部编四年级语文上册第七单元习作、语文园地课件

你知道古代书信有 哪些别称吗？ 新课导入古代书信的别称 鲤鱼 这个典故出自汉乐府诗 《饮马长城窟行》：“客从远 方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤 鱼，中有尺素书。”以鲤鱼代 称书信有几种说法，有“双鱼 ”“双鲤”“鱼书”等，而且 古代还常常把书信结成鲤鱼形 状。鸿雁 古代传说鸿雁能传 书，这个典故出自《汉 书﹒苏武传》：“言天 子射上林中，得雁，足 有系帛书，言武等在某 泽中。”所以，后来用 鸿雁代称书信。其他别称： 古代书信曾写在一尺一寸的竹片上，后引申为书信。简 扎 原指古代写字用的薄薄的小木片，后引申为书信。 笺 原指写信题诗用的纸，后引申为信件。 写 信 习 作 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、 交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手 段。请你给你的亲友或者老师写一封信吧！ 习 作 内 容 先要明确写作的对象，可以是自己的亲人、朋友 或者是老师。 习 作 指 导 （1）明确写信对象（2）注意书信的格式 注意书信的格式。称呼，第一行要写清楚收信 人的称呼，称呼后面加冒号。问候语，第二行空两 格写问候语。正文，第三行空两格写信的正文。祝 福语，正文写完后另起一行写上致敬语、祝福的话。 署名，写在祝福语下方空一至二行的右侧。日期， 最后一行右侧写日期。2018年（3）写出心里话 在写信时，要大胆地写出自己的心里话。如写 写自己的学习、生活情况等。（4）注意信封的格式 信封的左上方写收信人的邮政编码、收信人的 地址，中间写收信人的姓名，信封的右下方写寄信 人的地址、姓名和邮政编码。 四季平安 日新月异 心驰神往 日思夜想 见字如面 依依惜别 光阴似箭 时光飞逝 好 词 日积月累 好句段 ◆我们虽然没有见过面，但我愿将一颗 真诚的、渴望友情的心献给你——远方 的朋友。 ◆请原谅，我今年不能回家乡，并不是 不愿意看望你们，正相反，我多么想看 见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌 唱般的话语，但是，我没有体力和精力 支持这样一次长途的旅行。那么，就让 这封信代替我同你们见面吧。好结尾 ◆我这棵小树苗在母爱的灌溉下茁壮成长，我 永远感恩妈妈。 ◆亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们 前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好 的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好 地学习吧，希望在你们身上。佳 作 引 路 敬爱的张老师： 您好！ 敬爱的张老师，我永远也不会忘记 您的亲切教诲。多少个白天，您在明亮 的教室里孜孜不倦地给我们讲课；多少 个寂静的夜晚，您在灯下不知疲倦地批 改我们的作业。为了把我们培养成才， 您流下了多少汗水，耗费了多少心血。 张老师，您还记得那次校运动 会吗？那次，我们全校同学都站在 操场中央，听校长致词。可是我的 胃不好，突然胃疼了，我瞥了瞥眼， 却没看到老师，于是我就想：再坚 持一下，再坚持一下，不能给班级 丢分。就这样，一分钟过去了，两 分钟过去了……我实在熬不住了， 此时此刻，我的腿发软，脸发白， 全身冒汗，真的好难受。正巧，您看到了，扶我坐到后面，亲切地问我哪里 难受，我指了指肚子，您就帮我这里捶捶，那里揉 揉，使我不再难受了。然后，您又脱下了自己的衣 服，帮我披在肩上，我想说：老师您不冷吗？ 亲爱的老师，您似春蚕，似蜡 烛，把自己的每一根丝、每一份热， 毫不保留地献给祖国，献给人民， 献给了千千万万像我一样的学生。 您的精神将激励着我们勤奋学习、 努力向上。 敬祝 身体健康、工作顺利！ 您的学生：王涛 　　　　　　　 2019年11月26日 习作开篇运用排比的修辞手法，表明张老师为“我们” 付出了很多，接着通过一个事例来具体表现张老师对学生的 关心，最后运用比喻的修辞手法，把老师比作春蚕和蜡烛， 表达了对张老师的敬佩之情。文章条理清晰，语言生动形象， 是一篇佳作。 名 师 点 评语文园地七交流平台 我发现题目有时能提示文章的主 要内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。 理清事情的起因、经过、结果，也 能帮助我们把握文章的主要内容，如 《普罗米修斯》。 有的文章写了不止一件事，如《为中 华之崛起而读书》一共写了三件事，可以 先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连 起来，就能把握文章的主要内容了。 这次“交流平台”是围绕把握文章的主要内容的 方法展开的。把握文章的主要内容，可以从题目找到 提示，也可以通过理清事情的起因、经过、结果来获 得。有时文章写了不止一件事，可以先弄清每件事讲 了什么，然后把几件事连起来概括出文章的主要内容。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。 ◇志存高远：指胸怀远大的志向。 ◇精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。 ◇大义凛然：形容坚持正义而不可侵犯的样子。 ◇英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。 词语段应用◇视死如归：把死看得好像回家一样。形容不怕牺 牲生命。多指为了正义事业，不怕牺牲生命。 ◇铁面无私：形容不讲情面，不畏权势，公正严明。 ◇秉公执法：根据公正的原则执行法令。 ◇刚正不阿：刚强正直，不阿谀逢迎。读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面 的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。 ◎少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗 ？为什么不能去呢？” ◎少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们中国的地方。为 什么不能去呢？” 反问句：语气更强烈。 疑问句◎您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没 钱花？ ◎您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁 没钱花。 反问句，更能表现出梅兰芳只要登台就不愁钱花。 在同样的情境中，用反问句来表达，可以使语气 更强烈。 陈述句 小明在公共场合乱丢 垃圾，还说反正有清洁工 打扫，你提醒他说…… 过生日，你收到了 梦寐以求的礼物，你有 点儿不敢相信地说…… 清洁工那么辛苦， 我们难道可以在公共 场合乱丢垃圾吗？ 难道这不是我梦 寐以求的礼物吗？日积月累 别董大 ［唐］高 适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？注释 【董大】唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第 一，故称“董大”。 【曛】昏暗。 【君】指的是董大。诗文大意：千里黄云遮天蔽日，日色昏沉， 北风吹落飘雪，大雁向南飞去。不要担心前 路茫茫没有知己，普天之下哪个不知道您？赏 析 这是一首送别诗，送别的对象是著名的琴师董庭兰。 在这首送别诗中，高适以开朗的胸襟、豪迈的语调把临 别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。诗的前两句用白描手 法写眼前之景，后两句“莫愁前路无知己，天下谁人不 识君”是对朋友的劝慰，于慰藉中充满着信心和力量， 激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。