部编五年级语文上册第一单元1白鹭课件

白鹭自古以来就深受文人们的喜爱，成为他们 笔下赞美的对象。 新课导入 绝句 【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 1 白鹭 鹭 嫌 我会认 lù 黛 xián dài 嵌 匣 qiàn 嗜 xiá shì 我会写 宜 鹤 嫌 朱 嵌 yí hè xián zhū qiàn 框 匣 哨 恩 韵 kuànɡ xiá shào ēn yùn 词语表 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 词语对对碰 近义词 精巧—精妙 适宜—合适 生硬—生涩 寻常—平常 嗜好—爱好 清澄—清澈 反义词 精巧—粗糙 生硬—柔和 寻常—特殊 忘却—牢记 悠然—忙碌 清澄—浑浊 郭沫若（1892—1978），原名 郭开贞，我国现代著名诗人、学者、 文学家、历史学家。 1921年发表诗集《女神》，成 为中国新诗的重要奠基人之一。主 要作品有诗集《女神》《星空》等， 历史剧本《屈原》《王昭君》等。 作者简介 妙解课文 快速浏览课文，从文中找出 一句话来概括本文的主要内容。 白鹭是一首 精巧的诗。 白鹭是一首精巧的诗。 1.这是一个______句，在文中起 ___________的作用。 2.这句话运用了_____的修辞手 法，把_____比作___________， 概括地写出了白鹭__________， 抒发了作者对白鹭的_____之情。 总起 总领全文 比喻 白鹭 精巧的诗 独特的美 赞美 同学们，你从哪些地方可以感 受到“白鹭是一首精巧的诗”？ 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 合适；相宜。 指白鹭身 体的颜色。 色素 身段 白鹭的颜色跟身段，在作者看来 是怎么表现出适宜的？白鹭的外形是 怎样的？文中是如何描写的？ 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁 色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一 分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 嘴 像蓑衣草一样的 羽毛，也叫蓑羽。 和谐美 雪白的蓑毛 铁色的嘴 青色的脚 流线型结构 和 谐 适 宜   白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰 色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 在作者眼中，白鹤、朱鹭和苍鹭是怎样的？ 对比 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 也许作者也在苦 思冥想，为何他 自己，没有人去 关注。 美到处都有， 对于我们的 眼睛，不是 缺少美，而 是缺少发现。 寻常的美总被遗忘，对此你想说什么 ？ 课文第6—8自然段描绘了三 幅优美的图画，你能为每幅图画 起一个合适的名字吗？ 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的 田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有 心人为白鹭设计的镜匣。 拟人 水田钓鱼图 这一自然段描写了一幅怎样的画面呢 ？ 比喻,将清水田比作玻璃框、镜匣，描 写了白鹭捕鱼的情景，和谐自然。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现 的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 悠然望哨图 悠闲的样子。 盯梢，观察动静，打探 消息，气氛警惕、紧张。 表示否定 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶， 看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现 的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 画面形象： 枝头闲立 画面特点： 悠闲舒适 用自己的话概括一下这个画面的特点。 拟 人 白鹭“孤独地站立于小树的绝顶” ，这够让人提心吊胆的了，可它却处之 泰然，一副悠然自得的样子。读到这儿， 才发现郭沫若表面是在写白鹭，其实是 在告诉我们做人的态度：做人，就算做 普普通通的人，也要勇于进取，勇于攀 登，永远给自己一个坚强的笑。这也是 郭沫若的自我写照，因为他在革命的激 流漩涡中，却葆有白鹭的一身清白，更 有处之泰然的风采。 悠 然 美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的 一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 “恩惠”表达了作者 对这一情景的喜爱。 画面形象： 黄昏低飞 画面特点： 纯净清明 黄昏低飞图 清明；清澈。 水田钓鱼图 悠然望哨图 黄昏低飞图 “水田钓鱼”“悠然望哨”“黄昏 低飞”，这三幅优美的图画，你最喜 欢哪一幅？为什么？ 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是 白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 铿锵：形容声音响亮而有节奏，这里表示 歌曲生硬。破折号表示转折，说明把白鹭 比作一首“歌”是不恰当的。 白鹭本身就是一首优美的歌。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 “白鹭是诗”，这一比喻，特别是结尾 具体化为“散文诗”，突出了白鹭平凡而 美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 比喻 白鹭不是一首歌，那么白鹭是一首什么呢 ？ 开头和结尾相互照应，都把白鹭比作诗。 不同的是开头把白鹭比作精巧的诗，点明了 白鹭的精巧；而结尾把白鹭比作韵在骨子里 的散文诗，体现了白鹭自然天成之美。 文章的开头和结尾有什么特点？又有什么不同 ？ 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 学完了课文，你知道为什么说“白鹭是一首 精巧的诗”了吗？ 白鹭的“精巧”体现在它的外形美上，“色素的 配合，身段的大小，一切都很适宜”。说白鹭是一首 诗，是因为它有图画之美、悠然之美、清澄之美，它 的美是“韵在骨子里”的。 层次梳理 外形美 图画之美 色素的配合 悠然之美 白鹭 散文诗 喜爱赞美 身段的大小 清澄之美 清田钓鱼图 清晨望哨图 黄昏低飞图 图解课文 主旨归纳 这篇文质兼美的散文，生动、细腻地描写了白鹭 外形的精巧以及田间钓鱼、树顶望哨、黄昏低飞时的 韵味，展现了白鹭独特的美，字里行间流露出作者对 白鹭的喜爱与赞美之情，给人以美的享受。 《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽 的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，相反，它是那么 朴素。但正是这如白鹭一般朴素的句子,才让我们 感受到了寻常事物中蕴含的美! 拓展延伸 创作背景 《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10 月创作的一篇散文。当时正值抗日战争第二阶段，蒋 介石发动第二次反共高潮。郭沫若当时是中国共产党 党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任，以双 重身份进行抗日。他说：“中国目前是最为文学的时 代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极 点，人性恶也发展到极点。”所以他这个时期的文章 以爱国反奸为中心内容。 课后作业  背诵课文。抄写你喜欢的自然段。  写一种事物，借助它表达自己的感情。 《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征， 赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而 优美的白鹭来表达自己黑白分明，独立坚贞，不与世 俗同流合污的政治追求。全文语言质朴，用词准确， 蕴含深意，没有一句直接抒情，却句句含情。 结束语 感谢观看！