部编五年级语文上册第一单元2落花生课件

猜谜语 新课导入 小胖子， 穿麻衣， 红衫白肚躲壳里。 （打一农作物） 花生 在植物王国里，花生是独有 的地上开花、地下结果的植物， 而且一定要在黑暗的土壤环境中 才能结出果实，所以人们又称它 为“落花生”。 花生是一年生草本植物，从 播种到开花只用一个月左右的时 间，而花期却长达两个多月。 落花生的由来 2 落花生 亩 我会认 mǔ 吩 榨 fēn zhà 便 pián 榴 矮 liú ǎi 便 （便宜） （方便） 例：这家新开的便（ ）利店里的 商品很便（ ）宜。 多音字 （便利店） （大腹便便）pián biàn biàn pián 亩 我会写 播 浇 吩 咐 亭 榨 慕 mǔ bō jiāo fēn fù tínɡ zhà mù 矮 ǎi 播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面 深夜 词语表 词语对对碰 近义词 开辟—开垦 居然—竟然 吩咐—嘱咐 便宜—低廉 爱慕—倾慕 分辨—辨别 反义词 便宜—昂贵 爱慕—憎恶 体面—难看 你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗 ？让我们走进课文去看看吧。 妙解课文 许地山（1893—1941），笔名 落华生，我国现代小说家、散文家。 1922年毕业于燕京大学，后留学美 国、英国。1927年回国任教。 主要作品有：短篇小说集《缀 网劳蛛》《解放者》等，散文集 《空山灵雨》。 作者简介 分角色朗读课文，注意生 字词的读音，说说课文围绕着 “落花生”写了哪些内容。 种花生 收花生 吃花生 议花生 这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的 ？ 种花生 收花生 吃花生 略写 略写 略写 详写：议花生 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着 怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 ”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。 “居然” 表现了“我们”见到花 生收获后惊喜与兴奋的心情。 种花生、收花生 第一自然段主要写了什么 ？ 表示意外、惊喜。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请 你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好 ？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐 就在后园的茅亭里过这个节。 母亲提议过一个收获节，并为之做准备。 时间 人物 地点 你从第二自然段中知道了什么 ？ 那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。本段写全家 开始过收获 节了。 平时难得出场的父亲也来了，可见在父亲看 来，这次的收获节很重要。 吃花生 父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就是它的好处。” 从这一部分开始主要写的什么内容 ？ 议花生 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就是它的好处。” 在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。 花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。 花生的外在美 花生的好处有哪些 ？ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地 里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 父亲把花生和其他水果进行比较，谈 花生虽然长得不美，但是很可贵。 这一段讲的什么 ？ 对比 花生 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然 不好看，可是很有用。” 花生的可贵之处在哪里 ？ 花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻， 不求外表美观，但求于世有用。父亲教育我们 做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。 我说：“那么，人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ” “体面”是什么意思 ？ 1.体统；身份：有失体面。 2.光荣；光彩：好吃懒做是不体面的。 3.(相貌或样子)好看；美丽：长得体面。 “体面”是什么意思？下面的哪种解释最正确 ？ √ 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了， 父亲的话却深深地印在我的心上。 “这”指的是什么 ？ 人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。 这句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西 是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、 对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于“有用”。 你怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人”这句话？ 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了， 父亲的话却深深地印在我的心上。 最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？ 第一句话交待了时间，把事情叙述完整。第二句 话写父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获 节上的收获之大，可见母亲安排这一活动的用意和父 亲参加这一活动的目的，这样的结尾深化了主题。 学完了课文，我们来 思考几个问题吧。 本文为什么以“落花生”为题？ 因为“落花生”是本文描述 的对象，并通过讨论它来阐述道 理，因此以“落花生”为题。 用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。 外表不好看，可是很有用：味美实惠， 能榨油，好处多。朴实无华，默默奉献，不 图虚名，品质高贵。 这样写重点突出，主次分明。本文的重点是过收获 节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可 以突出课文的中心。种花生、收花生、吃花生的情节起 说明、交代的作用，不能不写，所以只能略写。 课文为什么略写种花生、收花生、吃花生， 而详写议花生？ 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、 美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急 于表露。它的这种品质的确很可贵。 你怎样理解第10自然段中父亲的话 ？ 拓展延伸 时代背景 二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的 年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的 人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷 们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。 面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国 之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领， 为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱 国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时 间来参加“收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作 对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个 对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华 生”，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时。 父亲的话使我们领悟到：做人不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。 做人的关键是对别人有好处，对社会有 贡献。我们要像落花生那样，做实实在 在的人，干实实在在的事，为他人、为 社会带去更多的好处。 品 读 感 悟 在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样 不求虚名、默默奉献的人？说一说。 姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜， 可买来吃、喜欢吃 默默无闻、不求名利、无私奉献 要做有用的人，而不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。 父亲：不好看但很有用 层次梳理 图解课文 主旨归纳 本文描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈 论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默 默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体 面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只 求有益于社会的人生理想和价值观。 借物喻人 借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物， 来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的 表现力和感染力。本文就运用了这样的写法。作者借落 花生来比喻那些不图虚名、默默奉献的人，同时借落花 生表明了自己做人的准则。 写法点津 课后作业  生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那 样，总是默默无闻地贡献着，用一段话写写 你身边这样的人。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平 凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、 为社会贡献自己的力量。希望同学们像“落花生 ”一样，做一个实实在在做事,对社会有价值的人。 结束语 感谢观看！