少用塑料袋 6.不用一次性餐具 7.水资源循环利用 8.植树造林 9.电器不用时关机 10.不浪费粮食 推荐一个好地方习 作 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴 奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是 我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方， 请你推荐一个好地方给同学吧！ 习 作 内 容 从你喜欢的地方中，选择一个最值得推荐给同学 的地方进行写作。例如，观景之选（风景美丽）、游 乐之选（活动欢乐）、品味之选（美食特色）、品位 之选（文化元素）等。 习 作 指 导 （1）选择材料（2）写清推荐理由 写出推荐理由。你推荐的这个地方有什么特别 之处，把推荐的理由写清楚，吸引大家去看看。（3）按照顺序观察和描写 按照一定的顺序观察和描写景物。可以按照时 间顺序，也可以按照空间顺序来描写推荐的地方， 如远近、上下、左右等，使文章条理清楚。（4）相互交流，不断完善 写完了，自己先读一读，看看有没有把这个地 方介绍清楚，有没有把推荐理由写充分。再读给同 学听，请他们提出修改建议。 举办“最受欢迎的好地方”推荐会，看看哪些 地方最吸引大家。 飞瀑流泉花灯闪烁 雕梁画栋古香古色 树木葱笼 花团锦簇 别有洞天 重峦叠嶂 好 词 日积月累好开头 ◆泰山位于山东省泰安市，是五岳之一， 也是五岳之首。泰山坐落在泰安市的中 心，用“峰峦雄伟”来形容它非常合适。 ◆大连不但白天美，夜里更美。每当夜 幕降临，大街小巷的路灯、花灯、霓虹 灯，流光溢彩，简直就是灯的海洋。 好结尾 ◆虽然离开了三国城，但宏伟的建筑， 美丽的风景，壮观的表演还在眼前重现， 让我难以忘记。 ◆看美景，品山水，尝美食，请君来到 桂林去体验一下吧。佳 作 引 路 推荐一个好地方 朋友们，你们喜欢游玩吗？有一个地方，那里环境 优美、风景迷人，是个值得游玩的好地方。这个好地方 就是北海公园。 走进北海公园的大门，就可以看到这里到处绿树成荫。 向远处望去，能看见白塔高高耸立在青山之上，再将视线 向下拉，就是一个太湖，湖水碧绿。往里走，就能见到一 些古色古香的小亭子，一些栩栩如生的石狮子和工艺精湛 的香炉。在这里，到处能看到柳树、松树，真可谓绿树环 绕。每天清晨，鸟儿刚刚开始鸣叫，就有一些老人在这里 晨练，他们或打太极，或练剑，或坐在树荫下休息，或在 小亭里下棋。这时来此散步，呼吸着饱含水分的清新空气， 能使人精神百倍，心旷神怡。 这里不但景致好，而且名胜古迹颇多。有小巧玲珑、 造型别致的小亭子，有色彩华丽、造型巧妙的牌坊……那 些小亭子就像一串串璀璨的明珠，它们奇特的构造、金碧 辉煌的琉璃瓦和鲜红的柱子，给中外游客留下了深刻的印 象。著名的白塔有着印度塔的风格，塔身有19层，塔顶挂 着一个铜片，上面有风铃，一阵风吹来，风铃发出清脆悦 耳的响声，那响声可以传得很远，很远……北海的长廊默 默地讲述着一个个故事，它的横梁和檐上都绘着一幅幅画， 每一幅画都是一个动人的故事，这些绘画精美、耐磨，久 经风霜却不褪色，每幅画还描了金边，让人赞不绝口。 我喜欢北海，是因为它是劳动人民智慧的结晶，是中 华民族的骄傲，是我们的祖先用勤劳和智慧的双手创造出 来的。听了我的介绍你是不是也迫不及待地想一睹它的风 采呢？ 作者从自然景色美和名胜古迹多两个方面来推荐北海公 园这个值得游玩的地方，结构合理，层次分明，前后照应。 习作还运用排比、比喻的修辞手法，增强了表达效果，使内 容生动、形象。 名 师 点 评语文园地一1.我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江 潮由远及近、奔腾而来的样子。 这一段话是根据文章中的描写想象画面。 2.读了文章，我不仅能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月亮》， 我似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声…… 这一段话是根据文章中的描写“听”声音。 3.读文章，我还能“闻”到味道…… 这一段话是根据文章中的描写“闻”味道。 交流平台 这次“交流平台”总结了理解文章内容常用到的 几种方法，即根据文章中的描写想象画面，“听”声 音，“闻”味道。读文章时调用多种感官来理解文章， 能加深对文章的理解。 名师讲解 “人声鼎沸、锣鼓喧天、震耳欲聋、响彻云霄”“低声细语、 窃窃私语、鸦雀无声、悄无声息”这两组词语都是描写声音的，第 一组是形容声音大的词语，第二组是形容声音小的词语。先理解词 语的意思，再想象词语描绘的画面，然后积累并运用。 词语段应用【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样， 形容人声嘈杂喧闹。 【锣鼓喧天】原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形 容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。 【震耳欲聋】耳朵都快震聋了，形容声音很大。 【响彻云霄】响声直达高空，形容声音十分嘹亮。 词语解释【低声细语】形容说话声音轻而小。 【窃窃私语】私下里小声交谈。 【鸦雀无声】形容非常安静。 【悄无声息】静悄悄的没有一点声音。选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 按照时间顺序来描写事物，能够突显事物的动 态变化，使文章条理清晰。 盛夏的中午，天气格外闷热，忽然，迎面吹来了一阵微 风，紧接着刮起了大风，天空顿时乌云密布，过了一会儿， 下起了瓢泼大雨，一会儿工夫，地上就水流成河了。 答案示例：书写提示 这段话选自《观潮》，在书写这段话的 时候，要注意每个字的间架结构。字的中心要 在横格的中线上，保持水平。字距要均匀，标 点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对 待每次写字，养成提笔就练字的习惯。 那条白线很快地向 我们移来，逐渐拉长， 变粗，横贯江面。再近 些，只见白浪翻滚，形 成一堵两丈多高的水墙。日积月累 鹿 柴 ［唐］王 维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。注释 【鹿柴（zhài）】“柴”同“寨“，栅栏。此为地名。 【但】只。 【返景（yǐnɡ）】同“返影”，太阳将落时通过云彩反 射的阳光。 【复】又。诗文大意：幽静的山谷里看不见人，只能听 到那说话的声音。落日的影晕映入了深林， 又照在青苔上，景色宜人。赏 析 这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的 幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局， 清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以 “但闻” 一转，引出“人语响” 来。空谷传音，愈见 其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的 映照，愈加触发幽暗的感觉。