部编四年级语文上册第八单元27故事二则课件

看 图 猜 寓 言 称名事故 新课导入掩耳盗铃守株待兔亡羊补牢故事二则27 四年级上册我会认 fū 肤 hóu 侯 bài 拜 jì 剂biāo 标 jì 纪 suǐ 髓我会读 bài huán hóu fū jì jì 热敷蔡桓侯 皮肤 成绩 diào 吊着 拜见 拴住 shuān 目标 biāojì 剂量请教——求教 拜见——拜访 高明——高超 解释——说明 模糊——朦胧 理睬——理会 聚精会神——专心致志 一声不响——一声不吭 词语对对碰  近义词 高明——低劣 容易——困难 进步——后退 成功——失败 喜欢——讨厌 满意——失望 聚精会神——心不在焉 一声不响——口若悬河  反义词 同学们，我们先来 学习第一则寓言故事： 《扁鹊治病》。 妙解课文 扁鹊（公元前407— 公元前310），战国时期名医。少时学 医于长桑君，由于他的医术高超，被 认为是神医，所以当时的人们借用了 上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名 号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切 脉诊断方法，开启了中医学的先河。词语解释 【理睬】对别人的言语行动表示态度；表示意见 （多用于否定式）。 【拜访】敬辞，访问。 【一声不吭】一句话也不说。 【深入骨髓】形容达到极深的程度。 【无能为力】用不上力量；没有能力或能力达不到。整体感知 思考：课文写了一件什么事？ 课文写扁鹊几次指出蔡桓公_________， 劝他__________。但是蔡桓公坚信_______ ______，最后他____________________。 病在何处 赶快治疗 自己没 病入膏肓，无药可医有病一见蔡桓公 有一天，名医扁鹊去拜见国君蔡桓公。 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大 王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不 治，恐怕会向体内发展。”结果： 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没 有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这 些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治 没有病的人，才容易显示自己的高明！” 傲慢、固执 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还 会加深。” 结果： 蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊 又退了出去。 二见蔡桓公 十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓公说： “您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严 重。” 结果： 蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。 三见蔡桓公 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓公，只 看了几眼，就掉头跑了。 四见蔡桓公 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这 次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解 释道：“在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮 肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃 里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能 等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深 入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 五天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁 鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几 天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。 结果：阶段 病情 医治方法 蔡桓公的态度 一 二 三 四 皮肤上有点小病 皮肉之间 肠胃里 深入骨髓 热敷 扎针 汤药 无能为力 不相信、讽刺 很不高兴、不理睬 非常不高兴 派人去请再读课文，思考问题： 你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人？为什么？ 扁 鹊：医德高尚、对病人负责 蔡桓公：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医皮肤小病 热敷 病情发展 皮肉之间 扎针 肠胃里 服汤药 深入骨髓 等死 要防微杜渐 不要讳疾忌医 病发身亡 扁鹊治病 层次梳理 《扁鹊治病》写蔡桓公因讳疾忌医而最 终病死的故事，警示人们要防微杜渐，善于 听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。 主旨归纳 同学们，我们再来 学习第二则寓言故事： 《纪昌学射》。 妙解课文【聚精会神】集中精神；集中注意力。 【百发百中】每次都命中目标，形容射 箭或射击非常准。 词语解释整体感知 思考：课文写了一件什么事？ 课文讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭， 飞卫告诉他先要下功夫练眼力，等练好了眼 力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌 成了百发百中的射箭能手。 飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的 人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 思考：飞卫是怎么教纪昌学射箭的？ 开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你 要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你 要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！” 第一个要求 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻 子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大 眼睛，死死盯住织布机的踏板。 动作描写：说明纪昌非常认真。 针对第一个要求 两年以后，纪昌的本领练得相当到家 了——就是锋利的锥间要刺到眼角了，他 的眼睛也不眨一下。 结果： 到家：到了（某一地步、某一阶段）。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差 不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽 然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。 你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的 东西看得很清楚，那时候再来见我。” 第二个要求 要求严格 纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始 练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会 神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天 天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 针对第二个要求 勤奋、刻苦 取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞 卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说： “你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎 样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 思考：纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手 ？ 1.扎实的基本功，这是纪昌成为射箭能手 的关键。 2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。 3.纪昌在学习上有恒心和毅力。 原因思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力 ？ 眼力是射箭的基础和关键， 只有练好了眼力，打好扎实的 基本功，才能学好射箭。状元成才路 请教名师 练习眼力 看踏板 两年 看虱子 一天天 练习好基 本功才能 成大器 纪昌 学射 射箭能手 毅力 恒心 层次梳理 《纪昌学射》写纪昌在名师飞卫的指导 下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高 手的故事，说明了无论学什么技艺，都要从 基本功入手。 主旨归纳郑人买履 有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己 的脚的尺寸，然后把量好的尺码搁放在了自 己的座位上。 准备去集市时，忘了拿量好的尺寸，说： “我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取 综合拓展脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打 烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。 有人问：“你为什么不直接用脚试呢？” 他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自 己的脚。”说说这个故事的寓意： 这个故事讽刺了那些因循守旧、固执己见、 不知变通、墨守成规、不懂得根据客观实际变 通的人。告诉我们，要实事求是学会变通，不 要教条主义。你最喜欢哪一则寓言？说说为什么喜欢。 课后作业